《第二类中考模拟自测》.ppt

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1、【第二类中考模拟自测】,(时间90分钟，满分114分）,公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘

2、曰：“诺。”,【第一组】,（一）公输（节选）（10分）,子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”,1.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）公输盘为楚造云梯之械 . （2）公输盘不说 . （3）

3、不可谓知类 .,给,通“悦”，高兴,事理,2.把文中画线的句子翻译成现代汉语？（4分） （1）杀所不足而争所有余，不可谓智。,杀害（或“损失”）不足的（民众）而去争夺有余的（土地），不能说是聪明。,（2）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。,虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，(我)一定要打下宋国。,3.下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是( )（3分） A.墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。 B.墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落入圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。

4、C.公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。 D.这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。,C（公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”）,帝聪明能断，善用人，行法无所假贷，隆虑公主子昭平君尚帝女夷安公主。隆虑主病困，以金千斤，钱千万为昭平君豫赎死罪，上许之。隆虑主卒，昭平君日骄，醉杀主傅，系狱，廷尉以公主子上请。左右人人为言：“前又入赎，陛下许之。”上曰：“吾弟老，有是一子，死，以属我。”于是为之垂涕，叹息良久，曰：“法令者，先帝所造也，用弟故而诬先帝之法，吾何面目入高庙乎！又下负万民。”

5、乃可其奏，哀不能自止，左右尽悲，待诏东方朔前上寿，曰：“臣闻圣王为政，赏不避仇雠，诛不择骨肉。书曰：不偏不党，王道荡荡。此二者五帝所重三王所难也陛下行之天下幸甚！臣朔奉觞昧死再拜上万寿！”上初怒朔，既而善之，以朔为中郎。 (选自资治通鉴汉武帝后元二年) 【注释】假贷：宽容，宽恕。系狱：被捕入狱。系：拘禁。弟：古代有时妹妹也称“弟”或“女弟”。属：通“嘱”，托付。待诏：当时以才技征召而未有正官者，称待诏。,【第一组】,（二）汉武杀婿（9分）,（宋）司马光,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A.善用人/陛下亦宜自谋,以咨诹善道 B.左右人人为言/宫妇左右莫不私王 C.陛下

6、许之/杂然相许 D.又下负万民/负势竞上,B(身边跟随的人)（A.善于/好的；C.答应/赞同；D.辜负/凭借、依靠）,2.请用四条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 此 二 者 五 帝 所 重 三 王 所 难 也 陛 下 行 之 天 下 幸 甚 3.看出他是一个怎样的皇帝？(3分),/,/,/,/,主要原因有二：他认为既定成法不能因一己之私而改变，否则，无颜面对祖先灵位；同时意识到，如不依法处死女婿昭平君，就辜负万民所托，失去民心，国家的政权就不久长。是一个能从全局出发，有决断，得民心，执法严厉，毫不容情，英明正确的皇帝。,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙

7、叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。,【第二组】,（一）生于忧患，死于安乐（10分）,1.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）行拂乱其所为 . （2）入则无法家拂士 . （3）出则无敌国外患者 .,做,通“弼”，辅佐,在国外,2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。,通过这种方法来使他的心惊动，使他的性格坚韧，从而增加他

8、原来所没有的才能。,（2）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。,内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为，(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。,3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )（3分） A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。 B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。 C.第二段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性。 D.本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。,C(提示：应是先正面后反面。),齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大

9、行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，问其故。答曰：大雪应候，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。” （选自苏轼艾子杂说，题目为编者所加）,【第二组】,（二）齐王筑城（9分）,1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分） A吾国介于数强国间中间力拉崩倒之声 B与诸国隔绝沿溯阻绝 C臣怪之绝多生怪柏 D且喜明年人食贱麦皆出酒食

10、,B（断）（A.中间夹杂着；C.动词，认为奇怪形容词，奇怪的；D.吃食物）,2用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大 利 耶 3通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（3分）,使秦不得窥吾西/楚不得窃吾南/韩魏不得持吾之左右/岂不大利耶,办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。,十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“

11、小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚， 神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”,【第三组】,（一）曹刿论战（10分）,1.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） (1)肉食者鄙 . (2)战则请从 . (3

12、)公问其故 .,目光短浅,跟随,缘故,2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。,祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。,（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。,我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。,3.下面对原文内容分析不正确的一项是（ ）（3分） A.从鲁军战胜齐军的经过我们可以看出鲁庄公的性格特点是谨慎、果断、善抓战机。 B.文章结尾一段表现了曹刿作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。 C.曹刿认为只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。 D.曹刿“下视其

13、辙，登轼而望之”的目的是通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。,A,齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至，吾使人视阿，野不辟，人民贫馁。昔日赵攻郢，子不救；卫取薛陵，子不知，是子厚币事吾左右以求誉也。”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧莫敢饰诈务尽其情齐国大治强于天下。 (节选自资治通鉴周纪一) 【注释】即墨：古地名。馁(ni)：饥饿。烹：煮。古代的一种酷刑。,【第三组】,（二）齐威王烹阿大夫（9分）,1.下列各组句子中，加点词语意思

14、相同的一项是( )（3分） A.语之曰/此中人语云 B.是子不事吾左右以求助也/非独贤者有是心也 C.誉言日至/色愈恭，礼愈至 D.野不辟/故患有所不辟也,A(告诉)（B.表判断，是/代词，这种；C.到达/周到；D.开垦/通“避”）,2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 于 是 群 臣 耸 惧 莫 敢 饰 诈 务 尽 其 情 齐 国 大 治 强 于 天 下。,于是群臣耸惧/莫敢饰诈务尽其情/齐国大治/强于天下。,3.根据语段概括齐国能够“强于天下”的原因？（3分）,赏罚分明，对“饰诈”者惩治有力。齐威王不偏听，重实情。,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，

15、衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,【第四组】,（一）马说（10分）,1.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）不以千里称也 _ （2）才美不外见 _ （3）食之不能尽其材 _,著称,通“现”，显露，表现,通“饲”，喂养,2.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。,只能在仆役的手下受

16、到屈辱，（和普通的马）一同死在槽枥之间。,(2)鸣之而不能通其意，执策而临之。,听它嘶叫却不懂得它的意思，(反而)拿着鞭子站在它跟前。,3.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A.“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，马说以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。 B.马说围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C.马说第二自然段中四个“不”有力地谴责了“喂马人”的无知。 D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。,D,解析：（根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。）,鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也而越人跣行缟为冠之也而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？” 【注释】屦：麻鞋。缟：