《白鹅丰子恺课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《白鹅丰子恺课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、白鹅,丰子恺,作者简介,丰子恺先生是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。曾受业于李叔同，后游学日本。 主要作品集有缘缘堂随笔随笔二十篇率真集艺术趣味等。,漫画：用简单而夸张的手法来描绘生活或 时事的图画。,注音,北碚 麒麟 猥鄙 轧轧 叫嚣 引吭 净角 岑寂 窥伺 蹑脚 盛馔 分娩 头颈 侍候 颇像 狂吠,bi,qln,wi b,g,xio,hng,ju,kus,ni,zhun,min,cn,jng,sh,p,fi,净角 看守 大模大样 供养不周,角,模,看,供,ju,kn,jio,kn,m,m,gng,gng,五角星,看见,模型,供奉,向左右两边看 它伸长了头颈，左顾右盼。,形容举动
2、十分谨慎，一点不敢疏忽。,鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味。,活动没有顾忌，毫无拘束的样子。（形容态度傲慢，目中无人的样子。）,鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,空荡荡的样子。 形容一无所有。,等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。,形容走路时脚步 放得很轻。,邻近的鸡也很多，也常常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。,写作背景,白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 白鹅就是在这种情况下写成的。,思考、
3、讨论,1.作者喜欢白鹅的原因是什么？ 2.课文中的白鹅有什么特点？作者是如何描写这些特点的？ 3.白鹅对“我们一家人”有哪些贡献？你如何理解贡献的价值？,合作探究,作者喜欢白鹅: 一是因为它那高傲的性格； 二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。,1.作者喜欢白鹅的原因是什么？,“好一个高傲的动物!”,2. 课文中的白鹅有什么特点？作者是从哪几个方面来写白鹅这一特点的？为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。,头颈姿态,叫声,步态,吃相,性格高超,严肃郑重 厉声呵斥,从容不迫 大模大样,三眼一板 丝毫不苟,傲慢,与狮子、老虎、麒麟、 骆驼等多种动物比较,与狗叫声比较,
4、与鸭叫声比较,与鸭步态比较,比较的作用：在比较中突出鹅的各种特征（个性）,傲慢（高傲，傲人，架子十足）,3. 白鹅对“我们一家人”有那些贡献？你如何理解这些贡献的价值？,贡献,物质,精神,慰我寂寥,生蛋,白鹅,特点：,高傲,头颈：性格高超,叫声：厉声呵斥,步态：从容不迫,吃相：三眼一板,贡献,物质,精神：慰我寂寥,喜爱与怀念,课 文 结 构,阅读1-4自然段,1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？ 傲慢（高傲，傲人，架子十足） 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 傲人：骄傲自大，瞧不起人 架子十足：非常自高自大的样子。 这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强
5、调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。,2作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？,头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。 叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。 步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。 吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。,3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？ “鹅老爷” 作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。,4 “傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种这样的感情？ 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性，长长的脖子和“
6、轧轧”的叫声是鹅的生理特点，而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反应了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关。但作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来富有亲切感。 其次，“傲慢”本为贬义词，但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。,为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。,第1段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。教之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥顽愚蠢的猪猡、乌龟，鹅的“高超”，自然令人油然而生喜爱之情。,
7、第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着 写。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气，所以会让人感觉到他的傲慢。接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。,第3段通过步态写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。 于是，鹅的步态，竟也具有了表演性和观赏性。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近是鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任意处置它。,朗读第5段，说说
8、作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因？,白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤为重要，“因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥”。,点题收束全文。用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力。白鹅为“我们”荒凉的居所增添了生气，为“我”寂寥的生活增添了乐趣，使“我”苦闷的心灵得到一丝安慰。白鹅这样的“精神的贡献” 比它在物质上的贡献更重要。所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。,品味：因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气
9、，慰我寂寥。,这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下,“它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。” “望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。”,总 结 课 文,作者通过在重庆郊外居住时养的一只白鹅的回忆，对白鹅与众不同的“高傲”性格做了生动细致的描绘，写出了白鹅对我一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。,作者笔下的白鹅，虽有些可笑，但很可爱。在作者眼里，白鹅是一位性格高傲的朋友，它虽然固执，却立场坚定，一视同仁；虽然有些迂腐，却个性张扬，质朴率真。所以，虽然离开了郊外的小屋，但作者对那只曾给一家人以物质帮助和精神慰藉的白鹅依旧“恋恋不忘”，记忆犹新。,4、你怎样看待这只白鹅？,文字浅显，语言朴实。 咏物抒情，自然亲切。 运用比较，突出个性。 描写生动，惟妙惟肖。,写作特点,真情告白：如果你就是这只白鹅，你会怎么向别人介绍自己呢？,我是一只白鹅，。,课 外 拓 展,你小时侯也有类似的充满童趣的事，把它写下来，讲给同学听听，还可以给故事画上一两幅图画。,练笔：试用比较的方法，写写你喜欢的一种小动物，要求从多角度去观察和描写。,
