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1、华师一附中 周金娥 2013年10月 11日,一、阅卷流程,一、阅卷流程 “国标”答案、“国标”评分细则 阅卷组制定“省标”评分细则 试评试卷 修改确定评分细则 批改试卷,二、评分细则的制定 尊重“国标” 尊重一线教师的意见 兼顾全省高考学子的实际情况 注重学生的思维能力和思维过程,三、“国标”与“省标”评分细则之比较,38.（26分）阅读材料，完成下列要求。 十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。 材料一 2002年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革。 2007年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文
2、化建设高潮，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力。 2011年，党的十七届六中全会通过中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，强调推进社会主义核心价值体系，提出文化改革发展的重大举措和加强与改进党对文化工作的领导要求。 2012年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化发展道路，扎实推进社会主义文化强国建设。,38.（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）,【国标】通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标；确立推进文化改革发展的指导思想，
3、发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化发展作出全面部署；把握文化发展规律，健全党的领导体制机制，增强领导文化建设本领。,【省标】要点一：通过党的会议和决定，加强党的领导，或发挥党的领导核心作用（2分）；确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标。（2分） 要点二：确立推进文化改革发展的指导思想，或坚持科学发展观或三个代表或代表先进文化的前进方向；（2分）发挥社会主义核心价值体系的引航作用，对文化改革发展做出全面部署（2分）；或摘抄和转用“文化体制改革”、“建设社会主义核心价值体系”（ 2 分） 要点三：把握文化发展规律，或科学执政加材料；（2分）健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。（
4、2分） 要点四：“科学执政方式”展开，最高不超过4分； 要点五：三种“领导方式”并结合材料，最高不超过6分,38.（2）分析该演艺公司取得成功的经济原因。（14分）,38.（2）结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。（14分）,【国标】改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科学管理、高质量的演出节目和市场化的营销形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加、多个节目获奖，树立了良好的企业形象。,【省标】要点一：经营战略目标明确（2分），市场定位准确（1分）；要点二：建立现代企业制度或公司制
5、或股份制（2分），答有限责任公司只给1分；合理组织机构（1分）要点三：科学管理、科技创新、技术进步；市场化营销；高质量演出节目;回答以上任意一点得2分；答2点或以上得3分;要点四：分配制度合理，激发员工的积极性（3分）要点五：树立良好的企业形象或社会责任或企业经济效益与社会效益兼顾（2分）,39.（26分）阅读材料，完成下列要求。 2012年6月，商务印书馆出版了现代汉语词典（第六版），词典的正文收录了NBA,BBS,GDP,UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对,有的人支持。 反对现代汉语词典收录西文字母词的人认为： “拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼,看上去
6、就是一个异类，是对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题,再国际化,也不能把自己的文字搞乱。” 支持现代汉语词典收录西文字母词的人认为： “在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。” “选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。” .,39.（1）你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分),【国标】观点一：反对收录西文字母词 理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志；传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保
7、持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使用字母词，但词典是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收录。 观点二：支持收录西文字母词 理由：其一，收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，有利于不同民族之间相互交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。其二，词典收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。,【省标】第一种评分标准：赞同态度 要点一：“赞同”或“支持”、“同意”（2分） 要点二：文字要随着实践发展而发展，或字母词满足日常生活需要，或字母词是文化交流传
8、播的产物，或语言文字是文化的载体。（3分） 要点三：收录字母词体现中华文化的包容性（开放性）；对汉语的民族性没有损害；是汉语言文字有活力的表现。（3分） 要点四：收录字母词是尊重文化的多样性；字母词的生命力经过实践的检验。（2分） 第二种评分标准：否定态度 要点一：否定；反对。（2分） 要点二：要维护汉语言的纯洁性；汉语是中华文明标志；文字是文化的载体。（2分） 要点三：传承中华文明要保持中华文化的民族特色（民族性）。（3分） 要点四：要保持汉语言文字的规范性（稳定性）。（2分） 第三种评分标准：辩证态度 要点一：赞成一部分，反对一部分；要辩证地对待。（2分） 要点二：讨论“要处理好文字发展中
9、的多样性与规范性的关系”。（2分） 要点三：讨论“要处理好文字发展中的包容性与民族性的关系”。（2分） 要点四：讨论“要处理好文字发展中的开放性和纯洁性的关系”。（2分） 要点五：讨论“要处理好文字发展中的发展性和稳定性的关系”。（2分）,39.（2）现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（12分）,【国标】不同主体会对同一现象产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。受主观条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人
10、们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。,【省标】 要点一：不同主体对同一对象会产生的不同认识，或认识具有主体差异性（2分）；或认识具有自觉选择性（只给1分）产生争论是正常现象。（1分） 要点二：真理与谬误往往相伴而行。（1分）受主客体条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。或认识是具体的有条件的。（2分）但答真理是具体的有条件的，只给1分。 要点三：人们对事物的认识是一个不断发展的过程。或认识具有反复性或上升性或无限性。（2分） 要点四：通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。（4分） 只答“争论有利于促进认识的发展”，给1分； 答“
11、通过争论，修正谬误，达到真理”，给2分； 答“交流碰撞，促进认识的发展”，给3分。 要点五：实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源和动力。（3分） 要点五说明：只答要点五，最多给3分。只答“实践是认识的基础，或实践决定认识”给1分，“来源”和“动力”只写一个给2分。,39.（3）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分）,【国标】坚持实事求是的科学态度；以理服人而不是以势压人；尊重对方发表意见的权利；避免语言粗暴、行为过激；勇于坚持真理、修正错误。,【省标】 要点一：坚持实事求是的科学态度； 可替换为：坚持一切从实际出发；实事求是；坚持实践是检验真理
12、的唯一标准；坚持真理是客观的；坚持真理的客观性；坚持真理是一元的；坚持真理只有一个；坚持真理的科学性；坚持从客观规律出发；尊重客观规律。 要点二:以理服人而不以势压人； 可替换为以理服人；只相信真理，不细心权威；不唯上，不唯书，只唯实。 要点三：尊重对方发表意见的权利 可替换为：彼此尊重；尊重表达权、话语权。 要点四：避免语言粗暴、行为过激 可替换为：文明争论。 要点五：勇于坚持真理、修正错误。 说明： （1）每项2分，答出任意两项给满分4分； （2）如果答出“真理”的含义：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴；或真理是人们对客观事物及规律的正确认识，可给1分。,四、高考阅卷启示 （一）教学方
13、面： 基础要夯实，这是得高分的法宝。 如何在现有的基础上整合知识，形成知识体系，今年的高考题要求并没有降低，而是很高。 要培养学生的思维，提高学生的思维能力和灵活应变能力； 鼓励学生大胆地想和说，不要过多地束缚学生的手脚；教学不要太“模式化”。 新老教材的处理 建议：对于能力强的学生不妨从体系上加以扩充。 教给学生一些重要的能迅速得分的答题技巧。如抄题目、抄材料、表态等在高考中都是有分的。,（二）阅卷方面： 要认真慎重地对待每一次阅卷，因为它不仅给学生一个分数，更重要的是给学生一个正确的导向。 每位教师要像对待高考阅卷一样，认真阅好每一份试卷。 评分细则的制定不要太带有个人意志，需要好好研究。,
