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1、第三单元 过有选择的生活 第三节 我选择 我负责,阅读：教材P48人生的减法。 讨论：我们经常面对两难选择，做出选择为什么不是一件容易的事情？,要做出最佳选择是要认真权衡的；,一旦做出选择，就要为自己的选择负责。,出示目标，指导阅读，引导自探。,1、选择与责任。 2、选择与追求。 3、为什么要选择做一个有正义感的人？,阅读p50故事，思考：,3.面对一次次的失败，哥哥对待选择的态度是怎样的？ 选择与责任紧密相连，任何选择都会伴随着一定的后果，一旦自主做出了选择，就要为自己的选择负责，承担选择的后果。选择意味着责任。,1.哥哥选择了怎样的人生道路？ 考取音乐学院，当一名音乐家。 2.他是如何实现
2、他的人生选择的？ 孜孜不倦，刻苦学习，对于选择努力追求不放弃。,讨论：在日常生活中，你是怎么面对选择后带来的后果的？,我们可以自豪于自己正确的选择，对于错误的选择也要勇于承担责任,不回避错误，不推诿自己的责任。 讨论：我们在做选择是应该怎么办？ 放弃完美化的要求，从现实入手；推迟大的决策，从小处着手；做出选择时，既要考虑必要性，更要考虑可能性。,教材P51的故事给你什么启示?,阅读空间,做出选择并不仅仅做出了一个口头承诺，一旦作出选择,就要付诸于行动,努力实现自己选择的目标,这也是有责任心的表现。,自我盘点,我选择了,也努力实现了的事情有:_ 我选择了,却轻易放弃的事情有:_ 我选择了,但转眼
3、间就遗忘了的事情有:_,小辩论。,1982年7月11日，大学三年级 学生张华为抢救掏粪落池的老农 献出了年轻的生命。由此引发一 场“人生价值如何衡量”的全国范围 内的讨论。 你怎么看待张华的选择？,正方主要观点：认为张华这样做是值得的，理由是人的生命是最宝贵的，而张华当时在下去救人的时候情况紧急，根本没有时间考虑那么多，所以他是无私的。,反方主要观点：认为张华这样做不值得，因为从对社会的贡献角度来看，大学生张华能够创造的社会价值远远大于老农。,做一个有正义感的人,做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择。一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可；把社会和他人装在心里，我们在人生之路上就不会
4、是一个孤独的人。,阅读教材一份道德合同。然后请同学们讨论：,、这对父女遭遇了怎样的生活困境？ 、在类似的生活背景下，你看到或听到过不同于这对父女的做法吗？ 、想象一下，这对父女未来的生活前景会是怎么样呢？,阅读教材看仓库的老人。 说一说：你认同老人的做法吗？为什么？,1、需要战胜许多诱惑 2、要自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程序办事。,选择做一个有正义感的人,1.因为自己的错误选择而造成了不良影响，我们应该采取的正确态度： A要想方设法找出造成不良影响的客观原因 B不要主动地去承担失误所带来的不良后果 C敢于面对自己的错误，不推诿自己的责任 D要努力把大事化小，小事化了，回避错误
5、 2.托尔斯泰说过：“如果你做某事，拿就要把它做好，如果你不会或不愿做它，那最好不要去做。”这说明： A.选择意味责任。 B.我们要少做事，以免承担更多的责任。 C.做每一件事都要做成功，如果预料失败，就不要做这件事 。,C,A,3.免费公园、免费博物馆、免费公厕.免费公共服务项目的增多，需要广大市民规范自身行为，增强规则意识，做城市的主人。这意味着： A、做城市主人是公民的基本权利 B、尊重自然的核心是保护环境 C、尊重社会，就要遵守社会规则，承担对生活的责任 D、市民的法制意识都很高 4、一个没有正义感的人: A、会得到社会和他人的广泛认可 B、生活中必然是个失败的人 C、会把他人和社会装在心理 D、在人生道路上不会是一个孤独的人,C,B,为什么要做一个有正义感的人？,做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择。一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可；把社会和他人装在心里，我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。,
