《2020年统编版四年级下册《短诗三首 第二课时》语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年统编版四年级下册《短诗三首 第二课时》语文教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年统编版四年级下册短诗三首 第二课时语文教案 第二课时一、复习导入。1听写上节课学习的“我会写”的字词。2背诵诗歌繁星(七一)。3朗读诗歌。(配乐妈妈)二、学习诗歌繁星(一三一)。1自由朗读诗歌，感悟诗歌。2“大海”有什么特殊含义？大海可以指母亲，故乡等有关思乡的东西。3从什么地方可以看出作者远离家乡，非常思念家乡？星没有光，花没有香，思乡的波涛。4这首诗运用了什么修辞手法？有什么作用？这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。5师小结：诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
2、这体现了作者对大自然的热爱之情。 6自由朗读，体会诗歌的意境。三、学习繁星(一五九)。1指名朗读诗歌。2思考：这首诗运用了什么修辞手法？主要讲了什么内容？用对比的写法，写出鸟儿的巢能够为它遮风挡雨；我受了委屈，母爱是我的安慰。3“心中的风雨”指的是什么？心中的“风雨”是指烦恼、痛苦、忧愁。4当心中的“风雨”来临时，我最想怎样做？只想向母亲诉说，只有母亲可理解我们！5再读诗歌，谈谈对诗歌的感悟？寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱，她对母亲表示了由衷的感激之情。联系自然，读来委婉柔和。 四、课文总结。这节课我们学习了冰心先生的三首短诗，我们知道了繁星(七一)通过写对往事的回忆，歌颂了母爱与童真。繁星(一三一)通过对大海的描写表现对大自然的崇拜和赞颂。繁星(一五九)通过与小鸟的对比，表达了对母爱的赞颂。板书设计繁星永不漫灭的回忆-赞美母爱短诗三首大海-赞美大自然心中的风雨-赞美母爱教后反思一节课下来，我觉得两课时的时间还真是不够用，有的环节该细致由于时间关系就变得草草收场，就像是流于形式走过场，比如说指导朗读的过程，学生练读的过程，还有就是指导背诵、学生练习背诵的过程，另外学生练笔这一环节由于课上时间不够，只能作为课下作业了。所以“有感情地朗读课文”这一目标并没有完全达成。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 3 页
