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1、中等职业教育课程改革规划新教材,第一单元 习礼仪,讲文明,交往礼仪 营造和谐人际关系,第一课 塑造自己的良好形象,主讲:杨秀菊,教学目的及要求:,1、使学生了解个人礼仪的基本要求,理解个人礼仪蕴含的道德意义,提高礼仪素养,养成文明礼仪习惯。 2、认知上了解个人礼仪的基本要求,理解个人礼仪的意义;情感态度观念上尊重自己和他人,平等待人、真诚待人,以礼为荣,维护自己的文明形象。做讲文明、有礼的人。,第一课 塑造自己的良好形象,教学重点:,1、个人礼仪的基本要求。 2、理解个人礼仪蕴含的道德意义。,第一课 塑造自己的良好形象,教学难点:,理解个人礼仪蕴含的道德意义。,教学方法:,讲授法、举例法、启发
2、法、多媒体演示法。,第一课 塑造自己的良好形象,教学课时:4课时,教学年级:一年级,中职学生正处在一个重要而特殊的发展阶段。一方面,他们有着强烈的自尊心,渴望成为一个自尊自信的人,另一方面,多数同学对于自尊和自信理解得并不全面,存在着一些认识和行为上的偏差。还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。通过本节课的学习可以帮助他们纠正一些认识上的误区,更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法,帮助他们更自信地走好今后的人生道路。,学情分析:,礼,是一种道德规范:尊重。,礼者敬人也,在人际交往中,既 要尊重别人,更要尊 重自己。,礼者敬人也,自尊、自信,第一课 塑造自己的良好形象,【创境激趣】,
3、人际交往能力小测试 1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。 2.我不喜欢说话,有时宁愿用手势,也不用语言。 3.我不愿和任何人的目光接触。 4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。 5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 6.父母总是对我管束严厉,动辄训斥。 7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 10.爸妈从不过问我的任何事。 11.老师对我特别挑剔,专爱跟我过不去。 12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。 13.在路上看到老师,我总是设法躲避。 14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。 15.我觉得老师对我太不公平了。
4、a.是 b.不一定 c.否,第一课 塑造自己的良好形象,【创境激趣】,人际交往能力小测试 积分规则:选a计1分,选b计2分,选c计3分,将各题得分相加,统计总分。 得分说明:40分以上,说明你乐于与人交往,人际互动良好。 2040分,说明你与人交往意愿与能力不是很突出。 20分以下,说明你的人际交往意愿与能力偏弱。,一、提升自己的人格魅力,自尊、自信是一个人人格魅力的来源。,第一步,正确认识自己,第二步,第三步,做自尊自信的人,珍惜自己的人格和尊严,狗 和 驴的故事,正确认识自己,谜语: 什么东西早上4条腿走路,中午2条腿 走路,晚上3条腿走路?,谜底:,人,阿波罗神殿箴言:人啊,认识你自己。
5、,认识你自已!,我是谁? 我是否有价值? 我为什么要活着? 我努力奋斗为的是什么? 生命的意义是什么? 人生的目的是什么? 面对着这些千百年来哲人思想家不断追寻的问题,你是否感到困惑、无助?,正确认识自己,回答如下问题:,我是谁?,我想要做什么?,我要做怎样的人,过怎样的生活?,我喜欢什么,我讨厌什么,我的底线是什么?,认识自我是人生的起点。,只有正确认识自我,才能做出符合自己实际的人生选择,找到适合自己特点的人生发展道路,做自己人生的主人。,一个人正确认识自己、接受自己的程度高低, 决定着他适应社会能力的强弱。,做自尊自信的人,自尊,即自我尊重,是在接受自己,相信自己的基础上尊重自己的独特存
6、在及尊重自己价值的一种积极心态。 自信,是自尊的基础,是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强不息的精神动力,是事业成功的前提。,虽然在某方面我不如你, 但是我们不一样!,小活动:,十指相对,拍手一分钟。 活动前预测: 做这件事情简单吗? 一分钟可以拍多少次手?,1、有人在事情还没开始前已经放弃了。 2、有人在事情的进行中放弃了。 3、我们能做到的远比我们想象的要好。,当真心想完成一件事的时候, 全世界的力量都会协助你完成!,信,珍惜自己的人格和尊严,人格: 指人的性格、气质、能力等特征的总和,也指个人的道德品质。 人格魅力: 是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量
7、。,有人格魅力的人很得别人的喜欢,使别人对他们产生兴趣。我们在不知不觉之中,便和他们接近,成为朋友。,二、礼仪修养显个人魅力,个人礼仪打造良好“第一印象”,有一位心理学家曾做过一个实验: 把被试者分为两组,同看一张照片。 对甲组说,这是一位屡教不改的罪犯。 对乙组说:这是位著名的科学家。 看完后让被试者根据这个人的外貌来分析其性格特征。,结果:,深陷的眼睛藏着险恶,高耸的额头表明了他死不改悔的决心。,深沉的目光表明他思维深遂,高耸的 额头说明了科学家探索的意志。,甲组,乙组,人们根据最初获得的信息所形成的 印象不易改变,甚至会左右对后来获 得的新信息的解释。,个人礼仪 主要表现在一个人的仪容仪
8、表、言谈举止、待人接物等方面。 个人礼仪是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现。,礼仪修养显个人魅力,基本 要求,服装 饰物,表情,仪表 仪容,言谈 举止,整洁端庄,自然舒展,真挚大方,搭配得体,个人礼仪的基本要求,讲究个人礼仪是社会成员之间互相尊重、彼此友好的表 示,这也是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。,遵守个人礼仪的基本要求不仅有助于塑造良好的个人形 象,而且有助于增进人际交往,传递信息,营造和谐友善的气氛。,遵守个人礼仪的基本要求,有助于促进社会的和谐,促进 整个国家和全民族整体文明程度的提高,加快社会的发展。,个人利益蕴含的道德意义如下三点:,个人利益蕴含
9、的道德意义,提高个人利益修养水准,要懂得自尊自爱。,提高个人礼仪修养水准,要注意言行适度得体。,个人礼仪重在养成,提高个人礼仪修养水准,要加强自律,学会自我约束。,个人礼仪重在养成,:正确的站姿、坐姿、行姿,正确的站姿:,头正、腰直、肩平、挺胸、收腹,正确的坐姿:,安详、雅致、大方、得体,正确的站姿:,两肩平稳,双臂前后自然摆动,上身挺直,收腹立腰,重心稍前倾,生活小细节,三、交往礼仪营造和谐人际关系,小故事,仁慈和友善 总要比愤怒和暴 力更为有力!,1、交往礼仪的基本要求,交往礼仪: 是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。 在我们社会主义社会中,良好的人际关系是以集体主义为指导,
10、体现的是相互服务、竞争合作、团结和谐的关系。,交往礼仪的基本要求,平等互尊,交往礼仪的 基本要求,诚实守信,团结友爱,互利互助,“爱人者,人恒爱之; 敬人者,人恒敬之”。 孟子,2、交往礼仪重亲和,交往礼仪是一个人文化修养和优良品德的外在表现,具有重要的亲和作用。 遵守交往礼仪的基本要求,可以拉近与交往对象的距离,取得对方的理解,以利于沟通,营造和谐的人际关系。,3、自觉践行交往礼仪规范,讨论:怎样养成遵守交往礼仪规范的习惯 ?,我接触的手有的能拒人千里之外;也有些人的手充满阳光,你会感到很温暖。 海伦凯勒,1.从小事做起,注意细节。,2.顾全大局,求得和谐。,3.平等相待,尊重他人。,科学是
11、一种强有力的工具。怎样用它,究竟是给人带来幸福还是带来灾难,全取决于人自己,而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的,但它也能用来杀人。爱因斯坦,4.增强意志力,提高自控力,逐步克服自身的不良习惯。,Thank you!,Add your text in here,Add your text in here,Add your text in here,Add your text in here,ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.,Add your text
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