《2013年河北省高考化学试题及答题情况分析报告资料讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年河北省高考化学试题及答题情况分析报告资料讲解（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年全国高考化学试题及答题情况分析报告,李艳灵 河北师范大学化学与材料科学学院,2013年理综考生人数：27929人 2013年全省化学总平均分：47.26分 （客观题平均分25.11；主观必做26-28平均分15.94分；主观选做36-38平均分6.21分） 2012年全省化学总平均分：51.21分 （客观题平均分27.58；主观必做题平均分17.22；主观选做题平均分6.40分）,报告内容,试题特点分析 试卷、试题结构统计分析 试题答题情况统计 卷主观题具体答题情况分析 备考建议,2013年全国高考化学试题特点,大致能够立足基础，凸显了对能力的考查 较好地体现了化学学科的特点及化学研
2、究的基本方法 对学生的知识面及化学学科素养提出了较高的要求,与生产、生活有关的化学题(第7题、27题) 有机物的结构性质(第8题、12题、13题、26题、38题) 短周期某些元素的性质(第9题) 原电池和电解池(第10题、27题、28题) 离子积常数的应用(第11题) 实验操作及原理(第13题、26题) 氧化还原反应方程式、离子方程式、热化学方程式的书写(27题、28题) 反应热(28题) 化学平衡(28题) 36题化学与技术是关于草酸制备的工艺流程； 37题物质结构与性质以硅和碳为载体考查了核外电子排布、晶体结构、键能、杂化等知识点； 38题有机化学基础以有机物推断及方程式、反应类型的判断、
3、同分异构体种类及书写等知识为主要考察内容。,2013年全国高考化学试题特点,大致能够立足基础，凸显了对能力的考查 较好地体现了化学学科的特点及化学研究的基本方法 对学生的知识面及化学学科素养提出了较高的要求,化学是在原子、分子水平上研究物质和创造物质的一门学科，它以实验为基础，重视定量研究，化学与技术、社会、环境紧密相关，在生产生活中应用广泛，这些都是化学学科的特点。,选择题7、10，必做题27，选做题36、37，这些试题都很好地体现了化学与生产生活、科技、环境的关系，尤其是27题，此题以生活中常用的锂离子电池及其正极材料中某些金属资源的回收工艺流程为载体，考查了学生化学反应原理部分知识内容的
4、学习情况及能力水平，其素材新颖，对学生的信息提取能力、分析归纳能力及知识综合应用能力要求非常高。,2013年全国高考化学试题特点,大致能够立足基础，凸显了对能力的考查 较好地体现了化学学科的特点及化学研究的基本方法 对学生的知识面及化学学科素养提出了较高的要求,化学学科素养简单地说就是与化学有关的思维方法，认识事物的态度及观念及运用化学知识理论解决实际问题的能力。,突出表现在27题、28题，27题繁琐冗长的工艺流程及几个陌生化学方程式和电极反应式的书写，28题从铝土矿制备较高纯度Al2O3的工艺流程、电池能量密度的计算等内容，如果不具备一定的化学学科思想和较高的化学学科素养是很难拿到高分的。,
5、今年的理综化学试题虽然体现了“立足基础知识、突出必修内容，紧密联系实际”等能体现新课改理念的特点，但试题中也还存在一些值得商榷与推敲的地方，如： （1） 有机题考核力度比重过大 选择题8、12、13，必考题26、28及选考36、38 （2）科学探究题踪影未觅 （3）化学工艺流程题稍显繁琐冗长,报告内容,试题特点分析 试卷、试题结构统计分析 试题答题情况统计 卷主观题具体答题情况分析 备考建议,(1) 全省化学必做题试卷结构统计表,全卷必做题占85分，全省必做题平均分为41.05分。客观选择题得分率较高，但主观题得分率不太高，说明考生分析问题、应用知识解决实际问题的能力还有待于进一步提高。,（2
6、）各市考生化学必做题试卷结构统计,（3）全省必做题知识结构统计分析,从上表可以看出，全省必做题知识结构方面，化学实验基础和常见有机物这两块掌握得较好。得分率均在50%以上。化学基本概念基本理论这部分得分率最低，但这部分在历年的高考中所占分值较重，在以后的教学中应注意加强。,（4）各市化学必做题知识结构统计,（5）全省必做题能力结构统计分析,从上表可以看到，全省考生“接受、吸收、整合化学信息的能力”较强，得分率为66.59%，化学实验与探究能力也较好为57.97%，但分析解决化学问题的能力比较薄弱，这需要在教学中加强。,考纲对于各项能力的界定,1. 接受、吸收、整合化学信息的能力 (1) 对中学
7、化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 (2) 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 (3) 从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 2. 分析问题和解决（解答）化学问题的能力 (1) 将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。 (2) 将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 3. 化学实验与探究能力
8、(1) 了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 (2) 在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。,（6）各市化学必做题能力结构统计,报告内容,试题特点分析 试卷、试题结构统计分析 试题答题情况统计 卷主观题具体答题情况分析 备考建议,（1）全省考生化学成绩分布统计,（2）全省选择题答题情况统计,第10(银质容器表面变黑的处理）、11（离子积常数的应用）、12（有机物结构与性质）三个小题的得分率较低。特别是12题得分率最低。,（3）全省主观题答题情况统计,从整体上看，整张化学试卷的区分度还是比较好的，能够很好
9、地实现高考试卷选拔的功能。但试卷的难度较大。今年河北省高考化学卷平均分仅为21.94分，比去年要低1.7分。在化学卷试题中，27题的难度尤其大，此题平均分只有3.26分，难度系数为0.22。,（4）各市答题情况统计,（4）各市答题情况统计,报告内容,试题特点分析 试卷、试题结构统计分析 试题答题情况统计 卷主观题具体答题情况分析 备考建议,（1）26题,此题以环己烯的制备实验为载体，考查了实验仪器名称及其使用、正确实验操作、产率计算等内容，题目不难，但依然体现了学生实验能力方面的一些要求。 此题给学生带来作答困难的主要因素是球形冷凝管和吸滤瓶这两种实验仪器的出现，由于高中阶段仅在蒸馏实验中涉及
10、过冷凝管，学生知道冷凝管，但不知冷凝管有直形和球形之分，还有吸滤瓶在高中阶段的实验中从未涉及过，这就导致学生在作答过程中遇到了一定的困难。,从上图可以看到，该题满分率不高，仅占0.3%。通过阅卷过程中抽样调查发现，得12分的考生失分主要集中在第6小题上，漏选D的占83.3%。此外，中等水平的学生中在第三小题失分率也是相当高的，约有60%的中等程度水平考生会在此题上失分。 该题典型问题： 26（1）绝大多数学生都能作答出“冷凝管”或“冷凝器”，少数学生出现书写错误，将“凝”写成了“疑”； 26（2）防暴沸（“暴沸”写成“爆沸”，甚至有考生写“防爆”、“防爆炸”） 26（4）第一空相当一部分考生写
11、“干燥”、“晾干后使用”； 26（6）漏选或错选（主要原因在于考生从未接触或听说过球形冷凝器、吸滤瓶）。,（2）27题,此题是有关废旧电池的回收利用，是一道流程题，与当前倡导的环保要求一致。题目要求考生对文字、反应流程中的信息进行提取、分析和归类，考查了学生基础知识的综合应用、基本方法和基本技能的掌握程度。,此题第一小题非常简单，是对钴元素的化合价进行判断，抽样调查发现，90.5%的考生都能作答正确。27（2）作答正确率为30.4%，不能得分的情况主要为书写有误（未配平）、要求写离子方程式却答化学方程式、不会或判断错误。27（3）、27（4）、27（5）这三个小题难度较大，大多数学生得分较低甚
12、至拿不到分，发现的比较突出的问题是，27（3）第2小题，很多学生答不出“生成氯气，污染环境”，32.3%的考生作答“盐酸易挥发”，还有27（4），约有38.8%的考生将产物写成“NH4HSO4”而没有作深入的思考，这说明多数考生的基础知识掌握得还是不够牢固的。27（6）这个小题不难，失分主要出现在对锂回收原因的分析，很多考生描述不清或不知道锂离子电池的工作原理，出现了锂单质或锂发生了变价。,（3）28题,此题以二甲醚的制备过程为载体考查了Al2O3的制备、盖斯定律、化学反应平衡及移动、电池电极反应及能量密度的计算等内容。,由上图可以看到此题满分率为0，14、15分考生极少。给此题增加难度的主要
13、是28（1）和28（5），很多考生由于不知道铝土矿的成分导致28（1）得分率低，正答率仅为12%，能量密度的计算由于考生在平时训练中很少遇到，涉及物理的知识，所以拿到分的也极少。28（2）题仅有6.4%的考生能够拿到2分，绝大多数学生只能拿1分，主要是因为答不出生成的水通过反应（）消耗部分CO，这反映出考生在遇到多个平衡相互影响时，思维不够缜密。28（3）题关于盖斯定律的考查，半数以上的考生都能作答正确，说明对于这一新增内容，考生练习比较到位，失分主要出现在热化学反应方程式未标相态、配平有误、数值计算错误，或忘写“-”号上。关于增大压强对于反应平衡的影响，考生在叙述的时候出现的问题是不全面。2
14、8（4）题正答率较高，半数以上考生都能作答正确，说明此类题平时训练比较到位。28（5）关于燃料电池电极反应式的书写33%的考生能够作答正确，需要注意的是，原电池部分在高考中既是考查的重点也是难点，以后仍需注意。,选做题：36题-38题,（4）36题,该题以草酸的制备为载体，考查了学生分析、解答化学问题的能力、化学用语的书写能力及化学计算能力。整体难度不大。,该题0分率占49.9%，这里需要说明的是，在阅卷过程中发现有很多考生选做题这块既无作答也无涂题号，我们将这种情况的都放在了36题，这是导致0分率高的重要原因之一。从上表还可以看出，此题得14、15分的考生也很少，仅0.1%。拿到其余分值的考
15、生比例比较均匀。此题出现的问题主要有，将草酸钙的化学式书写错误，化学方程式或离子方程式配平有误，纯度计算错误等。,（5）37题,此题以碳、硅及其化合物为载体，考查了物质结构与性质模块中有关原子结构、键型、键能、杂化形式等知识内容，难度中等。,从上图可以看出，此题分值分布趋于正态分布，说明这道题的命制质量还是比较高的，难度适中，区分度较好。从学生作答情况来看，反映出的一个重要的问题就是学生基础知识的掌握还是不够扎实，如，37（1）很多考生能层、能级部分，题目要求答能层符号，很多考生却作答为3p；37（3）很多考生能够作答出“共价键”，而后一空写4、1/2、3、6等的考生不乏其数；37（5）在作答
16、时，很多考生不是从键能对比的角度进行分析，而是从原子半径、非金属性等角度作答；37（6）关于杂化形式判断错误的考生也不少。,（6）38题,该题以黄酮类药物中间体的合成路线为载体，考查了常见有机物名称及反应类型，有机物的分子式、结构简式、化学方程式的书写、同分异构体的判断等内容，难度中等。,今年这道有机题出的不难，看得出很多题目都是平时练习比较到位的。除38（6）外，其余各小题正答率均在50%以上：38（1）正答率为65.3%，38（2）正答率为63%，38（3）正答率为50.7%、38（4）正答率为64%，38（5）正答率为53.7%。而38（6）的正答率仅为24%，绝大多数考生会在第一空上出现错误，能够正确作答出“13”的考生仅为6%。 此题出现的典型错误有： 专业术语名称书写错误，部分考生将“烯”字写成了“稀”； 粗心大意。主要反映在多氢少氢、多氧少氧、漏写反应物或生成物、错写
