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1、,2011年9月12日,主讲 张丽英,电子信息工程 专业学科导论,CHANG CHUN UNIVERSITY,一、电子信息工程专业的历史沿革和现状 二、电子信息工程专业内涵与作用 三、目前高等工程教育存在的问题及就业分析 四、本专业培养目标 五、我校的专业培养方案简介 六、电子信息工程学院情况简介 七、如何把握自己,顺利、充实的渡过四年大学生活,主要内容,三、目前高等工程教育存在的问题及就业方向,(一)存在的问题: 工程性缺失： 在教育环节上实践性薄弱，重论文、轻设计、缺实践。全世界的工程教育都在反思这一问题。,创新性缺失： 知识的传授不符合工程创新的特色。当代工程创新在知识上表现为专业性、交
2、叉性相结合。 1，要有宽博性，既要有科学的理论，还要有人文社会科学的知识，还要有经验； 2，要有专业性，需要明确专业； 3，要有交叉性，需要多种专业知识交叉使用才能解决问题。 多样性缺失： 应该吸取欧苏和北美人才培养模式的所长，并根据自己的国情，培养出特色的人才来推动中国进步.,工程师不等于科学家，既基于自然科学，又基于社会科学，还要基于所积累的实践经验。 在重视加强科学基础的前提下，更重点强调的是：工程实践能力；表达交流沟通能力与团队合作精神；终生学习能力；职业道德及社会责任；社会人文和经济管理和环境保护等知识。,工科院校不可推卸历史责任,目前合格的工程技术型人才奇缺，特别在中国。工程技术人
3、才远不能满足当前大规模基础设施建设和国民经济发展的需求。 高等工科教育培养工程技术人才是高等学校人才培养模式之一，应该置于重要的位置。 我们的高等教育培养出数量足够，并且能够面向生产一线的优秀工程技术人员,是中国工科院校不可推卸历史责任。,工科院校不可推卸历史责任,（二）就业分析,2011年世界大学科研竞争力排行榜中 北京大学（第100名）、清华大学（第109名）、浙江大学（第110名）、上海交通大学（第158名）、复旦大学（第214名）、南京大学（第242名）、中国科学技术大学（第279名）；前600名中，中国大陆有28所，占总量的4.7%。中国台湾进入世界大学科研竞争力排行榜的前三名分别为
4、：台湾大学(第81名)、台湾成功大学(第221名)和台湾清华大学(第347名)；中国香港进入世界大学科研竞争力排行榜的前三名分别为：香港大学(第121名)、香港中文大学(第176名)和香港科技大学(第276名)。,专业技术型人才（仿苏）= 理论学习+技术实践，培养能解决工程问题的工程技术人才。 研究导向型人才（仿美）= 理论学习+发展新技术，主要培养能发表科研成果的工程科学人才。 技术交叉型人才 = 理论学习+技术实践+多种主要知识人才。应用技术集成创新。 新产品开发型人才 = 理论学习+技术实践+创新设计。 工程管理与经营人才 = 理论学习+技术实践+创业与市场经营能力。,创新型工程技术人才
5、多样性,现代工程师应具备的能力和素质 （1）能正确判断和解决工程实际问题的多面手； （2）应具有更好的交流能力、合作精神以及一定的商业和行政领导能力； （3）懂得如何去设计和开发复杂的技术系统； （4）了解工程与社会间的复杂关系； （5）能胜任跨学科的合作； （6）养成终生学习的能力与习惯，以适应和胜任多变的职业领域。,国民经济中长期发展规划需要大量高素质的信息技术人才 *信息行业的发展规模和技术进步的需要。 *信息技术促进制造业技术进步的需要。 *资源有效开发和利用的需要。 *开发自有知识产权信息技术的需要。 *提升国际合作规模和技术水平的需要。,高需求不等于高（一次）就业社会影响 *电信和
6、IT行业由过热到趋于理性发展。 *毕业生素质和能力与其待遇企求的差距。 *艰苦地方和国家重要岗位的人才政策不到位。 *社会价值标准简单化的影响。 *扩招造成的毕业生人数增加的影响。,人才市场对电子信息工程专业毕业生仍具有很大的吸纳能力。 * 供需比和一次就业率在各专业中仍名列前茅。 * 较宽的专业口径提供了较广的就业门路。 * 实际就业情况和待遇都比较好。 应适当地控制招生规模增长速度。,四、本专业培养目标,1本专业培养目标 培养适应21世纪社会经济发展需要，具有远大理想和良好思想道德、基础扎实。富有创新精神、综合素质高、实践能力强，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、开发的应用高
7、级工程技术人才。,本专业学生应具有如下知识和能力： （1）具有一定的自学能力和创新能力，较强的分析与解决问题的能力以及实际动手能。 （2）具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础； （3）掌握电子信息领域内的基本理论和基本知识； （4）掌握信息检测与控制等技术或信息处理与传输等技术；,（5）具有规划、设计、开发、调测、维护与管理通信系统的基本能力； （6）了解信息技术及相关领域的最新进展与发展动态； （7）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力； （8）熟练掌握一门外语，能较顺利的阅读专业书刊。,五、我校的专业培养方案简介,完,2009年9月19日,
