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1、新人教版七年级下册语文教学计划新人教版七年级下册语文教学计划xx学年度新人教版七年级语文（下）教学计划七年级语文（下）教学计划一、指导思想：本学期的语文教学工作以语文新课程标准(xx)为指导。以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、学情分析：一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大部
2、分学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。5、积累较少，阅读面不广。三、教材分析：本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方
3、面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。本册教材安排的作文教学仍以叙事、抒情类训练为主。放置于单元后，注重写作基础的培养，学生易于写出。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，阅读要求品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。理解叙事线索，继续深入了解掌握复杂的记叙文（多种
4、角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等）。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，阅读要求了解学校、家乡、祖国的历史，培养爱家乡、爱自然、爱普通人的情感。了解抒情方式，感受作者情怀。第三单元中的文章写的是名人故事。阅读要求学习名人身上体现的精神，把握人物特点，选择自己学习的名人偶像。学习人物传记不同的写法：选择片断、表现人物不同侧面的横式结构和以人物发展成长为线索、选取典型事例的纵式结构。共同的是要写出个性。第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，阅读要求了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式，增强文化艺术素养。快速捕捉阅读重点，对内容和表达有自己
5、的心得。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，阅读要求激发学生科学探险的兴趣，培养学生不怕艰险、勇于探索的精神。快速阅读提取主要信息，对内容、表达有所思考。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章，阅读要求热爱自然、珍惜动物，培养热爱生命、珍惜生命的意识。比较阅读，了解阅读方法，感受文章的细腻与生动。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注情感与个性，关注自然与社会。2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。4、教材选的课文体裁、风格多
6、样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。四、教学目标1、掌握和运用知识能力的目标:掌握语文七年级下册所要识记的生字的字音、字型、字义。掌握朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。继续了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成阅读习惯，敢于提问，敢于发言。2、过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。积极倡导、促进学生主动发展的学习
7、方式，注重联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。3、情感目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。努力开拓学生的视野，把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。五、教学措施：1、在新学期里，我将进一步认真学习新课标，深入领会语文课程标准的精神实质，切实转变观念，真正确立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学
8、习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。2、采取合适的教学策略，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，开展各种活动增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；3、积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在本期内我将注重引导学生自己完成学习过程，自己探索学习方法，联系学校和家庭生活，沟通平行学科；我们将注意留足空间，增加弹性，建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设必要
9、的条件。4、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质；指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。5、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通。课外阅读上，增强图书角的作用，让学生爱读书，会读书。6、本学期习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步，打牢基础”
10、上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写，对教学目标既不拔高，也不降低，鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。要充分利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性。多创造一些学生作品交流的机会，让学生体验到成功的快乐。7、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，精确班班通的使用，优化课程资源，使学生从单一枯燥的学习中
11、解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。8、注重过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。六、教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。七、教学进度第一周从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永（3）第三周新人教版
12、七年级下册语文教学计划写作口语交际综合性学习：成长的烦恼第四周黄河颂（3）最后一课（4）第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）第六周综合性学习写作口语交际：黄河，母亲河（2）邓稼先（3）闻一多先生的说和做（2）第七周新人教版七年级下册语文教学计划音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）第八周综合性学习：我也追“星”（3）复习（4）第九周期中考试第十周【篇二】新人教版七年级下册语文教学计划xx年版人教版七年级下册语文教学计划xx春季人教版七年级下册语文教学计划本学期，我担任七年级（1）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大地发挥语文教学的职能作用，
13、提高学生的语文素养，特制定本学期教学工作计划。一、教材分析本教材重在落实国家基础教育课程改革指导纲要和国家中长期教育改革和发展规划纲要的基本精神，认真落实十八大提出的“立德树人”的根本任务，以义务教育课程方案和义务教育语文课程标准（xx年版）为依据，采用“人文主题”与“语文素养”双线组织的单元结构。本册教材阅读部分六个单元，每个单元四篇课文，分教读和自读两种类型。第一单元是名人单元，重点学习名人的优秀品格和崇高精神。第二单元写家国情怀，培养学生对祖国的热爱之情。第三单元写凡人小事，突出普通人的闪光点，培养学生向善品格。第四单元写中华美德，培养学生美好品格。第五单元抒写对社会对人生的感悟。第六单
14、元话探险，表现探险者的英勇无畏、勇于探索精神。本册教材安排六次写作，依次是写出人物精神，学习抒情，抓住细节，怎样宣传，文从字顺，语言简明。还安排了三次综合性学习和两部名著导读以及八首课外古诗词诵读。二、学情分析本班学生语文基本素养一般，基础参差不齐。大部分学生能积极主动学习，但也有一部分学生语文素养较差，给教学带来一定的难度。不过，在上学期的引领下，一部分学生已经适应了这套教材和教学方法，基本掌握了记叙的要素、段落与层次、中心的提炼等基本知识，对本期教学有一定的好处。三、教学目标1、了解课文中有关的重要作家、作品，熟记课文中重要的生字词。2、把握课文描写方法、抒情方式、选材技巧等写法。3、正确
15、理解和运用祖国语言文字，培养学生听说读写能力，养成良好的学习习惯。具体的是：领会词句在语言环境中的含义和作用，理解课文思想内容和文章思路，了解基本写法，具有一定的语言感悟能力，掌握精读和略读方法，并运用课文写法进行写作，做到文从字顺、语言简明、选材恰当，抒情得体等。4、背诵并默写课本内的古诗文。5、了解骆驼祥子和海底两万里内容，知道人物性格及主要事件，把握主题。四、教学措施1、重视基础知识的教学。运用听写、背诵、写段等方法来促进学生对字词、古诗文的掌握。2、教读课文精心细讲，并让学生充分阅读文本，感悟文本；自读课文大胆放给学生，让学生读出自己独特感受和见解。3、注重整体阅读，让学生整体感知课文
16、，把握文章内容和写法。4、读写结合。让学生在读中把握写法，在写作中运用课文写法，理解作者写法。每单元写一篇作文。5、利用信息技术手段，活跃课堂气氛，增加学生阅读量，扩大学生视野。下附教学进度表：教学进度表【篇三】新人教版七年级下册语文教学计划xx年人教版(新版)七年级上册语文教学计划七年级新版语文上册教学计划为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅
