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1、小学二年级上册数学教学计划表范本小学2年级上册数学教学计划表范本1、教学内容：本学期教材内容包括下面1些内容：认识长度单位厘米和米，100之内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置视察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。2、教学目标：1、掌握100之内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部份的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个1位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，
2、会量整厘米线段的长度;初步认识角，知道角的各部份名称，初步认识直角、锐角、钝角;会用3角板判断1个角是否是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置视察到的简单物体的形状。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、通过视察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步视察、分析及推理的能力，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过综合与实践活动，体验数学与平常生活的密切联系。3、教学重难点：教学重点：100之内的加、减
3、法笔算，表内乘法。教学难点：100之内的加、减笔算，和数学实践、数学思惟的训练。4、教学措施：1、从整体上掌控教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确掌控教学的深度，避免加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性，重视学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交换和练习。3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思惟能力。重视让学生体验知识的构成进程。4、重视培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激起起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。5、注意适当渗透1些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。6、注意教学的开放性
4、，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的1些例题和习题的编排，突出了思考进程，教师在教学时，要引导学生暴露思惟进程，鼓励学生多角度思考问题。7、精心设计教案，重视多媒体的利用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、渗透德育，重视培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。小学2年级上册数学教学计划表范本1、本学期教学的指点思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟习的具体情形，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与平常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激起学生的学习兴趣，取得愉悦的数学学习体验
5、。4、重视引导学生自主探索，合作交换的学习方式，让学生在合作交换与自主探索的气氛中学习。5、掌控教学要求，增进学生发展，适当改进评价学生的方法。2、班级分析2年级1班学生数：45人，2年级2班学生数：45人。2年级的学生在经过1年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了1定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这1学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。3、单元分析1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较1些物体长短的基础上,来学
6、会1些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特点.关键是在教学中注意显现长度单位构成的进程.使学生体会统1长度单位的必要性,再让学生亲身看1看,比1比,量1量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法。2、100之内的加法和减法(2)：本单元是在学生学过口算两位数加、减1位数和两位数加、减整10数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,重视培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟习
7、的生活情形中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、3角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部份名称.难点是让学生用3角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过量种活动认识角和直角,在折1折、比1比、画1画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。4、表内乘法(1)：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀、难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关
8、键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采取多种情势的练习,使学生熟记26的乘法口诀。5、视察物体(1)：本单元包括从不同位置视察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指点学生视察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另外一半”等动手实践活动.关键是依照知识引入-概念教-适应利用的顺序逐渐展开教学,体现知识的构成进程。6、表内乘法(2)：本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关
9、键是充分利用26乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采取多种方法,多种情势来激起学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。7、认识时间：本单元的教学是学生在1年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过之前的学习，学生已掌握了钟表及时间的1些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格，有60个小格等，并已掌握了如何看整时和半时。本单元是继1年级认识钟表以后的又1节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要1课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分;会看钟表，能正确认读钟面上唆使的时刻;结合具体实例，感受时间与
10、生活的密切联系，养成遵照和珍惜时间的良好习惯。8、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习几率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习。4、教学目的1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。2、掌握100之内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100之内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道
11、角的各部份名称，会用3角板判断1个角是否是直角;初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部份的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个1位数相乘。5、能辨认从不同的位置视察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、结合生活实际进1步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。7、通过视察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的视察、分析及推理能力,初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
12、。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动,体验数学与平常生活的密切联系。5、教学措施1、要从整体上掌控教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统1的教学要求，而应当根据教学指点纲领，结合教学进行适当的调剂。要避免加重学生的学习负担。2、要尊重学生，重视学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交换和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思惟能力。要重视学生获得知识的思惟进程。4、要重视培养学生的计算能力和解答利用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答平常生活和学习中的简单实际问题。
13、激起学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透1些数学思想和方法，有益于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的1些例题和习题的编排，突出了思考进程，教师在教学时，要引导学生暴露思惟进程，鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，重视多媒体的利用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，重视培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。9、要注意培养孩子的环保意识。10、在教学的同时，注意孩子的德育培养。小学2年级上册数学教学计划表范本1、学情份析今学期2年级共有学生40人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比较认真，
14、作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部份学生上课不认真，好做小动作，学习成绩比较差。这个班学习比较好的学生少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺少上进心，今学期要注意方法引导，建立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。2、教学目标1、知识与技能方面。（1）使学生联系具体情形，初步认识乘、除法的意义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，利用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。（2）使学生通过视察、操作思考、和交换等活动，初步认识4边形、5边形、6边形等平面图形；初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位
15、丈量线段或物体长度；会用”第几排第几个”的方式描写物体位置；会用东南西北等方位词描写物体间的位置关系；在视察同1个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。（3）使学生经历从简单实际生活情形中搜集、整理和描写数据的进程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答1些简单的问题；初步感受事件的产生的可能性，会用”1定”“可能”“不可能”等词语描写事件产生的可能性。2、数学思考方面（1）使学生在认识乘法、除法的含义和编制乘法口诀的进程中，进1步丰富对100之内数的认识，发展数感和初步的抽象思惟。（2）使学生在认识图形、丈量长度、肯定位置、辨别方向、视察物体等活动中，进1步感受简单平面图形的特点，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用适合的方式描写物体间的位置关系。（3）使学生在搜集、整理、描写和分析数据的进程中，进1步感受统计的意义合作用。（4）使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题，选择适合的长度丈量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回
