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1、有个失恋的男生在黑板上写下了这样一句话: “叶子的离开是风的追求还是树的不挽留?” 谁知这个男生信手涂鸦的这句话居然引起大家的议论纷纷: 哲学老师说: “依据唯物主义辨证法, 叶子的离开是不会因为风的追求或者是树的不挽留等主观因素的改变而改变的” 物理老师说: “根据牛顿第一定律, _。” 生物老师说: “叶子的离开是由于_。” 地理老师说: “叶子的离开是由于_。” 历史老师说: “叶子的离开其实是_。”,哲学老师说: “依据唯物主义辨证法, 叶子的离开是不会因为风的追求或者是树的不挽留等主观因素的改变而改变的” 物理老师说: “根据牛顿第一定律, 叶子的离开是由于地球的引力引起的.” 生物
2、老师说: “叶子的离开是由于叶子已经完成了新陈代谢, 因蒸发水分过多,补充不及,组织呈萎缩现象所以掉落. 就象叶子到了秋天会变黄或变红, 然后枯萎，凋零是一种自然现象.” 地理老师说: “叶子的离开是由于季节的变更, 即气候的变化而导致的结果.” 历史老师说: “叶子的离开其实是个历史现象, 叶子的离开凋落, 然后又有新的叶子发芽长出. 是新旧之间的交替, 有如改朝换代”,事物的正确答案不止一个,13 事物的正确答案不止一个,美罗迦 费 因格,议论文知识回顾（本质特征、说理方法：摆事实、讲道理）,一 、 三要素 1 论点（作者对所论述问题的见解主张。中心论点；分论点） 2 论据（事实论据；道理
3、论据） 3 论证（举例论证；道理论证；对比论证；比喻论证） 二 、论证方式：立论 驳论 、结构： 基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） （一）横式：总分总 分总 总分 （二）纵式：起承转合，层层深入 四 语言：准确、严密,论证方法有以下几种： 1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力） 2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力） 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：
4、突出论证了观点，让人印象深刻） 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。,自由朗读，谈谈课文研究了些什么？它要告诉我们什么？,整体感知,几何图形有多种答案 生
5、活中情况多变答案也变化,二、（5-12） 如何寻找第二种答案（承、转）,创造性思维要素 列举两事例,三、（13-14） 做一个拥有创 造力的人的三个关键（合）,保持好奇心 不满足于一个答案 锲而不舍发展小灵感,一、（1-4） 为何事物的正确 答案不止一个 （起）,1、本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？,本文主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。,因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者的兴趣。,如果一个人他把正确答案看成是惟一的话，那么他就会停止思维，停止前进，而不去发现其他更好的答案。,生活中解决问题的方法并非只有一个，
6、而是多种多样的。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，有赖于创造性的思维。,2、“正确答案只有一种”的思维模式有什么弊病？要克服这个弊病应怎么做？,（1）有渊博的知识； （2）学会运用知识，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识； （3）持之以恒地进行各种尝试,3、你认为创造性思维有哪些必需的要素？为了证明这些要素，作者举了哪些事例？,举例,约翰印刷机和排版术,罗兰游戏机,有力证明了“发挥创造力的关键，在于如何运用知识”,任何人都拥有创造力。,4、创造性思维是不是每个人都有？作者是如何阐述的？,拥有创造力的人：没有拥有创造力的人： 认为自己具有创造力认为自己没有创造力,区分二者的根据之一
7、 拥有创造力的人留意自己细小的想法,先引入心理学家的调查结论，然后对此进行分析。,结论：人人都具有创造力,5、怎样才能做一个有创造力的人？,（1）关键是要经常保持好奇心，不断积累 知识。,（2）运用知识去不断地探求新思路。,（3）留心细小的想法，并锲而不舍地使变为现实。,如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。,几何图形有多种答案 生活中情况多变答案也变化,二、（5-12） 如何寻找第二种答案（承、转）,创造性思维要素 列举两事例,三、（13-14） 做一个拥有创 造力的人的三个关键（合）,保持好奇心 不满足于一个答案 锲而不舍发展小灵感,提出问题,分析问题,解决问题,一、（1-4）
8、为何事物的正确 答案不止一个 （起）,渊博知识 探求新事物活用知识的态度和意识 持之以恒的毅力,古登贝尔克印刷机排版术 布歇内尔交互式乒乓球电子游戏,你学习本文后有什么收获,1、议论文要观点鲜明 2、议论文“起承转合”式的纵式结构，层层推理，逻辑性强。过渡段、过渡句都能承上启下，使文章紧密联系为一个有机整体。 3、议论文常用设问句，作用是提醒注意，引人思考，使文势有变化，突出某些内容，还有在结构上起承接、过渡使结构紧密，条理清楚的作用。,阅读下面的短文，回答文后的问题： 最后一课 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经
9、纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧!” 弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么?”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。,一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够 了。”哲学家摇摇头。 另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。”哲学 家微微笑了一下，示意下一位。 第
10、三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。” 等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。” 一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。 几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面 ；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是 去占领它。,种上庄稼,用美德,1根据文意，在最后一段的两处横线
11、上填上恰当的词语。(每处4个字以内) 2对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，为什么弟子们的回答都不正确? 3根据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题?,无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂萆，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。,要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。,4文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地”的? 5一年后，哲学家为什么始终没有来赴约? 6用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。,是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子。,因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们
12、作了回答，所以他不必再赴约作口头回答了。,要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。,根据对“人生”的理解，填写下面的空格，完成句子。,事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是 困难说：人生就是,与浪搏击的那双桨 耕耘大自然的老黄牛。 那在暗礁中行进的船。,一起来做思维操！,4、 以“同情”为本体，仿照“同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。”的句式造几个比喻句。,1、 TRY24点：用2、6、7、8这四个数字，通过加减乘除的运算得出24这个结果，每个数字只能用一次。,2、 先看图形 ，再展开联想。,3
13、、 任选26个字母中的一个，展开想象，仿写句子。例：A 是一座金字塔，是进取。,8+7=15x2=30-6=24,仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。,风度是大雨中为人撑开的小伞， 风度是骄阳下替人遮阴的大树； 风度是诸葛亮空城上坦然的琴声， 风度是周总理外交中从容的回复； 风度是指挥家飘逸的手势， 风度是思想者睿智的头颅； 风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步； 风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书,2006中考作文题： 创意的启示 创意的快乐,这是两个购物袋，其设计颇富创意。生活中你一定有过如此体验。,三、拓展：,的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中
14、，看问题的角度，对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不上一个事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？ 请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。 2000高考作文题,一天夜里，有一个小偷好不容易潜入一间屋子，结果除了一个气息奄奄的老人外什么也没有。他懊丧之极，正准备离去时，老人发现了他。 老人问：“是客人吗？”他慌忙“噢”了一声。老人说：“坐下来歇歇吧，外面很冷的。”他坐了下来。 老人开始诉说孤独，并感谢他深夜来看自己。从来没有受到别人感谢的小偷心中十分感动。 从第二天起，小偷每天中午给老人送吃的去，还送衣服，老人再也不受冻挨饿了。这些食物和衣服是小偷从其他地方偷来的。 有人说，有些行为，评判时很难论其善恶。请你评一评这个小偷的行为。,
