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1、,七年级上册中国历史第二学习主题第8课,商鞅变法,教 材,策 略,设 计,翻开教材 走进历史,课标：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。,本课是衔接战国和秦朝的“点”，对学生构建整体的历史线索有举足轻重的作用。 本课的教学可为今后教学中有关“改革” 的内容做铺垫。,知识与理解目标： 背景、时间、内容、意义,能力与方法目标： 1、提取历史信息，说明历史现象； 2、表达力； 3、表现力； 4、综合分析能力。,情感态度价值观目标： 1、明辨是非的情感； 2、树立正确的人生价值观； 3、正确理解我国的改革开放。,重点：内容、意义 难点：生产方式的变化；变法措施的内涵。,教学策略 学生为主,表
2、现 性 教 学,教师（主导）：设计不同形式的学生活动，给予学生点评、引导和总结，将知识进行提升。,学生（主体）：自主学习让学生静心思考；合作探究让学生思维碰撞、大胆表现；情感升华让知识变得深刻。,强调学生自主学习、合作探究和创造生成。在教学过程中使学生在学会学习、学会合作、学会表现的基础之上有所发展。,教学设计 紧扣表现,引入,自主学习,设置疑问，引发悬念,激发学生兴趣,阅读教材，完成引案,初步了解本课知识,合作探究,活动一：情景再现商鞅舌战群雄的场面,了解改革派和保守派的分歧，正确理解变法的原因。,活动二：讲述徙木立信的典故,商鞅变法的准备。,活动三：观看商鞅与秦孝公在国耻石前立誓变法的视频
3、。,变法的开始。,活动四：讨论分析新法和旧法的区别。,正确理解变法内容，。,活动五：为变法后咸阳酒馆里社会各阶层的人物设计台词并编演。,认识变法的影响和秦国社会各阶层生活的变化。,活动六：各抒己见：如何看待商鞅之死？,感悟正确的人生价值观，对商鞅客观的评价，任何改革都不是一帆风顺的。,情感升华,以史为鉴，将历史融会贯通。,改革先驱商鞅,学史心得。,想一想：为什么秦始皇兵马俑的头上没有战士使用的头盔？,历史疑雾,咸阳酒馆,1、秦国旧制度废除，新制度建立； 2、军队战斗力提高； 3、社会经济发展。,世事沧桑，秦之商鞅变法奠定统一大业,风云际会，当今改革之路重振中华雄风,国富民安,商鞅变法使秦国迅速强大，并逐步吞并六国，完成统一。所以，我们知道 ,清朝末年，政府盲目自大，不思改革进取，贫穷落后，饱受列强蹂躏。所以，我们反思 ,改革开放后，中国经济飞速发展，取得了举世瞩目的成就，所以，我们憧憬 ,合作探究,情感升华,自主学习,表现之“基”,表现之“能”,表现之“魂”,情境创设,表现之“趣”,材料分析,表现之“技”,课堂生成,表现之“智”,谢谢指导,
