第一单元复习用课件

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1、,为你打开一扇门,-赵丽宏,1、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？ 2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反？ 解答： 1、这两段的话题是“门”。 “世界上有无数关闭着的门”是告诉我们“世界上有种种未知的领域”；“世界上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解的”。 2、 “打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比，说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入的话题：如何打开这些门，以“门”为喻，生动形象。,思考,阅读第四自然段 ：,1、找出第四

2、段的中心句子。 2、仔细研读第四段，把写的好的句子用波浪 线画出，并试着分析好在哪？用了什么修辞手法？ 3、找一找：在第四段中找出文学的特征、内涵、功能以及与现代人发展的关系。 4、体会文章的写作特色,第4段的中心句是哪句？联系自己的阅读经历， 说一说哪些文学作品或影视作品对你“增长知 识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助？ 解答： 中心句为倒数第二句。 “亲近文学，重要的途径”。,说说下列句子有什么特点,打开这些门走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的事情。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人

3、世间奇妙的景象醉迷时，他却在沉睡。 对比 在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写这两个字：文学。 比喻 一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。 排比,找一找,文学的特征 文学是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。 文学的内涵 一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着

4、人类美好的感情和灿烂的智慧。 文学的功能 阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨意的事情。文学作品对人的影响是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量的阅读文学作品，不仅能增长人的知识还能丰富人的感情。 文学与现代人发展的关系 如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从来不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感情的极为重要的途

5、径。这已经成为很多人的共识。,品一品,阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。 （此句排比和反复结合，由历史到社会，由自然到人生，由大处到小处，由社会到自我，层层切近。） 阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。 （此句句式齐整，“一种”和“积累”的反复运用，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响。） 四个了解，四个一种，四个积累，十分有力的阐述了文学作品的意义和价值。,比喻: 渐渐地我的眼模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞。,拟人: 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在

6、小声说话。,排比: 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,比喻“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”,这一句将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。,排比“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”,这一句依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静寂和奇妙，使读者受到强烈的感染。,拟人“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”,在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思

7、想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。,领会一些词语在语言环境中的意义和作用。 1、星光在我们的眼里虽然微小，光明无处不在。 为什么星光虽小，光明却无处不在呢？ 2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字？ 3、看，那个巨人还在跑呢！ “看”、“跑”“呢”有什么作用？,1、星光在我们的眼里虽然微小，光明无处不在。 为什么星光虽小，光明却无处不在呢？,因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在“微小”的星光中，觉得“光明无处不在”。,2、我觉得自己是一个小孩子

8、，现在睡在母亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字？,作者自己已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年，所以用“感觉”二字。,3、看，那个巨人还在跑呢！ “看”字，“跑”字，“呢”字，分别有什么作用？,一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。 一个“跑”字，既写巨人星座的形状，又暗示船在前行，又流露了作者涌动的激情。 一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动。,1 .巴金先生以散文的形式，向我们展示了自己看星天时的真切感受，让我们感受到了作者的童心、童趣。其中多种修辞手法的运用、联想，都给我们以示范和指点。 2.本文写法概括： 由实到虚，虚实结合。 运用了比喻、拟人和

9、排比等修辞方法。,小结,品味探究：,1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样的体验，请具体说说。 2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？ 3. 读纸船一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？ 4. 请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种情形下写的纸船这首诗？,1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样的体验，请具体说说。,这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。 如：在自己遇到困难或者挫折的时候，我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找

10、温暖，母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。,2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？,诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。,3.读纸船一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？,这些词语有： 从不肯妄弃仍是不灰心 总希望至爱的女儿 含着泪叠,讨论:,谈谈、 两首诗的区别。,是一种童稚期寻求母爱保护 的心态，表现了母爱的伟大、无私；侧重 于母爱的付出。 是步入青年后对母爱的怀念 和依恋，表达了对母爱的感恩和

11、回报， 侧重对母爱的认同和理解。,课堂讨论： 1、成功的花中第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？2、体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别。 3、“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？4、读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?,1、成功的花中第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？,叹号抒写了她对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的慨叹，表露了对这种现象不敢苟同的鲜明态度。,2、体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别；,“明艳”突出了花的色泽特征，形象地突现了花的

12、“成功”。“然而”追溯了花成功的历程。 “惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味，也更能衬托成功之花的明艳，也更能表现“人们”对“成功的花”之所以成功的原因不够理解。,3.“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？,这三节诗之间按内容来看是递进关系，“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。“芽儿”“花儿”“果儿”说的话不能互换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高，使自己成才。一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，又如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造

13、巨大业绩，使人生更显辉煌。,4、读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?,成功的花告诉我们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。,嫩绿的芽儿讴歌了青春的健美和活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。,评价安恩,你想怎样来评价安恩呢？,安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出高贵的人性之美。,世界因尊重生命而精彩,你认

14、为这篇小说的作者想告诉读者什么？,作家想告诉人们：人与动物也会有真挚的感情，人应当像尊重同类一样尊重动物，爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求。人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还应有精神的怜悯。,文本对话,郑人买履,郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”,du，量长短,l，鞋子,结束,到去,量好的尺码,宁可,用,同“座”，座位,指量好的尺码,同“返”，返回,集市,终于,说说红字的意思,反馈交流,指鞋,等到,等到,郑人买履 1、有个郑国人，想去买鞋子，事先量了自己

15、的脚，把量好的尺码放在自己的座位上。 2、到了前往集市的时候，却忘了带上它。 3、已经拿到了鞋子，（才发现忘了带尺码) 就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺码。”就返回家拿尺码。,译文：,4、等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。 5、有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？” 6、他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”,寓意：人不能墨守成规，而要重视根据实际得出的体会和结论。 讽刺那些做事不注意从实际出发，墨守成规，因循守旧的人。 现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。,请指出“之”“而”在下列词语中的意思,

16、（1） 至之市 （2）而忘操之 （3）何不试之以足 （4）而置之其坐 （5）而忘操之,（代词，指量好的尺码）,（动词，到）,（代词，指“鞋”）,反馈交流,（连词，表示承接）,（连词，表示转折）,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！,刻舟求剑,渡水,j立即,从,糊涂,q雕刻,那,他的,这儿,助词，不译,雕刻记号的地方,到,译文： 刻舟求剑 1、有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。” 2、船停了，从他刻记号的地方下水找剑。 3、船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？,不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。 现实意义：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，