鲁教版高中地理必修二说课稿

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1、鲁教版高中地理必修二全部说课稿第一单元人口与地理环境人口增长与人口问题【课程标准】? 1分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。? 2运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式和人口迁移的特点。 ? 【三维目标】知识目标：1运用相关资料，了解历史上世界人口增长状况，说明世界人口增长的主要特点。2通过人口增长模式图和人口年龄结构金字塔图，说明分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。3运用相关资料，说出世界人口问题概况，说明发展中国家和发达国家的人口问题的不同表现及原因。能力目标：结合人口增长模式转变的实例，说明哪些因素起主导作用，各因素间是怎样相互影响的，以此培养学生分析问题、归纳问

2、题的能力。情感目标：1结合人口增长及人口增长模式的学习，感悟人口问题的实质。2通过分析不同人口增长模式的分布特点，了解不同地区的人口政策，形成正确的人口观。【学法指导】学习重点：1人口增长模式及其转变。 2不同国家的人口问题。 学习难点：1人口增长模式的判定。2发展中国家和发达国家人口增长及人口问题的差异。【导学过程】 （一）情景设置世界每年净增人口7700多万，那么每天、每时、每秒呢？如果按照这种速度下去，世界人口会出现什么局面？答：每天净增人口近20万、每时8000人、每秒近2人。科学家测算地球最多能够养活100到150亿人口，如果按照这种速度下去，世界人口将会在2040至2050年达到这

3、一局限。而人口的爆炸性增长，必然导致地球资源消耗加快，生物多样性迅速降低，生态环境恶化，最终威胁到人类自身的生存与发展。（二）探究活动活动1 ：阅读教材P2P3图1-1-2 “世界人口增长曲线”及表1-1-1至表1-1-3“古代、近代和现代的人口增长”，回答下列问题。 （1）以上图表反映了人口增长的什么特征？答：图表直观地反应了人口增长的持续性和阶段性的特征。人口增长的持续性是指纵观世界人口的发展历史，其总趋势是人口不断增长。人口增长的阶段性是指世界人口增长经历了古代、近代、现代等不同的发展阶段。（2）研究以上图表，并填写下表。（3）影响人口增长的因素有哪些？答：人口增长受社会、经济、自然等因

4、素的共同影响，其中生产力水平是决定性因素。 知识扩充 1人口增长模式人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。而生产力水平的提高，使人们逐渐摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件得到解决改善，也就是人们的生存环境发生了很大变化。可见，生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。模式时，要分析人口的出生率、死亡率，而人口的年龄、性别结构会对出生率和死亡率产生较大的影响。如出生率与适龄妇女生育率有关，因而需要了解被分析地区的人口中育龄妇女的比重；死亡率在其他因素相对稳定的条件下，老年人口比重是一个重要影响因素。而这些都可以从人口年龄性别结构图中了解到。

5、2人口金字塔人口金字塔是形象地表示某一人口的年龄和性别构成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。人口金字塔可以用1岁（也可用04岁或05岁等）年龄组的数据绘制。常见的人口金字塔类型 年轻型（又称扩张型、快速增长型）：从人口金字塔看，年轻人占总人口的很大比例。 成年型（又称静止型、稳定型、缓慢增长型）：人口金字塔表现为年轻人所占比例减小。 老年型（又称收缩型）：各年龄组的人数大致相等，老年人所占比例增大。活动2 ：阅读教材P4图1-1-4 “人口增长模式示意”和图1-1-5“人口年龄结构示意”， 回答下列问题。（1）人口增长第一阶段与第四阶段

6、都是低增长阶段,它们有什么不同?答：第一阶段的低速增长是由于高死亡率造成的，属于原始型的增长模式；而第四阶段的低速增长是由于低出生率造成的，属于现代型的增长模式。（2）阅读教材P4P5“人口增长模式转变”标题下的内容，结合示意图，填写下表。差异？答：从原始低增长阶段高增长阶段增长减缓阶段低增长阶段，年轻人口占总人口比重逐渐减小，老年人口占总人口比重逐渐增大。（3）读图1-1-5“人口年龄结构示意”，分析人口增长不同阶段，人口年龄结构有什么（4）分析影响一个地区人口增长模式的因素有哪些？ 答：自然灾害 自然环境因素 瘟疫 生产力水平 社会经济因素 生活条件 医疗卫生条件 人口生育政策社会保障制度

7、和福利事业 政治文化因素 社会观念和家庭观念 宗教 战争 活动3 ：阅读教材P5P6“不同国家的人口问题”标题下的内容，结合P6图1-1-6“世界各国和地区人口自然增长率（2001年）”，回答下列问题。（1）从人口增长模式来看，在现今的世界中四种模式并存着。这意味着不同的国家所面临的人口问题内容是不同的，但就全球而言，所面临的共同的人口问题主要有： 人口数量过多、增长过快 和 人口年龄结构失调 等。（2）填表比较不同国家的人口问题。1概念人口增长模式，又称为人口 发展 模式，它反映了不同国家和地区人口 出生率 、 死亡率 和 自然增长率 随社会经济条件变化而变化的规律。2模式转变的四个阶段“高

8、高低”模式 “高低高”模式 “低低低”模式 三、不同国家的人口问题1全球： 2发展中国家：和3发达国家：和【查缺补漏】 【融会贯通】读下图，分析回答13题。世界人口增长示意图1工业革命以前，世界人口增长的特点是比较缓慢的，根本原因是 ( D ) A人口出生率低 B人口死亡率低C人口死亡率高 D生产力不发达，经济基础落后，人类生活水平、健康水平低 220世纪后半叶开始，世界人口进入了快速增长阶段，主要原因是 ( D ) A发达国家人口增长迅速 B全世界死亡率降低 C发达国家死亡率降低D亚非拉国家及其大洋洲的人口进入了快速增长阶段3从图中，我们可以分析得知，人口增长具有一定的规律，下列说法不正确的

9、是( A ) A人口增长不具有阶段性的特点B人口增长的速度从历史到现在速度在不断加快 C人口数量加倍，需要的时间越来越少D人口的增长是与社会生产力的发展有根本的联系4“人口出生率开始下降，死亡率继续下降并达到低水平”的人口增长阶段是 ( C ) A原始低增长阶段 B加速增长阶段 C增长减缓阶段 D低速增长阶段5不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是 ( A ) A人口数量的多少 B生产力发展水平的不同 C社会、经济的差异 D文化环境的差异6目前人口增长模式已进入或正要进入“现代型”的发展中国家有 ( C ) A亚洲的日本、韩国 C拉丁美洲的古巴B非洲的埃及、尼日利亚

10、 D大洋洲的澳大利亚、新西兰7目前，欧洲的德国、匈牙利等国人口连续负增长的主要原因是 ( D )A社会经济发展缓慢，就业机会很少 B人口老龄化严重，青壮劳力缺乏 C政府严格执行计划生育政策的结果D社会经济、文化和环境等因素综合作用的结果81995年天津人口出生率是1.02%，人口死亡率0.62%，人口自然增长率是0.4%，其人口增长模式是 ( D )A原始型 B传统型 C过渡型 D现代型 9发达国家普遍面临的人口问题是 ( B ) A人口增长过快 B人口增长缓慢和老龄化问题 C失业问题 D居住条件差的问题10目前世界人口自然增长率最高与最低的大洲分别是 ( B ) A亚洲与欧洲B非洲与欧洲 D

11、亚洲与大洋洲C欧洲与拉丁美洲11我国三国时期人口急剧下降的主要原因是 ( A ) A战争不断 B各国国土兼并加剧，赋税繁重 C自然灾害频繁 D人们的生育观念转变读甲、乙两地人口的抽样调查表（每1万人中各年龄段人数及死亡率统计），据此回答1213题。12下列说法与表格数据相符的是 ( D ) A甲地表示发展中国家，乙地表示发达国家B各年龄组死亡率甲小于乙，因此死亡总人口数也是甲小于乙 C发展中国家的死亡率高于发达国家D甲组人口死亡率偏高一些，主要原因是甲组老年人口比例高13近年来，中国人口老龄化的进程明显加快，其主要原因是 ( B ) A经济迅速发展和城市化水平提高 14读“人口增长模式图”，回

12、答下列问题。B人口自然增长率下降和生活水平提高C平均寿命延长和人口自然增长率上升 D环境质量改善和人口素质提高（1）图中阴影部分表示人口 自然增长率 ，计算方法是 出生率死亡率 。（2）图中自然增长率较低的是 第一第四 两个阶段，自然增长率较高的两个阶段是 第二第三 ，其中 BC 之间的虚线处最高，其人口增长模式为 传统型 。（3）从图中可以看出，C、D两阶段死亡率最低，至 D 阶段死亡率又有所上升，这是因为 老年人口比重大 造成的。（4）我国正处于 D阶段。我国人口增长模式转变比较快，这是我国大力开展 计划生育 工作的结果。 【高考经典】（2007. 上海地理）下图反映了亚洲某国人口增长与构

13、成的变化及其发展趋势。判断（1）（3）题。（1）该国人口变化趋势的一个突出特征是 ( B ) A年轻劳动力过剩 B老龄化趋势显著 C自然增长率上升 D人口出生率较高（2）示意图显示，该国人口平均寿命状况是 ( A ) A平均寿命延长，女性长于男性 B平均寿命延长，男性长于女性 C平均寿命缩短，女性长于男性 D平均寿命缩短，男性长于女性 （3）人中金字塔示意图所示的亚洲某国，最可能是 ( B ) A中国 B日本 C印度 D泰国（2007. 广东地理）读某省人口出生率、死亡率变化图和人口年龄结构变化图，回答（1）（2）题。（1）目前该省人口增长的特点是 ( B ) A总量呈下降态势 B总量仍呈增长

14、态势 C总量呈零增长态势 D增长模式没有变化（2）按联合国标准，如一地区60岁人口占总人口比例达10或65岁的人口达7，则可视为进入老龄化社会。该省开始进入老龄化社会的时间在 ( B )A 1990年以前 B19902000年之间 C20002004年之间 D2004年以后人口迁移说课稿 一、说教材的地位和作用人口迁移是鲁教版必修2的第一章人口与环境的第2节，人口迁移在本章和第二章的内容中都起着非常重要的作用。一方面它是人口增长的发展和深入；另一方面，人口迁移促进了城市的推进。因此，人口迁移是联系人口和城市两部分的桥梁，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目标1、知识与技能：（1）了解

15、人口迁移的概念和分类，了解我国当代人口迁移的特点。（2）理解人口迁移的“推拉理论”，明确引起人口迁移的主要因素。2、过程与方法：（1）通过实例对比，明确人口流动与人口迁移，国际迁移与国内迁移的区别。（2）通过阅读材料，分析案例，归纳出影响人口迁移的因素。3、情感、态度与价值观：学生通过分析教材中案例影响人口迁移的原因，激发学生学习地理的兴趣，同时认识到人口迁移也是一个地区人口数量变化的原因之一，全面认识人口的发展理论，形成正确的人口观、环境观和全球意识。三、说教学重难点1、教学重点：人口迁移的概念、影响人口迁移的主要因素2、教学难点：人口迁移的“推拉理论”。四、说教法我在这节课的教学过程中，采用了我校新授课的“探究体验式四步教学法”，即激趣定向自学探究交流互动归纳提升，各项活动的安排最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动