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1、&第四单元综合测试卷(含古文桃花源记及第29课_1寺1司五首)120分钟,众120分)一积累与运用。(34分)1下列加点字注音全都正确的一项是(D)(3分)A.一关(出硕石(pGn)呕呱坠地(90)B.睿望Qiao)览现Cdui)心急如棣(佗ng)C蜇变(tui)巍峨(w8i)无动于袁(z5ng)D.赎罪(shG枷锁(jia)携手并进(xi6)2.下列词语中没有错别字的一项是(B)(3分)A.障得“婉蜒“安之若素“五湖四海B.歧视“迫害“满口异议居摇欲坠C谛造“洋溢不言而喻“敞开心扁D崛起“充裕“死得其所“贬人听闻3.下列句子中加烟成语运用不正确的一项是(6)03分)A对于日本歪曲事实,篡改历
2、史的行为.只要是中国人就会义愤塞磨。B数学课上,老师讲解完例题后,就让同学们做练习,他则袍手旁观。C老师让我回答一个问题.可我悉么也答不出来,真是心急如焚。D,当别人遭遇灾难时,我们不应该幸灾乐祸,而应该热情地仰出援助之手。4对下列句中破折号用法判断错误的一项是(B)(3分)A.格物致知的目的,是侍人能达到诚意、正心修身.齐家、治国的田地.从而追求健家的最高理想一一平天下(表示注释说明)B.这种观点一一经验告诉我们一一是不能适用于现在的世界的。(表示话题的转换)C我太冤了.我非要杀了一(表示话未说完)D,实-一-红兼.热胸胸的红赘。(表示朱韵的廷长)5.对下面两个面线句的修改.都正确的一项是(
3、D)(3分)当代青年,既是实现中国梦历吊进程的参与者,也是这一历史进程发展成果的分享者。D中国梦给了青年梦想成真,人生出彩、同祖国和时代一起成长进步。当代青年勇敢踏上追梦旅程,回这种难得的历史机会.为广大青年的成长提高带朱更为广闻的舞台A.团句应在“青年“之前加上“当代“:)句应将“提高“改为“发展“。B.团句应在“进步“之后加“的机会“:句应将“提高“改为“改善“。C.人句应F“之前加上“当代“:)句应将“提高“改为“改善“。D心旬应在“迹步“之后加“的机会“囡句应秽“提啄“改为“发尸一6.对下列句子的修辞判断错误的一项是(A)(3分)A.为人民利益而死,就比泰山还重;萧法西斯卖力.替剥削人
4、民和压迫人民的人去轻。B.这一庄严宣言犹如灯塔的光芒,给于百万在那撂残生命的不义之火中备受煎熬的黑奴带来了希望。(比喻)C让目由之声从新安布什尔州的巍峨峰谚响起来!让目由之声从纽约州的崇山峻岭响起来!让自由之声从宾夕法尼亚州阿勒格尼山的顶峰响起来!(排比)D.为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体。(设问)7.根据提示,默写古诗文。(5分)(1)有良田美池栖竹之属、,(桃花源(2).带月荷铅归。C归国田居日3)望洞庭湖赠张礼相3的颉联是.8.是人民艺术家的代表作七描绘北平城里一个人力转夫(人名)的悲忆命运.揭示了旧社会把人异化成鬼的罚行。(3分)9.八年级(2)班正在举办“我有一个梦想
5、“的综合性学习活动,请你参与其中。(8分)(1)主持人说了一段开场白:一个人可以失败.可以遮受挫折.可以忍受孤独和不并,但不可以失去梦想。正是因为有了梦想.卡罗素才成了歌唱家,乔丹才成了球星.请你为主持人的开场白再补充一个事例:中国人才实现了卜天梦想。(C2分)(2)你有什么梦想呢?请谈一谈。(2分)示例:我的怀想怠当一名外炎官,在国际风云中,於展我的才华,维护国家代主权和将严,实现全人类和平的梁想。(3)活动结李后.作为校报的记者,你打算向校报编辑部报道此次活动的相芸情况.你该怎样写呢2(拟出标题、正文主要内容即可)(4分)标题,张开美而的标想恒腭正文:主要介鲜泸动的时间.泸动的形义.泸动的
6、内容,洗动的放果霁。二、阅读理解。(36分)(一)桃花源记(10分)晋太元中,武陵人捕鱼为业。缭溪行,忘路之远近。忽逛桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落荣缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初权狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地干旷屋吊俨然。有良见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。1村中闭有此人,成来问讯。自云先世邀秦时乱,率妻二邑人来此绝境。不复出痒,选与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论貔.晋。此人一一为具言所闻,股双恰。余人各复延至其家,股出酒食。停数日。辞去。毕中人语云“不足为外人道也,既出
7、,得其船,便扶向路,处处志之。及鄱下,谒太守说如此。太守卵造人随其往.寻向所志,选逊,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后送无问津者。10.解释下列加点词语。(2分)(渔人甚异之(对.一意到诊异)(2)寻向所志(标训)(3)阡陌交通(互相选达)(4)便要还家(运讲)11.翻译文中画樟线的句子。(2分)乃不知有汉.无论观晋。克然不知造有汉朝,夺不万诗魏和香西个朝代了。12.选文中晤些句子体现了桃花源人淳朴.热情的特点?(2分)“便要还家,讷酒朱煌作食“(发“村中阔有此人.成未问讯“殴“余人各复怡至其家,育出酒食“)。13,“黄发垂鬟“分别指代什么人2“黄发垂髯.并怡然
8、自乐“展现出一幅怎样的生活景象?(2分)“资发盘惧“分别指代老人和小狱。“贝发金碑,年惧然自乐“展现出一幅和谈安宁、自得其乐的车福生泸图智。14.本文演绎出的一个成语是什么?本文寄托了作者怎样的社会理想?2分)故语怠:世外拾源。寄托了作者向往一个汪有压迥、泊有刻削.汞有战乱.人人车福、感状生泷的社会理想(构托了作者向往一个泊有制削压迫.泥有或九,人人务动,人人平需,和乐定足,宁静和谐生泷环烈仪社会理想)。(意愈对即可)(二)拉赵我们津代人的使命(13分)仪有梦想就有希望,有信念就有力量。这是很多人经受磨砺而后奋起的慨叹,更是我们民族走过几千年沧根岁月而战然屹立的写照。实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家窗强,民族振兴,人民木福。习近平主席的讲话,深刻闹释中国梦的本质内涵,鲜明揭示无数先贤先辉为之奇斗的理想信念,为我们这代人自觉担当使命同心共筑中国梦指明了前进方向。放眼过去的30多年、60多年,乃至近代以来的170多年,导引无数中华儿女进行非凡奋斗的,正是对梦想的追求,对使命的担当。从1925年毛泽东同志在(政治周报发刊词中写下“为了侠中华民族得到解放,为了实现人民的统治.为了使人民得到经济的丰福“,到习
