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1、部编版一年级上册j q x语文教案 教学目标1初步掌握j q x与相拼两点省写规则。2认识“棋、鸡”两个生字，熟读儿歌。教学重难点掌握j q x与相拼两点省写规则。教学过程：一、复习旧知，激发兴趣。1做找朋友的游戏：老师把声母j q x与单韵母 i 的卡片随机组合，点名读，跟读。2复习yu中上两点的省写规则。二、质疑变化，学习j q x 与相拼1故事引新，激发兴趣（如果要结合书中的图画，请老师们改编故事）咦，怎么听到有人在哭呀？是谁呢？哦，是小。小看到小i与j q x 玩得很开心，没人陪他玩，所以他难过得哭了。j q x听到哭声赶紧来劝小，跟他玩。小与j q x 碰到一起就发生了一些神奇的变化
2、。（出示：j-ju q-qu x-xu）2探究变化（1）究竟发生了什么变化呢？（上两点不见了）（2）质疑：那是不是老师写错了呢？（引导学生讨论j q x与相拼头上两点省写规则。顺便宣布拼音王国的秘密：j q x是不能跟u相拼。）（3）小结：原来热心的j q x说，小你别哭了，我们都不喜欢爱哭鼻子的拼音娃娃，你把眼泪擦干，我们就陪你做游戏，小一听赶紧擦干了眼泪，跟j q x一起，玩得可开心了。（4）你们听国王正在夸小呢：小见到j q x，擦干眼泪笑嘻嘻。（结合插图的儿歌：小小有礼貌，见到j q x就脱帽！）3自由拼读音节ju qu xu，开火车。4出示带调音节，让学生尝试拼读，教师正音，并让学生
3、组词、造句。与n l yu比较。 5.小组做练习，进一步巩固省写规律。q-（ ） j-（ ） x-（ ） q-（ ）x-（ ） q-（ ） j-（ ） j- -（ ）x-（ ）-（ ） （ ）-（ ）-jq-（ ）-（ ） （ ）-（ ）-x看着组合后的音节，联系生活组词造句，加深印象。【设计意图】探究新鲜事物是儿童的天性。教学要充分保护儿童的好奇心，让他们对学习，尤其是似曾相识的知识点保持良好的新鲜感。三、看图拼音节 ，认生字。1看图说话：谁在干什么呢？2根据需要出示带拼音词语： d j m xi q3自由拼读、指名读、同桌互读、齐读。学生正确拼读后再出示汉字词语：搭积木 下棋重点以这两个词
4、语为例，指导读好动宾短语：搭-积木 下-棋4用特殊颜色标出生字：棋、鸡。这些生字你认识吗？你是用什么好办法记住它们的呢？（交流识字方法，适当拓展带有“其”的同音字和“鸟”字边的字）5扩词练习：谁能给这些生字宝宝找找朋友？教师适当板书。6谁能用上这些词语来说一句话？ 四、认读字词，学儿歌同学们，我们在一起学习，多快乐！你们瞧，还有谁也在一起呢？1看图说话后出示儿歌在一起，请学生自己试着拼读。2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4在老师的指导下比赛读儿歌，（以词语为单位，做到词语连读）说说儿歌讲了什么？5自由读儿歌、指名读、带表情配动作读，最好能背诵。【设计意图】生活化的学习方式更易于学生学语文、用语文。整堂课的设计以生活化的情景让学生感到亲切、乐于学习，唤起学生已有经验，从而建构新知识，并懂得在生活中用语文。五、小结。第三课时复习本课知识，并指导学生完成相关的练习教后思考：第 4 页
