《整理幼儿园当班主任心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理幼儿园当班主任心得体会（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园当班主任心得体会这个讲座，我重新认识了班主任这1工作。在幼儿园班主任烦人的工作中，其工作对象不单单是幼儿和家长，还有其他教师和保育员；其工作是要把班级中所有的教师影响力进行整合，进而培养班集体，使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。我是新进教师，同时也是第1次担负班主任，以下是我在班级管理工作中的几点看法：首先，做好教育教学工作。我觉得我应当根据36岁指南和幼儿园的发展计划去教育孩子。然后结合本班的实际情况制定唯1的教学计划。根据计划，认认真真的事无巨细的做好本职工作。不论是教师，还是班主任，其工作性质是相通的。教育孩子，对班级工作，首先要根据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展计划
2、及工作计划严格履行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好本职工作，学会总结，时刻反思。其次，建立良好的师幼关系。面对这些天真可爱的孩子们，有时其实不需要太高的智商。我们常常会用1个拥抱去向孩子表达我们的慈祥，而孩子们也会回报我们1个拥抱。我们用爱走进幼儿的内心世界，用心去关心孩子，关注孩子每天的的心情、举动，从而分析孩子心里的想法，这样能针对孩子的心里需求进行教育，和孩子架起1座心里桥梁，能很好的走进孩子的内心，只有这样做孩子才会愿意靠近我们，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。同时我会感受这份工作的幸福与快乐。在实际工作中，我会尊重孩子，与孩子说话的时候该蹲下来。通太小细节，按部就班的影响
3、幼儿的成长，和孩子促进关系后，孩子才能愿意听你的话，才能更好的管理班级。能根据孩子的特性给孩子提供他们感兴趣的事物，发展他本身的特长、个性。最后，与同事处好关系。同事之间相处好关系，能相互帮助、信任，能齐心协力共同营建良好的、温暖的、积极向上的班级环境。和同事相处和谐后，有甚么事都能共同并及时的商讨，孩子的异常都可和时了解到，有甚么建议也能及时沟通，及时改进，共同进步。班主任这1职务我还是初接触，本身还存在很多问题，有很多地方需要学习，努力增强本身的管理能力。积极与同事、老教师讨教育儿上的知识、管理方面的能力，认真浏览新编班主任技能训练，同时多阅读相干资料、观看视频，从他人的经历中寻觅解决问题
4、的办法。班主任是幼儿园的主要领导。这位官员说它不大，但很小。它的管理质量好坏，影响着全部幼儿园的质量，制约着每一个孩子的身心发展。它是幼儿园发展的核心气力。1瞬间，我在1个小班当了3年班主任。在我几年的工作中，我感到困惑和快乐。以下是我对班主任工作的1些粗浅认识，向大家介绍：首先，班主任应当善于发现问题和研究课题。我们在和3岁左右的孩子打交道。他们还不能完全表达自己的内心感受。这需要我们有1双敏锐的眼睛和洞察孩子的内心。每一年9月，我们的小班是最热烈的。教室里有哭声，有的大声哭，有的1边哭1边吮吸手指上的衣服，有的在地上打滚，耍把戏，等等。我们的3位老师就像高速运转的陀螺仪，不停地繁忙着，照顾
5、着孩子们的情绪，同时也照顾着孩子们的生活。如何让这些刚刚离开家的孩子尽快适应幼儿园生活成为摆在我们眼前的重要问题。所以我和班上的两位老师进行了讨论，并以此为主要研究课题，构成了自己独特的教学方法。（1）在尽量短的时间内记住婴儿的名字幼儿从小就生活在亲人的保护下。当他独自进入1个陌生的环境时，他不可避免地会有恐惧。如果老师能在任什么时候候叫出他的名字，他会感到安全，由于她认为老师认识他，不再是陌生人，孩子自然会愿意联系老师。（2）在言语和行动上给予孩子更多的鼓励当孩子们每天来到花园时，我会带着微笑带他们进来。这类行动不但稳定了孩子的情绪，还进1步增强了老师和学生的感情。在平时的教育和教学工作中，
6、我从不言出必行，常常表扬他们。亲吻他们，让孩子们真正感觉到老师就像母亲1样。（3）融入儿童幼儿园工作注定了我们每天都要和孩子接触。在新生进入幼儿园的这段时间里，即便我不值日，我也会和孩子们在1起，1起欢笑，1起顽耍，这样孩子们就可以尽快了解我，我也会尽快了解他们。它总是让孩子们觉得老师是他最亲爱的人。（4）帮助孩子养成良好的生活习惯刚进幼儿园的小孩也很难小睡1会儿。在家里，他们的父母哄他们睡觉。但是，在幼儿园，我们不能不自己睡觉，所以在幼儿园的前几天，我们班的3个老师都1个接1个地鼓掌，只有当我们1个接1个地睡觉时，我们才感到略微松了1口气。另外，我们还根据幼儿的身体状态调剂水量和运动量，并根
7、据他们的不同情况要求和帮助他们。第2，班主任要有秩序，必须注意方法。1个班级是1个集体。作为班主任，1个人必须真诚、和谐地与相配的老师相处。班级中教师的合作是不是和谐直接影响班级管理的质量。教师应当相互信任，相互帮助，相互学习对方的长处。作为1名班主任，1个人应当处处以身作则，依托模范带头作用感染指定班级的教师。在我的工作中，我常常站在他人的立场思考，相互理解，相互理解，并且总是处处为他人着想。1切都以工作为导向，这将创造1个轻松愉快的工作环境。最后1个方面是保持班级幼儿教育的1致性。当孩子们每天离开花园时，我们的3位老师坐在1起谈论孩子们那天的情况并做1个简短的总结。第3，班主任要注意艺术，
8、让家长有条不紊地工作。班级管理的成功取决于父母是不是做好他们的工作。作为1名班主任，1个人应当及时向父母汇报他的孩子在花园里的表现。努力取得父母的支持，并要求对儿童进行1致、调和和合作的教育。当和父母交谈时，老师应当让父母体验到老师对孩子的帮助是基于对孩子的爱。老师的讲话和行动显示了他对孩子的爱。班上的孩子被认为是他们自己的孩子，因此指出了孩子的缺点，使父母更容易接受他们。班主任的工作非常具有挑战性。每一个孩子都是1个世界。如果你想成为每一个孩子的朋友，如果你想取得每一个孩子的信任，你需要付出很多血汗，用个人魅力征服孩子，用自己的热忱和活力感染孩子。不管是服装还是语言，都会对孩子产生巨大的影响
9、，但这1切都是值得的，由于我付出的将是1个美丽的童心世界。幼儿园班级管理工作有其特殊性，既有对不同岗位教师的管理，又有对不同个性的幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教育教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要班主任要有多种能力：要有凝聚力，使全班人员团结1致；要有发现新问题、解决新问题的能力，使班级工作不断完善改进；要有处理各种关系及矛盾的能力，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设1种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境；要有保全大局、公正忘我的精神，避免各种不良风气的构成；还要有工作扎实、忘
10、我奉献的品质，要有1定的教育教学能力，带动班级教育教学工作的展开等等。通过几学期的班主任工作，我有几点体会与大家同享：1、良好班风的构成很重要。良好的班风是1种精神风采，1种座右铭，1种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可使每位到这个班级工作的老师都积极主动、充满干劲。2、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。每一个孩子有每一个孩子的个性，每位老师有每位老师的特点，每一个班级有每一个班级的实际情况。我们必须从实际动身，扎实有效地展开工作。在此基础上，要根据时期的发展要求和班级的发展状态，不断开辟创新，推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规习惯的培养、非智力因素的培养、幼小衔接等工作
11、，就是在这样的思想指点下，不断精益求精，获得成效的。3、班主任要带头建立公仆意识、服务意识。班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、忘我奉献；老师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有建立了这类意识，才能真正发扬民主，让每位老师、每位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立同等的、和谐的、亲切的、相互尊重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。4、班主任既要作好教师的组织者、调和者，又要作好幼儿的教育者、管理者。班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好两重角色。首先，作好本班教师的领头人，带领大家1起作好本班的各项工作，对出现的问题及时调和解决，使大家1直保持积极的工作热忱
12、、团结1致的方向。1方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好交换工作，促进家园之间相互了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任1推了之。另外一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每位教师，让大家积极主动地解决问题、增进工作；让每位老师勇于说出自己的意见看法，谁的意见公道采取谁的；鼓励每位教师积极主动地与家长交换，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。其2，作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，增进幼儿的全面和谐的发展。5、既要自信，又要自省。首先我们要相信班级每位人员有能力把工作作好、作出色。但自信其实不自负，对存在的问题我们也要自省，学习别的班级的好的做法，及时调剂改进工作；并常常自查，自己发现自己的问题。这样，班级工作才会不断发展。6、既要相互合作，又要明确职责。真实的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的条件下，在分工的基础上，每一个人都优良高效地完成自己的工作，并在班级整体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。不论采取甚么情势，甚么方法，有1点是不变的，那就是不论甚么工作都深入实际、讲求实效，不停留于情势和表面，真正把工作做到位，做到家。
