(完整版)人教版语文必修二第三单元测试

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1、人教版语文必修二第三单元测试 1 / 5 1下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是（D ） （3 分） A修禊（ q ）流觞（ shng）管弦（ xi n） 举酒属（ zh ）客 B愀然（ qi o）舳（ y u）舻桂棹(zh o) 山川相缪 (li o) C会稽（ ku i）梵语（ f n）瑰怪（ gu ）酾酒临江（ sh ） D褒禅山 (bo) 蜉蝣(fy u) 枕藉(ji ) 冯虚御风 (p ng) 2下列说法不正确的一项是（D） （3分） A序是一种文体，有两种： 一是赠序， 一是书序。后者有的写法上同散文笔调， 这一类多是为诗歌唱和的集子而作， 兰亭集序就是写法上同散文笔调的一

2、篇 文章。 B赋，是一种文学体裁，主要特点在于描绘客观事物，极尽夸张铺排之能事， 形象绚丽，规模壮阔动人。 赤壁赋在形式上并没有脱离传统的赋体的规格， 保留了传统赋体的那种诗的特质和情韵，但它吸取了散文的笔调和手法， 使文章 又有散文的透辟理意。 C唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈，柳宗元和宋代 的王安石，欧阳修，范仲淹，苏轼，苏洵，苏辙。他们提倡散文，反对骈文，给 予当时和后世的文坛以深远的影响。 D记是古代一种散文体裁，主要通过叙事写景、状物来抒发情怀抱负，阐述某 些观点。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分，如游褒禅山记。 3、下列句子划横线的成语使用不恰当的一

3、项是（B ） （3 分） A、我们青年人有旺盛的生命力，有强烈的探索欲望，我们渴望接受惊涛骇浪的 洗礼。 B、一群群五颜六色的风风火火我们年轻。 C、我们年青一代是社会发展的中流砥柱，我们无所畏惧。 D、好朋友蒙受不白之冤 ,老王意气用事，将真相告诉了警方，平息了一场争斗。 4、下列各句，没有语病的一项是（ C ） （3 分） A、尊严就是能使人高尚起来，使他的活力和他的一切努力具有崇高品质。 B、这种职业能够使才能适合的人幸福，因而也必定使那些不经考虑，凭一时冲 动就会仓促从事的人毁灭。 C、也许女人真是水做的骨肉， “水”一被勾销，立觉舌头肿痛，心也随之焦枯 成灰，喉咙苦涩，人好似成了金字

4、塔里风干的长老。 D、宗教本身也教诲我们，人们敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己有 谁敢否定这类教诲呢？ 5、依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( B ) 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。，。， 人教版语文必修二第三单元测试 2 / 5 。，使狗成为人的得力助手。 专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面 它的嗅觉细胞数量是人的24 倍，可以分辨大约两万种不同的气味 比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗 人们充分利用狗的这种特殊的天赋 狗可以听到 10 万赫兹以上的声音 代替主人做一些危险的事 AB CD 二、阅读下面的文字，完成6-8 题。 （每题 3 分，共

5、 9 分） 在海底的泥土中蕴藏着丰富的未被开发的非化石能源资源，其总储量可能大 大超过目前已探明的化石能源的总储量。这些能源是甲烷的气水混合物。 它是深 海细菌因海水高压与海底低温的共同作用，经数千年积累而生成的，呈冰晶状。 这种能源深埋在海平面500 米至 3000 米的沉积物中。 科学家目前已挖掘到海底甲烷的气水混合物的样品，但还不清楚海底能源的 稳定性如何，至于其分布情况、精准储量，尚难定论。英国利兹大学的地球物理 学家克莱奈尔研究认为，海底能源的总储量大约是目前已探明的化石燃料即煤、 天然气和石油总储量的两倍。 开发和利用这一能源是诱人的， 但是以现有技术还 不可能与其进行实质性的对话

6、。 科学家们眼下并没有因为海底能源资源具有巨大 的应用前景而盲目乐观。当然，这并不影响对开发技术的研究，相反，倒是一种 促进。 此外，科学家们充分注意到只进行开发技术的单向研究远远不够，因为还必 须考虑开发风险问题。 这些海底能源为气水混合物， 一旦开采会引起海底沉积物 气压的变化，可能引发海底滑坡和海啸。此外，甲烷的散逸还会带来温室效应。 解决这些问题也要靠高新技术。目前，日本、美国和印度已开始海底能源开发的 双向研究，但要大规模利用这些能源还有许多艰巨的工作要做。 6、对第一段中“能源资源”的解释，正确的一项是（B） （3 分） A、能源资源，是由于深海细菌的作用，在高压低温条件下生成了储

7、量丰富的非 化石能源。 B、能源资源，是蕴藏在海底泥土中，储量巨大尚待开发的冰晶状的甲烷的气水 混合物。 C、能源资源，是深海细菌与高压低温的共同作用，数千年前形成的丰富的气水 混合能源。 D、能源资源，是距海平面500米3000 米的海底冰晶状能源，即甲烷气水混合 的沉积物。 7、对第二段中画横线的一句话，理解正确的一项是（C） （3 分） 人教版语文必修二第三单元测试 3 / 5 A、科学家们认为目前还没有弄清楚海底甲烷的气水混合物的储量、稳定性及分 布情况。 B、科学家们正在进行甲烷的气水混合物的样品研究，还没有解决海底能源的实 质问题。 C、科学家们认为以现有的技术条件很难开采和利用蕴

8、藏在海底沉积物中的非化 石能源。 D、科学家们看到了海底非化石能源的巨大应用前景，也遇到了开采这种能源的 巨大风险。 8、下列叙述不符合原文意思的一项是（D） （3 分） A、海底泥土中蕴藏的非化石能源储量丰富，具有极大的应用前景。 B、海底能源总储量约为已探明的化石燃料总储量的两倍，不是定论。 C、开采海底甲烷的气水混合物会引起环境变化，有可能造成灾害。 D、多种物理条件的共同作用是产生海底非化石能源的根本原因。 三、阅读下列文字，完成912 题。 （16 分） 语文天生浪漫（节选） 让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮， 置之河之干兮。 河水清且涟 漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是

9、义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气 息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀 推向了极致。 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地 的盘古，以身补天的女娲， 用刚与柔成了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填 海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五 十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；因着浪漫，王昌龄发 出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰 天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 语文，从浪

10、漫的心灵出发，走向深广，走向博大。 因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的 传说成了妇孺皆知的佳话。 因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀； 因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟；因 着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我 们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。 语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无 不栖于根深叶茂的语文之树， 它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊， 提精 炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文，呼

11、唤浪漫的情怀。 人教版语文必修二第三单元测试 4 / 5 一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层”。 他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可 以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、 笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”， “八千里 路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮， “淡泊以明志，宁静以致远。 ”唯有具备一 些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫 情怀，才可能真正的理解

12、语文，热爱语文，欣赏语文。 因为，语文天生浪漫。 浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧 伤的。 一分一秒的华年、 一朵一朵的笑靥、 一句句清风的低语、 一帧帧季节的像片、 一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐一并装入生命的全部流程中， 一遍又一遍地再读。 让我们的心牵着我们的手， 在语文的世界里徐徐穿行， 在真 实与浪漫中徐徐穿行。 9文章开头列举了诗经中的句子，请简析这样写的好处。（4 分） 10文中列举了大量的名人， 其中写陶潜和岳飞， 其具体目的一样吗？为什么？ （4 分） 11通观全文，“语文”与“浪漫”之间形成了怎样的关系？（4 分） 12通读全文

13、，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。 （4 分） 四、阅读下文，完成练习。 苏予愀然，正襟危坐，而问客曰： “何为其然也 ?”客曰： “ 月明星稀，乌 鹊南飞 ，此非曹孟德之诗乎 ?西望夏口，东望武昌，山川相缪。郁乎苍苍，此非 孟德之困于周郎者乎 ?方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空， 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上， 侣鱼虾而友麋鹿， 驾一叶之扁舟， 举匏樽以相属； 寄蜉蝣于天地， 渺沧海之一粟， 哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得， 托遗响于悲风。” 苏子日： “客亦知夫水与月乎

14、?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫 消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物 与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫 而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无 禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之 既白。 5、下列各句划横线的字的解释完全正确的一项是（）（3 分） 纵一苇之所如盖将自其变者而观之 人教版语文必修二第三单元测试 5 / 5 而又有何羡乎虽一毫而莫取 A任凭如果然而 虽然B任凭如果 然而 即使 C假

15、如大概 然而 即使D假如大概 然而 虽然 6、对下列各句划横线的词活用情况解说正确的一项是（） （3 分） 下江陵，顺流而东也况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿西望夏口，东望武昌 A不同，相同B相同，相同 C相同，不同D不同，相同 6、翻译下列句子（ 8 分） (1) 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 (2)或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外 (3)是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适 (4)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 二、古文默写 （10 分） (1)，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 (2)_ ，泣孤舟之嫠妇。 (3)举酒属客， _ ，_ 。 (4)夫夷以近，；，则至者少。