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1、竹泓中心小学“十一五”发展规划（2006 年20010 年）一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指 导，坚持“巩固、深化、提高、发展” 的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。深入开展素质教育，积极推进课程改革，强化服务意识，进一步提高教育教学质量，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色品牌学校。二、总体目标：深入贯彻党的“教育必 须为社会主义现代化建 设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的教育方 针。三、具体目标：1、进一步提高学校的整体管理水平，推行“四制” 管理方针，即教
2、师聘用制、岗位责任制、目标明确制、量化考核制。向科学的管理要质量，要效益，要特色，要品牌。2、巩固“普九”成果，学区适龄儿童免试就近入学，入学率达到 100%，辍学率 0，直升率达到 100%。3、通过各科教学，使学生初步具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人
3、。 4、创建一流的教育教学环境，形成良好的校风、教风、学风。继续坚持德育教育为首的原则，构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络，研究新形势德育教育工作的特点，提高德育工作的针对性、实效性。德育评价合格率达 100%，学生违法犯罪率为 0。5、通过一系列行之有效的“师德工程 ”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“志存高远、 爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进” 的教师队伍。鼓励教师积极参加市、区各学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设一支由市、区、校中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型
4、教师向研究型教师的转变。6、完善学校基础设施和现代化建设，建成设施齐备、功能齐全的学校教学楼。开齐、配足各种活动室。1 至 6 年级全部开设信息技术必修课，开 设学校网站，实现信息技术教育与其他课程的整合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，达到先进教育资源共享，进一步提高教育质量。7、校园建设实现净化、美化、亮化，三年内创市级文明学校。四、保障措施（一）领导班子一位好校长就是一所好学校，领导班子的思想素质、业务能力、管理水平、协作精神决定学校的荣辱兴衰。1、加强领导班子思想建设,讲学习、讲政治、讲正气，以公立身,以公兴校,增强事业心、责任感，使领导班子成为团结进取、勇于创新，乐于为大家服务
5、的集体。2、强化班子成员的学习和研究意识。班子成员至少精通一门主要学科，有效地指导教学，指导学校的教科研，力争成为专家型管理人才。3、加强政策、法规学习，认真贯彻小学管理规程，坚持以法治校，以法治教，规范办学，科学管理。4、加强作风建设，形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体。5、实施民主管理和民主考核，强化责任心，增强压力感。（二）师资队伍师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。实施素质教育的根本是建设一支素质优良的教师队伍。学校要坚持不懈地开展好“ 铸师 魂、修 师德、树师表、练师能”的师德和师能工程。师德工程：1、以“ 正行风、修师德、树师表 ”为宗旨，以“敬业、
6、爱生、奉献” 为主体，以“一切 为了学生的发展”为核心、以学习、研讨、演讲、参观、 访问、支教等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。2、党支部、工会要充分发挥职能作用，坚持在教师中开展“树师表形象，当文明教师” 的活动。党、团员教师 要充分发挥先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。3、根据上级有关规定，建立定期表彰制度。创树学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍，对品行不良、有损教师形象的，坚决不预聘用。师能工
7、程：1、青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使进新、老教师的素质共同提高。2、强化基本功练习，深入开展基本功训练和课件制作培训。50 岁以下教师全部掌握计算机操作技术，40 岁以下教师能够熟练地学会上网查阅、下载资料，制作网页、课件。 3、加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。（1）引路子：聘请省、市教育专家指导，定期组织骨干教师开展教改教研活动，促进骨干教师提高教育教学理论和业务水平。（2）搭台子：按学科分类，开展系列技能比
8、赛，评选教育教学各级人才，为骨干教师脱颖而出提供舞台。（3）压担子：聘请市教育科研专家为顾问，为骨干教师确立试验课题。安排实验计划，监督实验过程，考核评估实验结果。骨干教师所担任的课要无条件地向校内外开放，同时要随时承担研讨课、观摩课任务。（4）提供机遇：优先选派中青年骨干教师到教育先进地区学习、考察，参加各个层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动等，开阔视野，拓展思路。教师评优、评先、晋级等在同条件下中青年骨干教师优先。4、上好四类课，培养四个层次的教师，以次来推动课堂及整体教学改革，促进教师队伍整体素质的提高。四类课是：教学过关课、教学改革大赛课、教学改革观摩课、教学改革示范课。四
9、个层次的教师是：合格小学教师、小学骨干教师、学科带头人、小学教育专家。并相应拟定四类课的评课标准，客观公正地评课，对刚参加工作的新教师的要求是：一年合格，两年胜任，三年成为骨干。5、鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训，提高教师综合素质。（1）三年之内 90%的教师会使用多媒体；70%的教师会制作课件，大专学历达到 100%，本科学历达 60%，研究生达 15%。（2）三年之内 50%的教师形成一定的教育教学经验，80%的教师能对外作公开课；40%的教 师成为科研型人才；30%以上的教师成为区、市、省各级骨干教师、学科带头人和教育教学专家；80%的教师有独立承担的研究
10、课题并撰写有研究课题的经验、论文和成果。50 岁以下的教师三年内最少要在 CN 杂志上发表一篇学术论文或教改成果。三、管理效益管理就是生命，管理就是效益，管理就是质量。要继续坚持改革，深化管理，强化机制，形成体制。1、完善校长负责制，形成机制健全，关系理顺，启动灵活，运行有效的管理机制，即校长全面负责，党支部保证监督、教职工会监督参与、校委会主体管理，功能齐全，协调统一的决策层；教导处、总务处、大队部检查督导，组织实施，功能齐全的指挥层；团支部、工会小组、教研组、班主任、辅导员执行落实，功能顺畅的执行层。完善各项制度，印制管理手册，教职工人手一份。严格管理程序，责任分工明确，目标落实到为，上下
11、统一行动，干群密切配合，形成协调一致的办学合力，科学管理，照章办事。2、实施“ 科学+感情” 的管理方式，健全制度约束力，完善考核评估制，实施全员聘用制，落实“月奖金”考核制，在硬性管理上力求科学公正,在软性管理上增强感情投资,理解、尊重、关心、支持、想教职工所想，急教职工所急，多为大家办实事，办好事，把思想政治工作做到人的心坎里，政治上一视同仁，作风上民主公正，业务上帮助支持，思想上沟通协调，任贤用能，创设一个安定、团结、民主和谐，积极进取，开拓创新的生动活泼的育人环境。3、丰富教职工文体生活，提高教职工福利待遇，建立职工健身房，老干部活动室，解决教师中午工作餐，为教师提供休息室，每年教师的
12、奖金福利有一定幅度的提高。增强学校的凝聚力和教职工的向心力，把郑州师专附小办成教师向往的学校。4、积累管理经验，形成科学的管理模式，争创学校管理省级先进单位。（四）德育工作德育工作是学校的首位工作，是落实党的教育方针，培养“四有” 新人的根本保证，必须调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的措施，全方位、系列化、规范地开展好德育工作。1、健全德育机制，形成德育网络。要充分风发挥学校的主导作用，建立、健全学校家庭社会“三位一体 ”的德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。 （1）校内树立德育典型。 发挥教师的德育积极性、主动性和创造性，发挥教师方向上的主导作用，方法上
13、的指导作用，家教上的辅导作用。 （2）建立家教委员会，聘请、组织一些离退休教师及热心教育的家长、社区有关人员、与学校、家庭互通信息，协调一致地开展校外教育活动，建立德育活动档案。 （3）举办家长会，定期进行德育培训，教师主讲内容，家长现身说法，发挥家长在家庭的监督指导作用。 （4）办好阳光育苑报，为学生、家长、学校之间的沟通与交流提供平台。2、认真贯彻中共中央关于加强中小学德育工作的通知精神，落实学校德育工作条例，坚持德育为首的原则，认真研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以丰富多彩、行之有效、学生喜闻乐见的活动为载体，提高德育工作的针对性、实效性。
14、充分发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于各学科教学之中，作到既教书又育人。要加强学校德育与学生生活和社会实践的联系。共青团、少先队要根据重大节日和重大事件，采取参观访问，社会实践、英模报告、法制讲座、国旗下演讲、科技活动、文艺演出、板报小报竞赛等不同形式，不同方法开展丰富的活动，对学生进行革命传统教育,理想、信念教育,伦理道德、文明习惯及养成教育,纪律、民主法制教育及心理健康教育,崇尚科学,反对迷信的科普教育,帮助和引导学生从小培养良好的道德品质，遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯，培养他们勇于探索，富于创新和勇于实践的精神，为今后形成科学的世界观、人生观、价值观奠定良好的基础。教导处、大队部每年
15、要制定出全方位、立体化的德育工作方案，寓德育工作于各学科教学之中、各种活动之中，长期有效地开展德育工作，使德育工作制度化、系统化、 规范化。3、抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。班级是学校的基层单位，是学校德育管理的基石，只有每个班集体都形成良好的班风，才能大面积提高德育教育质量。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。教导处要组织班主任不断学习新理论，开阔新思路，创造德育工作新经验，形成新特色，学校要定期召开德育工作经验交流会，评选德育先进工作者。（五）教学教研学生在学校接受教育以课堂教学为主，课程教材是教育教学活动中对学生发展影响最大、最直接、最稳定的因素。1、落实课程计划，深化课程
16、改革。教学是学校的中心工作，素质教育的主阵地。要严格按照国家、省教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为 主导，学生为主体，思 维为核心，育人为目标” 的课堂教学模式，以“一切为了学生的发展”为宗旨上好每一节课，以多种形式激发课堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新精神和实践能力，使学生的潜能得到最大限度的发挥，教 给学生学习方法。注重真理的探究过程及其发现规律，努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。2、加强英语和计算机教学，为了适应未来社会的需要，适应家长的要求，学校从一年级开始开设英语和计算机课，英语一至六年级每周 3 节， 计算机每周 1 节。聘请兼职外籍教师定期为学生上英语口语、活动课。三年内形成我校以英语为主、计算机为辅的教学特色。3、上好活动课和综合实践课。活动课和综合实践课的目的在于丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，努力发挥学生的个性特长，
