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1、打造卓越团队 建立品牌学校,实效管理内训系列,主讲：陈骏,为天地立心 为生民立命 为往圣继绝学 为万世开太平,管理的本质就是教育 教育的过程就是管理的结果 稻盛和夫 薪水、福利 养 育育心、育力、育习,最新教学方式,案例教学 参与教学 快乐教学,学习与能量,最新教学方式,案例教学 参与教学 快乐教学,人的一生就好像去乘坐北京地铁一号线，途径国贸眼目繁华；途经天安门眼目权利；途径金融街想发财；途径复兴门梦寐豪门；途径万寿路雄心万丈.突然有一个声音飘入你的耳朵、乘客你好八宝山快到了！你顿时梦醒人生其实很短暂。,团队？,社会上有三类卓越团队 1，宗教-信仰 2，军队-制度 3，家庭-爱 学校内部的三
2、支团队 1，领导团队规划 2， 管理团队贯彻 3， 执行团队执行 不一样的组织类型有不同的管理方式 不同的层面团队有不同的教导方式,为什么辛辛苦苦大半年，业绩评估却是一般般？ 为什么不幸福，职业倦怠 为什么有苦劳、有疲劳，就是没功劳 为什么总是缺少安全感 为什么都是同龄人，工资差异那么大？,总有很多“道理” 总是在思考，就是没行动。 缺少忠诚度、归属感 协调的事很多，却越协调，事越多 相互推诿，人人规避风险 制度一条条，执行没办法,教师的困惑,管理者的苦恼,复制游戏-体验决定收获,阻碍组织进化的三大陷阱： 1、迷信成功 2、思维定势 3、视野局限,核心问题一：如何打造执行规则（管理团队）,从人
3、治型-向法治型转变-遵守制度去执行。 从封闭型-向分享型转变-开放心态去执行。,核心问题二：如何打造执行人才执行团队,从依附型-向独立型转变-坚持原则去执行。 从避责型-向守责型转变-承担责任去执行。,商学院经典案列,责任规则 连带，一对一，责任跳跃,责任规则,责任在我，少说我们 必考个人，慎考部门 多给方向，少给方案 严防提问，不可逞能,核心问题二：如何打造执行人才,从依附型-向独立型转变-坚持原则去执行。 从避责型-向守责型转变-承担责任去执行。,百分百负责任 平凡心态： 因为所以 优秀心态： 即使也要因为,即使我遇到困难，我也迎难而上，因为我对自己的生命负责任！,即使同事不配合，我也要努
4、力上进，因为我不想浪费生命！,即使我不同意你的意见，我也要乐意聆听，因为我有胸怀！,即使父母做错了事情，我也要对他们说我爱你，因为我懂得感恩！,我怕！但我是班长！,结论：百分百负责任 作为一名职业化的老师和职业化的管理者，无论上级领导懂不懂管理,无论同事配不配合我,无论制度多么的不完善,这些都不是我不负责的理由,因为我执行，我负责，我做价值，只和我要不要成为一名职业人有关！,我承诺：我*从今天开始，从现在开始，我要对-100%负责任!,价值,听起来是否很熟悉？,我已经按照您说的做了,我已经尽最大努力了,我该做的都做了,但看似事情做了，就是没有结果！,不做结果的根源是什么？,做不出结果,不懂得结
5、果,不愿意做结果,大多数人不懂得什么是真正的结果！,案例：,给自己一个时间底线，做公开承诺才有动力！,承诺的力量,做结果是给自己投资,薛校长：“我年轻的时候，自己是普通的老师，但是我做到了领导做的事情，上级领导想到的事情我很快可以做到；有些上级领导想不到的事情，我也做到了，所以我获得了一次次的提升机会。”,做结果是给自己投资,邓总：“我年轻的时候，无论在建筑工地做小工，还是在小商店做营业员，或是在加拿大跑业务都主动的多干、苦干，勤快的作风赢得了“傻子”的称号。“正是这种付出的精神，努力为客户、同事提供超越预期结果的习惯，铸就了他一次又一次的事业颠峰。,靠原则做事、用价值交换,“鹰的重生”给予我
6、们的启示 挑战自我 改变自我 完善自我,在学校的生命周期中，有时候我们必须做出像鹰一样困难的选择，开始一个更新的过程。 我们必须把那些旧有、不良的习惯和传统彻底抛弃， 可能要放弃一些过往支持我们成功，而今天已成为我们前进障碍的东西，使我们可以重新飞翔。,蜕变 重生,如何打造执行人才第三大转变,从优秀到卓越,（能力篇）,什么是能力？,能力就是把事情做好的本领！ 能力来自于坚实的基本功的训练！ 能力就是职业习惯和熟能生巧的不断呈现！ 能力必须当做一种习惯不断培养！,能力来自于基本功的训练,熟练高超的基本功会融化为熟能生巧的职业习惯,沟通力,沟通的艺术,人与人之间本身是处在 误解状态还是处在理解状态
7、？,一.沟通的目的 二.沟通的原则 三：沟通的流程 四：沟通的策略（工作中如何沟通）,一.沟通的目的,寻找交集,达成共识!,二.沟通的原则,原则底线!,沟通的原则,一.沟通没有对和错的原则 如果要证明谁对谁错? 假设他对了? 我们就错了; 那要是他错了? 我们也错了!,沟通的原则,二.少讲多听原则 每个人最喜欢的人是谁? 自己 每个人都喜欢谈的人是谁? 自己 最受欢迎的人不是最会讲话的人, 而是最会听别人讲话的人!,沟通的原则,三.意思确证原则 语言是流动的? 还是凝固的?,确认证明,结论: 语言是流动的,不是凝固的! 相同的一句话,有上文时它的意思不一样, 当有上文时它的意思又不一样, 不同
8、的人说出来它的意思也不一样; 不同环境它的意思又不一样!,三.沟通的流程,1，赞美 2，倾听 3，区分 4，回应,一，赞美 赞美可以让白痴变成天才 无效赞美-可以让别人感觉虚伪 有效赞美-让人又开心又能感受到对方的真诚,如何赞美:,1.赞美他比较突出的一个优点给你带来的感觉! 2.借由此优点来证明你刚才的赞美是正确的! 2.问他如何拥有此优点?,二，倾听 信赖感来自-有效倾听! 有效倾听: 1.坐对方左斜方 2.用笔记本记录重点 3.眼睛看着对方的两眼中间 4.不要发出任何声音,很认可的点头 5.如果有不理解的地方记录下来,标上特殊符号,不要打断对方讲话 6.对方讲完后要停三.五秒之后才能接对
9、方的话 7.用意思确证原则来确认你刚才不理解的地方. 8.用简单的几句话来总结,三，区分 话前话:当前表面层的意思 话中话:背后想要达到他自己的结果 话后话:他自己都不知道 内心深处的不自信!,四，回应 回应话中话: -给他想要的结果 他就会给你想要的结果! 注意:千万不要触及对方的禁区-话中话,四：沟通的策略（工作中如何沟通）,一.向上沟通 1.方向学校战略，愿景！ 2.明确我的责任 3.结果定义清晰 4.意思确证原则,如何沟通,二.向下沟通 1.这件工作对学校的意义 2.这件工作对社会的意义 3.这件工作对学生的意义 4.这件工作对自己的意义,如何沟通,三.横向沟通 1.核心思想:团队精神! 2.我可以配合你什么? 3.你可以帮助我吗?,一.沟通的目的 二.沟通的原则 三：沟通的流程 四：沟通的策略（工作中如何沟通）,“鹰的重生”给予我们的启示 挑战自我 改变自我 完善自我,在学校的生命周期中，有时候我们必须做出像鹰一样困难的选择，开始一个更新的过程。 我们必须把那些旧有、不良的习惯和传统彻底抛弃， 可能要放弃一些过往支持我们成功，而今天已成为我们前进障碍的东西，使我们可以重新飞翔。,蜕变 重生,Thanks！,中国梦，学校事业的梦，你我的梦！,
