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1、,森林,小河,天空,寻人启事,我是地球，我有一个可爱的孩子叫小村庄，前些日子下了几天几夜的暴雨，暴雨过后我发现小村庄突然不见了，怎么找也找不着，真急死我了，好心的人们，请你们帮我找找吧，找到小村庄，我一定重谢! 地球,什 么 都 没 了,一个小村庄的故事,梁祝镇马南小学：罗治国,学习目标,一、有感情地朗读课文。 二、理解课文内容，感悟课文所表达的思 想感情。,自学指导,1、默读2、3、4、自然段，思考：小村庄发生了几次变化，分别是什么？小村庄消失的根本原因是什么？从哪些地方可以看出来？ 2、默读最后一自然段，感受它的含义，并把自己的感受在小组中互相交流。五分钟后，咱们大家一起交流。,我会认,郁
2、郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 造犁 砍树 裸露 扩大 一栋栋 喘气儿 盖房 柴烟 黎明 咆哮 应有尽有,郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润,ch,zhn,cng,y,山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林( )，村 前河水( )，天空( )， 空气( )。,郁郁葱葱,清澈见底,湛蓝深远,清新甜润,口头练习,（ ）的森林 （ ）的河水 （ ）的天空 （ ）的空气 （ ）的房子 （ ）的工具 （ ）的家具 （ ）的斧头 （ ）的土地 （ ）的洪水,郁郁葱葱,清澈见底,湛蓝深远,清新甜润,美丽舒适,各式各样,应有尽有,锋利,裸露,咆哮,谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，
3、把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。,谁家想盖房，谁家想造犁， 谁家想（ ），谁家（ ）， 就拎起斧头到山上去，把 树木一棵一棵砍下来。,一年年，一代代，山坡上 的树木不断减少，裸露的土地 不断扩大,树木变成了一栋 栋房子，变成了各式各样的工 具，变成了应有尽有的家具， 还有大量的数目随着屋顶冒出 的柴烟消失在天空了。,变成了,变成了,变成了,还有,不断减少,不断扩大,一年年，一代代，山坡上的树木不断 减少，裸露的土地不断扩大,l,裸露的土地,一年年，一代代，山坡上的树木不断 减少，裸露的土地不断扩大,l,裸露的土地,因为所以,一年年，一代代，山坡上的树木不断 减少，裸露的土
4、地不断扩大,l,一年年，一代代，山坡上的树木不断 减少，裸露的土地不断扩大,裸露的土地,一年年，一代代，山坡上的树木不断 ，裸露的土地不断扩大,减少,因为所以,树木变成了一栋栋房子，变成了各 式各样的工具，变成了应有尽有的家具， 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消 失在天空了。,不管怎样，家家户户靠着锋利的斧 头，日子过得还都不错。,然而，不知过了多少年，多少代在 一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨 才停下来。,体会句子的意思： 什么都没有了所有靠斧头得到 的一切，包括那些锋利的斧头。,什么-“任指”随便的一个东西、 物品。一切指人们通过砍伐树木所 获得的所
5、有物品。“锋利的斧头”象征 着那些无知的人们。 这句话是说：人类如果不珍惜热爱自然， 自然就会对人类进行残酷的惩罚。,变化的原因： 1、人们过度地砍伐树木，使环境遭到极 大的破环。 2、人们没有环保意识，贪图眼前利益， 致使村庄最后消失。,说一说： 我想对小村庄的人们说:“_ _”,砍伐森林，动物无家可归！,第一次出现,给人们生活带来的变化,第二次出现,第三次出现,锋利的斧头,.,不管怎样，家家户户靠着 锋利的斧子，日子过得都不错。,不管怎样，家家户户靠着 锋利的斧子，日子过得还都不 错。,一年年，一代代，山坡上 的树不断减少，裸露的土地不 断扩大,不知过了多少年、多少代，在一 个雨水奇多的八
6、月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到了第六天黎明 雨才停下来。,那个小村庄，被咆哮的 洪水不知卷到哪里何处去了。,什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。,10一个小村庄的故事,美丽的小村庄,大量砍伐,树木变房子、家具、工具,村庄消失了,浓烟污染空气,垃圾污染,破坏森林， 动物无家可归,已灭绝了的部分动物,保护环境，就是保护人类 自己；破坏环境，就是毁灭人 类自己。 要懂得爱护环境，保护自然，维 护生态平衡。,我想对小村庄的人们说 所有依赖地球生存的人们，我 奉劝你们 我想设计一句公益广告词,1.保护环境，功在当代，利在千秋。 2. 保护环境，造福人民。 3.美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。 4.保护环境就是保护生命。 5.人与自然需要和谐共存。 6、保护环境就是保护我们自己。 破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。7.发展经济不能以牺牲环境为代价。 8.除了垃圾什么都不带走，除了照片什么都不留下。 9.洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环 境保护尽一份义务。10、树立大环境意识，保护生态环境。11、家园只有一个 地球不能克隆。,选做题 以小组为单位，以保护绿色家园为题，仔细观察家庭或学校附近街道、花草、树木的变化情况，了解周围的环境有没被破坏的情况，如果有，根据实际写出汇报材料，并找找原因，提出环保建议。,课外作业,续写故事 重建家园,
