《重庆大学版2020年四年级英语上册Unit4WhereIsLucyFromLesson4教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆大学版2020年四年级英语上册Unit4WhereIsLucyFromLesson4教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 4 Where is Lucy from【第四课时】【教学目标】1能运用Whats the matter?询问发生的状况，用Wheres询问物品的方位。2能用Its in/ on/ under做简单回答；用Is it in/ on/ under？提问并作答。3能听懂door, window, wall, desk简单常见的教室物品名称，并能进行认读。4能听读，并正确书写字母NnRr以及短语和重点句型。5掌握本单元单词， 学说歌谣，并能演唱本单元英语歌曲。【教学重点】1能熟练掌握教室物品相关的重点单词以及物品方法的简单询问和回答。2字母NnRr的正确发音和大小写书写格式，初步了解一些自
2、然拼读规律。【教学难点】1. 如何创设情景让学生对Whats the matter? 与Whos on duty today?的感知和理解更形象。2. Wheres? Its in/ on/ under Is it in/ on/ under? 几个句型的操练和巩固。3. 字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。【教学安排】共需67课时，第一课，2课时；第二课，23课时；第三课，2课时。【教学准备】重点词汇单词卡片，学习用品以及教室相关设施物品的实物，字母卡片，录音机，磁带，人物卡片和头饰教学流程学生活动课前修改一、Warm up1. 师生相互问候2. 教师检查上节课作业布置的完成情况3
3、. 教师选出做得最好的英语值日生袖标，让学生戴上并带领全班同学朗读或复习单词。二、Presentation1. 教师呈现第2课的第3部分Play a game首先在讲台放一张空书桌，接着把一只钢笔摆放到书桌的不同方位并用Is it in/ on/ under the desk?对学生进行询问和演示。教师可用不同物品作替换练习2. 接着教师把自己的眼睛蒙上后，请一位学生把钢笔摆放到书桌某一位置，教师请全班学生用Where is the pen?向教师询问，教师用Is it in/ on/ under the desk?进行猜测3. 教师完成示范后，请一位学生上台蒙上眼进行猜测，让学生与学生之间进
4、行上述活动。活动可采用竞争的形式，猜的次数越少得分就越多。三、Practice1. 教师对第4部分相关物品的名称进行复习2. 教师播放第4部分对话录音3. 教师检查完成情况：采用原音中对话形式进行检查四、Consolidation1. 请学生完成图文连线2. 教师对第5部分出现的四个祈使句进行巩固。3. 请学生完成本单元配套练习。五、Homework1. 模仿第3部分形式结合第4部分物品画一幅画与同桌进行问答练习2. 复习第5部分祈使句，下节课进行做动作猜句子游戏。1. 学生与教师进行常规的问候语对话练习。2. 学生展示上课时作业完成情况3. 在英语值日生带领下复习上课时重点内容。1. 学生仔细观察教师的示范并作简单的对话，2. 全班学生用Where is the pen? 向选手提问，选手通过使用Is it in/ on/ under the ?进行推断。3. 学生活动，学会与同学合作1. 学生看配图，说出第4部分相关物品名称。2. 学生完成相应部分3. 学生用英语回答所完成的选项1. 学生完成图文连线2. 学生能对四个祈使句认读和理解，并在指令下做出反应，3. 学生完成练习，并反馈完成情况3
