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1、北京版二年级语文上册教案设计方字歌 教学目标：1、结合儿歌学习6个带有“方”字的新字，能读准字音，认清字形。2、通过小组合作等方式学习字音、分析字形，能正确规范书写4个生字。3、懂得汉字的构字特点，培养合作能力。教学重点：识字、写字教学难点：辨字音，析字形教具准备：课件、生字卡片、词语卡片。教学过程：一、 导入新课同学们，今天我给大家带来一位老朋友，看看它是谁？（出示“方”）师：“方”字怎样写？ （学生书空）师：你以前在哪个字里见到过它？（学生思考、回答：放、房）随着学生回答板书字形。导入：“方”字除了这两个朋友，它还有很多新朋友呢！它们就藏在我们今天要学习的这首儿歌中。（学生朗读课题）二、
2、探究新知（一） 学习字音1、 朗读课文，要求：书平放，手指读，遇到不认识的字拼拼音。2、 师：你发现方字的新朋友了吗？学生圈画出生字，用括号括出词语。交流：我找到了什么词中的什么字。3、 小组内学习生字字音、词语读音。检查各组字词读音。4、 游戏：猜猜我是谁？ （二） 学习字形1、出示：防 妨。（1）读字音、读词语。（2）你有什么好办法记住它们？（学生自由发言）指导：左边的耳刀和“山”有关系；古时候对女子有一种偏见，认为女子总是妨碍别人的利益，所以“妨碍”的“妨”有个“女字旁”。（3）换词理解“妨碍”。2、小组学习“芳、纺、访、舫”。3、汇报交流。芳：读字、词，记字形，读句子。出示图片指导朗读。纺：读字、词，记字形，读句子。出示图片理解纺织厂、纺车、纺线。访：读字、词，记字形，读句子。舫：读字、词，记字形，读句子。出示图片理解石舫，简介“石舫”。4、 看图猜字。芳、纺、防、舫师：方字想说话（访）我的名字叫做“方”，我和她做好朋友。（妨）（三） 写字1、 把生字按结构分类。2、 观察几个左右结构的字的书写特点。3、 范写“防”，书写“防”。投影并评价，改正。4、 自己练习书写“纺”。三、 回顾全文。拍手读课文。四、 拓展。出示带有“方”的其他字。五、 布置作业。搜集“方”的其他好朋友，和它们教朋友。第 4 页
