《部编版四年级上册语文《 梅兰芳蓄须》课件 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级上册语文《 梅兰芳蓄须》课件 (3)（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梅兰芳蓄须,人教部编版四年级语文上册,梅兰芳,他生于清朝末年，本名梅澜，字畹华，他是公认的“四大名旦”之首。 京剧成就了他，他光大了京剧，他甚至就是京剧的代名词。,美国著名的戏剧评论家斯达克扬评他为：“最完美的艺术家，一位登峰造极的专家。” 旅居苏联的德国剧作家布莱希特说：“除了一两个喜剧演员之外，西方有哪一位演员 能比得上梅兰芳！”,梅兰芳一生塑造了无数美艳精致的舞台形象，以男人之身，惟妙惟肖的表现了女性之诶，被大漫画家丰子恺评价为“像维纳斯一样美丽”，被公认为四大名旦之首。 他将京剧带出国门，传播到世界，使“梅派”戏剧表演艺术成为“世界三大表演体系”。,梅兰芳舞台艺术纪念邮票,初读课文，画
2、出生词，读准字音,蓄须 被迫 纠缠 邀请 骚扰 拒绝 签订 宁可 要求 威胁 老奸巨猾 一劳永逸 痴心妄想,默读课文，给课文分段,上海沦陷 第一段：第14自然段 来到香港 第二段：第56自然段 香港沦陷 第三段：第712自然段 返回上海 第四段：第13自然段 坚持拒演 第五段：第14自然段,开火车读课文，想想课文写了梅兰芳哪几件事情？,1.上海沦陷，拒绝播音； 2.拒绝登台演戏； 3.避居香港，再次拒绝登台演戏； 4.香港沦陷，蓄须拒绝演出； 5.回到上海，留须、自伤身体拒绝演出。,朗读课文第一段,想想，这是写的哪件事？你感受到梅兰芳的什么？ 拒绝为日本侵略者的电台播音；拒绝为日本侵略者登台演
3、戏。 从心理及行为，写出了梅兰芳的敏锐和坚定；又从神态、心理及行为，表现出了梅兰芳的爱憎十分分明。,茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？,这句话是谁对梅兰芳的评价？简单说说对这句话的理解。 这句话在文在起了什么作用？ 这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？这句话是中心句，说明梅兰芳是爱国的。,指名读第二段，想想这段写的是哪件事？最打动你的是什么？,离开上海来到香港避居，并再次拒绝为日本人登台演戏。,只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者。他宁愿每顿只
4、有一碗饭、一点点罐着食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应具有的民族气节。,只要梅兰芳登台演戏，他就可以（ ），就可以（ ） ，就可以（ ），一切奢华的生活唾手可得。他不愿也不可能为侵略者。,可是，他还宁愿（ ），宁愿（ ），也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。,尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。 你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节。,朗读课文三段，这又是写的哪件事？ 勾画出让自己感动的句子，有感情地朗读。,生活上的困顿，梅兰芳可以忍受；生活中无处不在的危险，他也能坦然面对；但
5、难以排遣的是：为抗拒日本人一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝的借口。 这里运用了怎样的写法？写出了梅兰芳的什么？,一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。 作者用评述式的话语指出蓄须给梅兰芳带来的可怕现实。,但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲破阻隔，奔腾万里。,一个演员正在表演力旺盛之际，因为抵抗恶劣的社会环境，而蓄须谢绝舞台演出，连嗓子都不敢吊，这种痛苦我无法用语言来形容。我之所以绘画，一半是为了维持生活，一半是借此消遣。否则，我
6、真是要憋死了！ 梅兰芳,读课文第四段，想想：梅兰芳还做了哪些事情令你感动？从文中找出一个最能体现他态度坚决的词语。 （蓄须拒演，自伤身体） （斩钉截铁） 为了爱国，他差点连自己的性命都丢了，目的就是为了拒绝日本人的邀请演出，这是何等让我钦佩的民族精神啊！,齐读读文最后一段，并想想你能从这句话中体会到什么？ 就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。,总结全文 1.课文介绍了梅兰芳的哪几件事？ 2.你从梅兰芳身上体会到了什么？,一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，梅兰芬芳四海扬。,清末状元张謇观梅兰芳演出诗词选,评贵妃醉酒诗曰：即论风柳斗腰枝，亦称清平绝妙词。环自嫌肥梅自瘦，酬珠今日不须疑。 赏黛玉葬花诗曰：惜春花冢事分明，直到焚诗意未宁。今惜惜春人自惜，低徊传与曲中听。 品游园惊梦诗曰：绝世难双杜丽娘，只须天壤有梅郎。青琴素女无传写，冷落临川玉茗堂。,
