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1、部编版三年级下册海底世界语文教案 教学目标知识与能力1会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。2有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。3理解课文“总-分-总”的结构方式。过程与方法1安排学生 自读课文，疏通文意。2引导学生从文章结构入手，思考“总-分-总”这种结构方式的妙处。情感、态度与价值观通过学习课文， 了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情 。重点难点教学重点1会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。2了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。教学难点理解课文“总-分-总”
2、的结构方式。课时安排2课时 教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题同学们，你们喜欢大海吗？为什么呢？(指名回答)看来大家都很喜欢大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗 ？带着这些疑问，让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧！二、字词学习，基础积累1教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“参”，平舌音“速”，前鼻音“官、险”，后鼻音“宁、汪、攻”。2学生在文中圈 画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时，可以用形近字对比的方法；学习“迅、速”字时，可以用同音字对比的
3、方法。同音字歌示例：迅：汛期将至，迅速行动，保持通讯，驯服及时。速：表情严肃，做事迅速，实现夙愿，一如平素。形近字歌示例：宁：琼楼玉宇寒，壮士守边关，国家得安宁，民心牢且坚。官：昔日小军官，退伍开茶馆，管理有妙招，茶香客常满。(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“宁”是上下结构，上面宜写得宽扁些。“官”的“宀”宜宽，盖住下面，下部的竖偏左。“汪”左窄右宽，上两横短，最后一横平长。“险”的右部“人”的角度大，末横稳住重心。“推”中“隹”的四横间距均匀，末横稍长。“迅”的“辶”捺要平，托住里面的“卂”。“退”的“艮”瘦长，撇短小，点顿笔有力。“铁”的“钅”三横与竖提收笔对齐。易错提示：“攻
4、”右部是“攵”，不是“夂”。“退”先写“艮”，再写“辶”。 (3)归 类识字。归类示例：王-汪(汪洋)-旺(旺盛)-狂(狂风)佥-险(危险)-俭(勤俭)-脸(脸部)隹-推(推拉)-难(困难)-准(准备)失-铁(钢铁)-跌(跌倒)-迭(更迭)(4)多音字。强qing：强大qing：勉强jing：倔强参shn：人参cn：参加cn：参差不齐宁nng：宁静nng：宁愿(5)重点词语释义。澎湃：形容波浪互相撞击。闪烁：(多义词)指(光亮)动摇不定，忽明忽暗。指(说话)稍微露出 一点儿想法，但不肯说明确，吞吞吐吐。窃窃私语：私下里小声交谈。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 三、通读课文，整体感知1学生课前通读
5、课文，标出自然段。2引导学生思考并回答问题。(1)本文是按照什么顺序写的？可以分为几个部分？明确：“总-分-总”的顺序。可以分为三个部分。第一部分(1)：点明文章主题-大海深处的情况。第二部分(26)：从奇异的景色和丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。第三部分(7)：总 结全文，概括海底世界景色 奇 异、物产丰富的特点。(2)海底有哪些声音呢？明确：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发 出警报。(3)课文总共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么？明确：海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能
6、前进四米。梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼 ：能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类：自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 (4)海底的植物差异有哪些？明确：色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。体积大小差异：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。(5)海底蕴藏着哪些资源？明确：丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。四、课堂小结，效果强化这节课，我们初步学习了课文，梳理了文章的脉络，大家是不是 对海底世界更感兴趣了呢？课后可以互相交流一下想法。五、练习设计，
7、巩固提升请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语。宁静器官汪汪危险海参攻击反推力迅速后退钢铁2导入新课。通过上节课的学习和同学们的课后复习，相信大家对这篇课文已经比较熟悉了。这节课，我们将走进这篇课文，用心感受海底世界。 二、课文研读，突破重难1学习第1自然段，思考第1自然段有什么作用。明确：用设问开头，引起读者的兴趣 ，点明这篇课文要讲的是大海深处的情况。2学习第26自然段，思考问题。(1)第2自然段第一句话有什么作用？明确：这一句话是全段的中心句，用对比的手法衬托出海底的宁静。(2)第3自然段排比句的运用旨在说明什么？明确：这句话说明了海底有各种声音。海底的动物常常在窃
8、窃私语，用水中听音器就能听到各种声音，而这些声音说明海底世界的生机勃勃、景色奇异。(3)第4自然段运用了哪些说明方法？明确：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这里运用了打比方、作比较的说明方法。(4)第5自然段最后一句话运用了什么说明方法？有什么好处？明确：这个句子运用了列数字的说明方法，使海藻的形象具体可感。3学习第7自然段，思考第7自然段在全文中起什么作用。明确：这一段对全文进行了总结，总述海底世界的美丽、富饶。 三、课堂小结，效果强化小结：这篇课文用生动、准确、具体的语言介绍了海底世界的动物、植物和矿产资源，从中我们知道了：海大，浩瀚无边；海深，深不可测；海里的宝藏，无穷无尽。海底有动物、植物，也有矿物，是人类的资源仓库。四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计，知识构架海底世界总起-大海深处的情况分述-奇异的景色：黑暗中有光点宁静中有声音丰富的物产：动物、植物、矿物总结-景色奇异、物产丰富神秘、奇妙、美丽、富饶第 10 页
