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1、人教版初中语文七年级上册第一学期第15 周周练试卷 班级：姓名：得分： 一、基础知识积累(1-5 每小题 3 分，共 19 分 ) 1. 下列加点字注音无误的一项是（） A.小憩 (q ) 骚 (s o)扰绽(zh n)开聒 聒（ gu） B.伫 (ch )立 训诫 (ji ) 伶仃 (d ng) 酒酿 （ni ng） C.啜 (chu )泣 迸 (b ng)溅 凝 (n n)成 闷 热（ m n） D.挑 (ti o)逗 喧 (xu n)腾 辜 (g )负 收敛 （li n） 2下列词语中书写有错的一组是（） A.一知半解头晕目眩盘虬卧龙B.知知不休瘦骨嶙峋蜂围蝶阵 C. 教学相长小心翼翼仙
2、露琼桨D.灰心丧气心惊肉跳擎天撼地 3下列各句加点成语运用不恰当的一项（） A.父母含辛茹苦 地抚育我们，我们应当学会感恩。 B为了提高学生的成绩，老师需要牺牲休息时间，处心积虑 地给他们辅导。 C大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉 才能有更大的作为。 D在 2010 年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场，在那些家喻户晓 的地方，都可以看到志愿者的身影。 4下面没有语病的一句是（） A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 B.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜 ,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。 C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重
3、污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。 D.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。 5对本单元课文题目蕴含的意义、作用理解有误的一项是（） A紫藤萝瀑布用生动形象地比喻热情赞美了紫藤萝花的勃勃生机。 B走一步，再走一步启发我们把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈 地走下去。 C贝壳赞美了贝壳的精致与美丽，表达了作者愿做一只贝壳的心愿。 D礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。 6仿照下面划线句子，再续写两个句子。（4 分） 生命因追求而美丽。生命中如果没有追求，就好像天空中没有了太阳，就好像大地上没有了群 峰
4、，。 二、古诗文积累（共15 分） 7默写诗文中空缺的部分。（每空1 分，共 10 分） 东临碣石，以观沧海。，。观沧海曹操 ，。小园香径独徘徊。浣溪沙晏殊 一箪食，一瓢饮，在陋巷，。雍也 子曰：，乐亦在其中矣。述而 次北固山下中描述自然时序交替蕴含哲理的是：，。 8.阅读下面的古诗，然后回答问题。（6 分） 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。 (1)诗中“赚得”一词是什么意思？(2 分) (2) 分析本诗运用什么方法表达了怎样的人生道理？（3 分） 三、现代文阅读（共 36 分） （一）阅读下面文段，完成各小题（14 分） 1我不由得
5、停住了脚步。 7 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前， 也在我心上缓缓流过。流着流着，它 带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、 手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切 暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜 悦。 11在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 9文中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么? （2 分） 10为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？（3 分） 11第 8 段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容，有什么作用?（4 分） 12文章开头说 “我不
6、由得停住了脚步”，结尾又写 “我不觉加快了脚步” ，联系全文分析其中的原因， 并说说作者这样写在结构上的作用。（5 分） （二）阅读下面文章，完成各小题。（22 分） 大风 莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩 的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净， 不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满 野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听 不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般
7、的玉米叶儿，刚长出的高粱穗儿，很结实的谷子 尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着， 对我打着招呼。 田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年 似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄 小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就 低头割他的草去了。他割草
8、的姿势很美，动作富有节奏。 我试着割了几下，很累， 厌烦了， 扔下镰刀， 追鸟捉蚂蚱去了。 不知何时，无上布满了大块的黑云。 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完 全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点 表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远 的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊 花幽幽的香气。 在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着 传
9、来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷，那是什么” “风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤 下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样 条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来， 小车城哆嗦。 爷爷的双腿开始颤抖了， 汗水从他背上流下来。 夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊 青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。” 他慢慢地
10、放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一 根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说 “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自萌芽2013 年第 1 期，有删改） 13.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（6 分） 14.根据要求回答问题。（6 分） (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着 爷爷悲壮苍凉的歌声” 一句中，“爬行” 一词表达上有什么作用？ （2）品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。 15阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4 分） （1）“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。 (2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样 条条棱棱地凸起来。 (3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 16小说中塑造“我”这个人物有哪些作用？（6 分）
