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人教新课标六年级数学下册,比例的意义和基本性质,教学目标,1.使同学们理解并掌握比的意义和基本性质； 2. 能够会用比的基本性质来判断两个比是否成比例； 3.培养同学们的抽象、概括、理解能力。, 什么是比？,80 : 2,例1 一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5 小时行驶200千米。列表如下：,时间（时）,路程（千米）,2,80,5,200,200 : 5,表示两个比相等的式子叫做比例。,应用比例的意义判断下面的比例是否正确：,1. 20 ：5 = 1 ：4,80 : 2,200 : 5,内项,外项,内项,外项,内项,外项,400,400,30,30,90,90,805 2200,56 310,615 910,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,这叫做比例的基本性质。,应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：,1. 6 ：3 = 8 ：5,2. 0.2 ：2.5 = 4 ：50,4. 1.2 ：0.6 = 10 ：5,比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,例如：3：4=12：16,例如：3：4=9：12,312=94,比和比例的关系：,达标测评：,5.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来： （1） 4、5、12和15。 （2） 2、4 、5和10。,同学们，今天你们有什么收获？,谢谢！,
