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1、绪论： 1. 什么是马克思主义 2. 马克思主义产生的历史必然性 3. 马克思主义的本质特征,第一章 1. 哲学的基本问题 2. 马克思主义哲学的基本立场 3. 实践及其基本特征 4. 如何理解社会生活的本质是实践的 5. 唯物辩证法的总特征：联系与发展 6. 矛盾及其特征，同一性与斗争性的相互关系 7. 矛盾的普遍性与特殊性及其相互关系 8. 质量互变规律与否定之否定规律,第二章 1. 认识的本质 2. 实践是认识的基础 3. 认识过程的两次飞跃 4. 感性认识与理性认识,第三章 1. 观照社会历史问题的视角（历史的视角 & 价值的视角） 2. 社会存在、社会意识及其辩证关系 3. 生产力与
2、生产关系，经济基础与上层建筑及其辩证关系,第四章 1. 商品经济产生的条件 2. 商品二因素、生产商品的劳动二重性 3. 简单劳动与复杂劳动 4. 商品价值量的决定及其变化 5. 价值规律的内容、作用及表现形式 6. 货币的本质及其职能 7. 剩余价值及其生产（劳动力成为商品，资本对劳动力的不平等买卖） 8. 什么叫资本有机构成，其变化趋势以及对工人阶级的影响 9. 资本主义基本矛盾 10. 经济危机的根源和本质特征,第五章 1. 垄断 2. 垄断与竞争的关系 3. 金融资本（金融寡头） 4. 当代资本主义新变化,第六-七章 共产主义社会的基本特征,考试题型与分值,期末试卷总分： 60分 单选
3、题 12道，每道1分，共12分 不定项选择题 5道，每道1分，共5分 名词解释 3个，每个3分，共9分 辨析题 2道，每道5分，共 10分 论述题 2道，每道12分， 24分,举例-单项选择题（每道题1分） 有一首描述在战争中缺了钉子的马掌会导致国家灭亡的童谣：“钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这首童谣包含的哲学原理是（ ） A、事物是普遍联系的 B、事物是变化的 C、事物的现象是本质的表现 D、事物的量变引起质变,A,举例-不定项选择题（每道题1分，多选、少选或错选，均不能得分） 下列各项中属于共性与个性的关系的有（ ） A人体与手 B马与白马 C社
4、会主义与中国特色社会主义 D市场经济与美国的市场经济 E物质与物质的具体形态,BCDE,举例-名词解释 发展（3分） 发展是唯物辩证法的总特征之一，是客观世界最一般的状态。发展指前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。,举例-辨析题 凡是亲眼所见的都是对客观事实的真实反映。（5分） 此命题错误。（1.5分） “亲眼所见”是人由感觉器官直接感受到的关于事物的现象的认识，这是认识的初级阶段。（1分）由于感性认识具有局限性，“亲眼所见的”有可能是对客观事实的真实反映，也可能是不符合客观事实的虚
5、假反映或片面反映。因此，认识还需要从感性认识上升到理性认识这个高级阶段，借助抽象思维来对感性材料进行概括整理，达到对事物的本质及其规律的认识。只有完成从感性认识到理性认识的飞跃，才能实现对客观事实的真实反映。（2.5分）,举例-论述题 (12分)： 马克思在分析剩余价值的生产时指出：“要从商品的消费中取得价值，我们的货币占有者就必须幸运地在流通领域内即在市场上发现这样一种商品，它的使用价值本身具有成为价值源泉的独特属性，因此，它的实际消费本身就是劳动的对象化，从而是价值的创造。货币占有者在市场上找到了这样一种独特的商品，这就是劳动能力或劳动力。”请结合马克思主义基本原理的相关内容谈谈自己对这一段话的理解。 评分标准： 1. 准确运用相关马克思主义基本原理（剩余价值及其生产：劳动力的买卖产生剩余价值，剩余价值生产的剥削本质，等等）（5分） 2. 阐述完整，逻辑清晰。（4分） 3. 有一定的阐述篇幅：字数在300字以上。（3分）,答疑时间和地点： 2014年6月3日下午13:30-16:30 人文楼714,预祝大家考试顺利！,
