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1、我的小桃树,曾谷云,1.能用普通话正确、流利地朗读课文。 2.读课文,概括课文主要写了什么。 3.学会7个生字;认识4个难字;学会“孕育、孤零零等”15个词语。,学习目标:,读一读,朗读课文,注意读准生字、多音字和儿化音,用标记生字。 按自然段轮读课文,互相检查读的是否正确流利。,拱 涩 裸 苞,孕育 孤零零 花瓣 苍白 苦涩 纷纷 眼睁睁 挣扎 羽毛 剥落 赤裸 花苞 风浪 航道 精灵,gng,(拱出),s,(苦涩),lu,(赤裸),bo,(花苞),生字:,x shu zng chng hu 淅瘦葬撑悔,儿化音:,桃核儿 嫩芽儿 桃儿 花瓣儿 骨朵儿 花儿,多音字:,s zhng b 似乎
2、种子 单薄,默读课文,用横线画出表明小桃树生长过程的词语,试着连起来说说课文主要写了什么。,埋种,萌芽,开花,课堂小结:,通过这节课的学习你获 得了哪些知识,知道了哪些 内容?,作业:,1.生字抄写三遍,组两个词语。 2.朗读课文,把你认为描写小桃树最生动的语句背下来。,第二课时,学习目标:,1.朗读课文,了解小桃树的生长过程和它的特点。 2.通过阅读学习,体会作者的情感,领悟表达方法。,认真默读课文,用波浪线画出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句。,它长得很委屈,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断。 它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断
3、。 、如今,虽然长得弱小,可一夜之间竟开满了花呢。 如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不多,一夜之间,花竟全开了呢。就那么一树,孤零零地开在墙角。花瓣儿单薄得好像是纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是得了重病的少女,苍白的脸,又偏苦涩地笑着。 3、我以为有了这场春雨,花会开得更艳,谁知它却这么薄命,片片付给了风和雨,雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来。 我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳,谁知却片片付给了风和雨!雨还在下着,我的小桃树千百次地弯下身去,又千百次地挣扎起来。一树的桃花,一片、一片,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥落,变得赤裸了。 4、在树顶的高高的枝上,
4、竟还保留着一个花骨朵,嫩红的。 那树的顶端,高高的一枝上,竟还保留着一个将开的花苞,嫩红的。,再读语句,边读边想象小桃树的形象,想想这是一株怎样的小桃树。 作者多次写到:“桃核儿在院子角落里”,“它长的不是地方”,意味着什么? 作者说埋桃核儿是“蓄着我的梦”,后来又说“它是我的梦种儿长的”,这些话应当怎样理解? 第7段中说:“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。”这句话该怎样解释? 第8段、作者明写自己的经历,和“小桃树”有什么联系?,“它长得很委屈,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断”。 “ 它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断。”
5、 我的小桃树长得单薄、弱小,没有旺盛的生命力。,如今,虽然长得弱小,可一夜之间竟开满了花呢。 如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不多,一夜之间,花竟全开了呢。就那么一树,孤零零地开在墙角。花瓣儿单薄得好像是纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是得了重病的少女,苍白的脸,又偏苦涩地笑着。,小桃树虽单薄弱小,却顽强地开了花,只是仍显得那么孤单病态。,我以为有了这场春雨,花会开得更艳,谁知它却这么薄命,片片付给了风和雨,雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳,谁知却片片付给了风和雨!雨还在下着,我的小桃树千百次地弯下身去,又千百次地挣扎起来
6、。一树的桃花,一片、一片,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥落,变得赤裸了。,开了花的小桃树又遇了风雨的摧残,它顽强地开出的花朵被打落了,小桃树不但变得赤裸而且丑陋。,在树顶的高高的枝上,竟还保留着一个花骨朵,嫩红的。 那树的顶端,高高的一枝上,竟还保留着一个将开的花苞,嫩红的。,小桃树在与风雨的搏斗中还是留下了一个将开的嫩红的花苞,那是它对抗风雨胜利的标志。,朗读课文,进一步感受小桃树的形象和特点,单薄弱小却又顽强的小桃树,是那样的可怜,又是那样的可敬。,快速浏览课文,在发现作者流露情感的地方做标记。,“才忽然记起了它” “偏要留下它将来开花结果” “可怜的小桃树” “像风浪里海上的灯塔” “你到底
7、还有一个花骨朵呢” “你那花是会开得美的,而且会孕育出一个桃儿”,忽略,坚信,赞美,怜惜,感激,希望,再读课文,想想还能通过哪些词句或标点符号,感受到作者对小桃树的怜爱。,称呼的变化:,它,我的小桃树,你,标点:,!,?,课 堂 小 结:,总结课文的线索: 明线,小桃树的经历:桃核儿埋在角落里萌芽(嫩绿)长到二尺来高(瘦,黄,没人理会)有院墙高了(猪拱,讨人嫌,被遗忘,奶奶照顾)开花(弱小,遭大雨,花零落,挣扎)高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。 暗线:“我”出生在偏僻落后的山村小院,土生土长,生活贫苦。天地狭小,孤陋寡闻。离家出山,进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业。长大成人后,方知人世复杂,社会复杂,感到自己太幼稚、太天真了,在极左路线的重压下,遭受种种不幸。但像小桃树一样,我心里“到底还有一朵花呢。”对理想对幸福的追求更加坚定了。,通过这节课的学习你从小桃树身上受到了什么样的启发?作者到底要 表达一种怎样的生活态度?,作业: 文中哪些语句触动了你的心扉,先有感情地朗读,再把它抄写下来,最后用一段完整的话把你欣赏的理由写下来。,