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1、,打一植物,自造房屋自安家。,地上开花不结果，,地下结果不开花。,根根胡须入泥沙，,它为什么叫“落花生”呢？,15.落花生,花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以在植物学上又叫它“落花生”。,许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。,走进作者,了解作者,（18931941）,许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴
2、的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。,爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。,成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。,分辨：辨别。,体面：（相貌或样子）好看；美丽。,可惜：值得惋惜。,吩咐：口头指派或命令。,收获：取得成熟的农作物。,开辟：开拓发展。,翻地：用犁、锨等翻松田地。,居然：表示出乎意料；竟然,
3、开辟 （ ） 居然（ ） 吩咐（ ） 便宜（ ）,开拓,叮嘱,竟然,居然（ ） 便宜（ ） 爱慕（ ）,果然,昂贵,廉价,嫌弃,第一段（第1自然段）写种花生、收花生。 第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。 第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。,初读，了解段落结构,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,中心句,这篇文章是分几部分来写的？先写什么，再写什么？,思考,一. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空） （种花生）（ ） （ ）（ ）,尝花
4、生,收花生,议花生,落花生,第二课时,五年级语文,一、回忆：课文围绕落花生讲了几件事。 （ ）（ ） （ ）（ ）,尝花生,收花生,议花生,种花生,我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月,居然收获了。,二、齐读第一自然段，思考：课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？,播种,买种,空地,买种,翻地,播种,浇水,收获,读文理解,买种、翻地、播种、浇水、收获；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。,我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月,居然收
5、获了。,居然,“居然”：表示出乎意料，因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。,居然”什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？,质疑：“买种，翻地，播种，浇水”它们之间为什么是逗号而不是顿号呢？,我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月,居然收获了。,作者为什么要重点写议花生呢？,因为议花生这件事让作者获得了终身的启示。,精读“议花生”：默读课文的315自然段，有疑问的地方做上标记。,理解句子：那晚天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。,体会到父亲对“我们”的关心和爱。
6、肯定我们的劳动成果，分享劳动的快乐；借这个机会教育我们。,你们爱吃花生吗？,爱,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处,谁能把花生的好处 说出来？,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”,父亲的话,-,同桌合作学习,父亲拿花生和什么对比？花生与它们有什么不同？读读句子，同桌交流。,埋在地里,高高地挂在枝头,一见就生爱慕之心,矮矮地长在地上,挖起来才知道,鲜红
7、嫩绿,对 比,父亲把花生与桃子、石榴 、苹果相比，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在得最可贵之处:朴实无华、默默无闻。,通过比较你觉得落花生有什么特点？,父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵: 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”,让我们来读读这段话，读出花生的这份可贵。,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,父亲的话,-,这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这
8、种品质的赞美，父亲希望我们做人不能只追求外表体面，而是做一个朴实无华、埋头苦干、默默奉献的人。像花生一样对别人有用的人。,回答问题,“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1.“有用的人”应该是怎样的人呢？ 2.“体面”是什么意思？ 3.人能不能讲体面？讲体面有没有错？,（默默无闻、为人民做好事、对社会做出贡献的人。）,（相貌、样子或穿着）好看；有气派。,只,什么人是有用的人呢？联系实际举些生活实际来回答。,具有花生品格的人： 送报人，农民，清洁工，修理工各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献,风雨中的送报人,起早贪黑的清洁工人,起早贪黑的清洁工人，你们辛
9、苦了！,老师您幸苦了,许地山这样说，也是样做的。许地山留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部分收入都用来买书；在香港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课；抗日战争时间，他为抗战事业奔走呼号，终因劳累过度而病逝。著名作家郭沫若评价他说：“他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡。”他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”,小结：这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，这种写法叫,借物喻人。,学习小结,本文的写作方法值得我们学习和借鉴。 详略得当 借物喻人 语言朴实无华,小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到什么？试着选择一种事物采用借物喻人的写法写一写。,
