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1、人教版七年级下册语文文言文阅读训练（Word版） 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1阅读下面的文段，完成下列小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治经 为博士邪 ! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰： “ 士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。 及鲁肃过寻阳 _ 即更刮目相待 _ 大兄何见事之晚乎_ （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
2、 蒙辞以军中多务。 但当涉猎，见往事耳。 （3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。 A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。 B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。 C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“ 就学 ” 的结果，从正面表现吕蒙学有所 成。 D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。 【答案】 （1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称 （2） 吕蒙以军中事务繁多推托。 只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。 （3）C 【解析】 【分析】（ 1）本题中的 “ 过” 是“ 经过 ”
3、；“ 刮” 这里是 “ 擦拭 ” 的意思。 （ 2）本题 句中的 “ 辞（推托，托辞）、以（用）” 两个词是赋分点； 句中的 “ 但 （只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）” 几个词是赋分点。 （3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。故答案 为 C。 故答案为： 经过 ； 擦拭 ； 对朋友辈的敬称 吕蒙以军中事务繁多推托。 只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。 C 【点评】 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊 用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 本题考查重点句子的翻译。翻
4、译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通 畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译 为辅。 本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。 【参考译文】 当初，孙权对吕蒙说：“ 你现在当权掌管政事，不可以不学习！” 吕蒙用军中事务繁多的 理由来推托。孙权说：“ 我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗 略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自 认为（读书对我）有很大的好处。” 吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙 论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“ 你现在的才干和谋略，
5、不再是以前那个吴县的阿蒙 了！ ” 吕蒙说： “ 和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事 物这么晚啊！ ” 于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 2阅读文言文，回答问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （陋室铭） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可
6、亵焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （爱莲说） （1）解释下列划线词在文中的意思。 鸿儒 _ 劳形 _ 甚蕃 _ 鲜有闻 _ （2）翻译下列句子。 斯是陋室，惟吾德馨。 可远观而不可亵玩焉。 （3）简述【甲】、【乙】两文分别表达了作者怎样的志向或情操？ （4）两篇文章均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。 【答案】 （1）大；使 劳累；多；少 （2） 这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。 （只）可以从远处观 赏，却不能靠近去玩弄啊。 （3）陋室铭：高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
7、爱莲说：不慕名利、洁身自好的高洁人格。 （4）【甲】文：“ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。” 【乙】文： “ 莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。” 【解析】 【分析】（ 1）本题中古今异义词，鸿：大。蕃：多。鲜（xi n）：少。词类活用 词，劳：使 劳累。 （2）本题注意下列字词的翻译，斯：指示代词，此，这。是：表肯定的判断动词。惟： 只。馨：散布很远的香气，这里指（品德）高尚。可：只能。而：表示转折的连词，相当 于“ 却” ，“ 但是 ” 。亵：亲近而不庄重。玩：玩弄，戏弄。 （3）陋室铭集描写、抒情、议论于一体。通过具体描写“ 陋室 ” 恬静、雅致的环境和 主人高雅的风度来表述自己两袖清
8、风的情怀。文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自 好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情 趣。爱莲说这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也 表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 （4）甲文，作者借南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的旧居来对比自己的陋室，有引诸葛亮 与扬雄为自己同道的意思，也表明了作者以这二人为自己的楷模，说明自己也有他们一样 的德操与才能。乙文，运用了对比，反衬的手法，在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美；还 把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“ 爱莲 ” 之一主题得以加深。 故答案为： 大： 使 劳累；多；
9、少 这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。 （只）可以从远处观赏， 却不能靠近去玩弄啊。 陋室铭：高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 爱莲说：不慕名利、洁身自好的高洁人格。 【甲】文：“ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。” 【乙】文：“ 莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。” 【点评】 本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积 累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、 一词多义等多方面归类。 本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓 直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造
10、句的特点，甚至在表达方 式上也要求与原文保持一致。 本题考查概括思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间 蕴含的作者的感情，特别要关注文章中抒情和议论的语句，然后再用简洁、恰当的语言进 行概括。概括思想感情的格式为：这篇文章通过描写（叙述） 的景色（事件），抒发 （表达或赞颂了） 的感情。 本题考查对对比手法的理解和分析能力。对比是文学作品经常用到的手法，运用这种手 法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感 染力。答题时要结合文章内容理解和分析对比手法的作用。 【附参考译文】 【甲】山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只
11、要有蛟龙栖留住就显神 灵。这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。苔藓爬上台阶染出一片碧绿，草色 映入竹帘映得漫屋青色。这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒。平时 可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务劳 累身心。似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋。孔子说：“ 这有什么简陋呢？” 【乙】水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李 氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污 秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没 有旁枝。香气散播到远
12、处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观 赏，但不能贴近去玩弄啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。 唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人 呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！ 3阅读木兰诗，完成小题。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云 鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知
13、木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （1）解释下列划线的词。 策勋十二转 _ 赏赐百千强 _ 对镜帖花黄 _ 出郭相扶将 _ （2）翻译句子。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。 （3）由最后一段引申而成的一个成语是_。 （4）你最欣赏木兰的哪一点？从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼 英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？ 【答案】 （1）记 ；有余 ；外城 ；同 贴 （2） 雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? 走出去看一起打仗 的伙伴，伙伴们很吃惊，(都说我们 )同行数年
14、之久，竟然不知木兰是女孩。 （3）扑朔迷离 （4）勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而 热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。巾帼英雄：梁红玉、秋瑾、冯婉贞。 【解析】 【分析】（1）根据平时积累并结合句意理解词义，注意“ 策、强 ” 都是古今异义 词， “ 帖” 是通假字。 （2）翻译文言文句子,首先要把关键词语翻译准确，然后再看是否为特殊句式，最后再根 据现代汉语的规范翻译。 傍(bng) 地走，指在地上跑。安：怎么。故此句可以翻译为： 雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? 火伴：即同火的人。故此句 可以翻译为：走出去看一起打仗的伙伴，
15、伙伴们很吃惊，(都说我们 )同行数年之久，竟然 不知木兰是女孩。 （3）根据积累并结合“ 雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离” 可知，这个成语是：扑朔迷离。 （ 4）结合有关语句分析木兰的形象，从“ 唧唧复唧唧，木兰当户织” 可以看出木兰的勤 劳；从 “ 不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市 鞍马，从此替爷征” 可以看出木兰是一个善良、坚毅勇敢、热爱家人又报效国家的形象；从 “ 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡” 可以看出木兰是一个不慕高官 厚禄而热爱和平生活的形象，从“
16、出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎” 可以看出木兰的机敏活泼。第二问要调动平时积累的知识答题。 故答案为： 记；有余；外城；同贴。 雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? 走出去看一起打仗的 伙伴，伙伴们很吃惊，(都说我们 )同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 扑朔迷离。 勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热 爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。巾帼英雄：梁红玉、秋瑾、冯婉贞。 【点评】 本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文 言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变 化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不 可不记，做题时一定要按照注释中的字词
