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1、课 题山东省滨州市邹平实验中学八年级历史下册第11课 伟大的历史转折教案二 北师大版第2课时本学期第 1 课时日 期本单元第1 课时课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标知识目标了解青少年的青春期生理变化和心理变化，并知道正确对待胜利里变化的方法。能力目标体察自己青春期的生理和心理变化，发展自我观察、体验的能力。情感、态度、价值观以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。重 点难 点1、“怎样接纳自己的生理变化”是本课的教学重点，因为在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化、心理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。2、同时“怎样接纳
2、自己的生理变化”也是本节的教学难点，因为要让青春期的中学生“接纳自己的生理变化”确实是个难题，一是学生本身青春期的生理知识还比较缺乏，二是教材提供的内容还不够丰富，需要教师给以大量的补充，所以要说服他们“接纳自己的生理变化”确实很难。教师活动学生活动时间安排复备标注启动课堂预习反馈 课前预习，并搜集自己4岁、8岁、12岁的生日相片。督学小组课前检查，就检查结果上报，没完成的记录课堂反馈记录表3课堂导入欣赏歌曲小小少年。小小少年已经进入青春期，我们是否发现自己从生理到心里都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑和烦恼呢？应该怎样面对青春期的生理变化，解决好
3、心理矛盾呢，这就是本课我们要解决的问题。欣赏歌曲并随着音乐一起唱5学习目标：课件出示学习目标：1、 青春期的身体变化主要表现在那些方面？2、 怎样悦纳自己的生理变化？学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，小组代表代表小组回答问题。师生对正答案，学生在课本上补充修正。8教师活动学生活动时间复备标注学习导 航一、师生互动学习：1、搜集与交流变化知多少将课前搜集的4岁、8岁、12岁的相片（生日照）拿出来，小组内传阅，并讨论：（1）从哪些方面看出我长大了？（2）进入青春期后，自己有哪些明显的变化？学生合作回答后，阅读课本P4相关链接“青春期”，总结得出青春期的生理变化（略）教师课
4、件总结：面对青春期的特殊时期，我们如何安全、愉快的度过呢？2、实话实说：（面对青春期的生理变化，你是否有下列心理感受？）（1）、我的生活简直像地狱，满脸“青春痘”，丑死了！（2）、不知从什么时候起，我的声音瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜。（3）、每当我照镜子时，我几乎认不出自己了，短短的，胖胖的，同学们都说我像“气球”。教师总结提出我们该怎样面对自己的生理变化？3、阅读感悟：以上故事对你有何启示？4、卡耐基的名言欣赏。教师总结得出结论：（1）用积极心态接纳自己的生理变化。（2）应该接受现实，学会欣赏自己。5、友情提示：美国20世纪初著名的心理学家马尔兹曾指出;略 结论：（3）不仅要关注自己的
5、外貌美，更要提高自己的文化修养，培育美德心灵。教师总结如何悦纳自己的生理变化？（1）正确认识、坦然接受、积极心态（2）接受现实、欣赏自己（3）体现外在美、培育美的心灵6、探究活动：张捷的故事。（1）张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？（2）请你给她出出主意，帮助她消除烦恼。（运用本课知识综合回答）二、课堂巩固与检测：巩固记忆学习幕布，教师提问检查并做学习与检测。学生自读课本并找出问题答案，小组交流。小组讨论交流，并回答展示自己组讨论结果。学生回答后教师出示卡耐基名言让学生欣赏感悟学生运用本课知识综合回答学生复习巩固1510课堂小结师生共同总结本课内容4教学反思3用心 爱心 专心
