《2020年统编版一年级下册《四个太阳 第二课时》语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年统编版一年级下册《四个太阳 第二课时》语文教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年统编版一年级下册四个太阳 第二课时语文教案 第二课时一、复习字词1齐读课题。2开火车认读“道、送”等13个生字。3师：上节课，读课文我们知道文中的小朋友画了四个不同颜色的太阳，它们分别是：(出示四个颜色的太阳图)4学生读词语。二、整体感知课文1一边读课文一边找出描写“我”画了四个不同颜色太阳的句子，画出来。2学生交流反馈。3了解课文的表达特点。师：前三个自然段用了相同的句式，但用了不同的词语，读读这三个词语。小结：以后写句子的时候，我们可以用不同的词语和不同的句式来表达。三、品读、感悟课文出示“？”。再读课文，围绕“我为什么画了四个不同颜色的太阳呢？”交流学习。 1学习第一自然段。(
2、1)交流：为什么“我”要画个绿绿的太阳呢？生自由回答。生1：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。到处一片清凉。生2：炎热的夏天，闷热的夏天，骄阳似火的夏天师：大家经历过了夏天，你们觉得怎么样啊？(2)指导朗读。2学习第二自然段。(1)交流：为什么“我”要画个金黄的太阳？(2)引导学生想象：金色的秋天是什么样的？(3)学生自由回答。(4)想想，在金色的秋天里，还有谁忙着邀请谁在干什么？(学生自由回答)(5)(贴金黄的太阳图)师：说一说“我”画了个金黄的太阳，“我”的心愿是什么。(板书：丰收)(6)指名读。 3学习第三自然段。(1)交流：为什么“我”要画个红红的太阳？板书：温暖(2)课件演示：让学
3、生感知“冻僵”和“温暖”的意思。(3)指导朗读。4学习第四自然段。(1)为什么“我”要画个彩色的太阳？(板书：多彩)(2)句式练习。(3)让学生用四个字来赞美春天。预设回答：春回大地，万物复苏，柳绿花红(4)指导学生朗读这一自然段。(5)全课小结。(板书：心愿) 四、学习文章第一、二自然段1交流背课文的方法：看板书提示，按夏、秋、冬、春的顺序背，想象画面背。2师：背课文时还可以抓住课文的表达特点，这篇课文前三个自然段都是先说“我画了个什么样的太阳”，再说原因，这样就可以背下来了。3师生合作背课文，教师背前面半句，学生接着背。五、指导写字1(课件出示生字：太、阳、片、金、秋、因、为)学生先读生字
4、，再将两个字连在一起读词，练习组词。2出示新的笔画“了”，学生跟着老师边读笔画名称，边书空。3观察字形及在田字格中的位置，互相说说书写时要注意什么。4教师指导，范写。“片”的笔顺为：撇、横、横折。“金”字下面的笔顺为：横、横、竖、点、点、横。 5学生描红，练习在田字格中写字。六、布置作业1朗读课文。2每人画一个太阳表达自己的心愿，可以写一写自己画了一个什么样的太阳，想送给谁，为什么。教学反思在这课教学识字环节中，我先让学生读带拼音的生字，再读去拼音的字，最后读词语，读的方式多样，使学生对字词掌握更牢固。在学课文时进行了拓展学生思维的语言训练，先自己说，再引导学生说，给了学生想象、组织语言的时间，在学生说句子时，要力求给更多的学生展示的机会。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 5 页
