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1、一 寸 光 阴 不 可 轻综合实践活动方案：家乡特产的调查和推广秦邮实验小学 六（2）班1.设计思路本次主题活动是以小课题研究为基本形式，让学生在老师的帮助、指导下，从自己感兴趣的问题入手，通过讨论交流，确定关于家乡特产的研究课题。在活动实施过程中，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，拉近学生与家乡特产的距离，促进学生真正了解家乡特产。增进学生对身边事物进行探究的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。2.活动总目标（1）认知和技能：对家乡特产展开调查，进行研究，充分了解家乡特产。通过活动，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解。（2）过程和方法：通过
2、围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。通过小组合作调查、访问、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。（3）情感态度与价值观：以小组研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。通过实践研究，对有正确的价值取向，并在把活动成果推广的过程中感受实践的价值。一、活动安排及实施（一）活动主体：六二班全体学生（二）活动时长：活动总长大约半月，其中课内45课时。（三）活动准备：1教师准备：
3、查阅有关资料（文字、图片与影像）；制订各个阶段的指导方案与要点；制作课件；设计研究表格2学生准备：选题、分组、制定活动方案；准备实践活动所需要的相机、活动记录表；对特产作初步的了解；查阅采访、调查等具体操作方法；准备成果展示交流时需要的幻灯片二：总结、交流阶段1活动时间：课内2课时。2阶段目标：（1）学生以各种形式展示研究成果，在这个过程中要善倾听，会发现，能质疑，巧答辩，为后期的修改完善并推广研究成果奠定基础。（2）通过展示使学生享受成功的喜悦，激起学生的社会责任心。3课堂呈现形式：成果展示课。4活动准备：（1）各展示小组根据各自的活动成果做好展示准备。（2）课件。（3）场地布置，座位排列。
4、5活动过程：（1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。（2）各小组展示课题成果A分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、活动时遇到的困难，又是如何克服的？活动时又产生了哪些值得研究的子课题？本组各成员的收获、体会形式自主。）B课题互动提问、建议。C学生总结活动中的收获与不足D教师评价小结、活动反思三、课内活动教案【活动目标】：1激发学生想要探究家乡特产的兴趣，生成本次实践活动的主题。2通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题、提出问题，并寻求各种处理解决问题的途径。【时间】：1课时【活动准备】：课件、相关表格。【活动过程】：一、激发学习兴趣，引出研究课题1师：同学们
5、，说到家乡特产，你脑海当中立刻想到的是什么呢？2猜一猜这些是什么？图片出示。3作为高邮人，这些可是我们的骄傲，同学们，了解它们吗？看来特产中还有不少的学问呢！这节课开始我们就走进家乡的特产，开始我们的研究吧。板书课题：家乡特产的调查和推广。二、提出问题，确定研究课题1.那么关于“家乡特产”你最感兴趣的问题是什么？小组讨论，每组选择两个有代表性的问题写在卡纸上。2.小组派代表将问题贴在黑板上。3.归类、整理问题，出示方法：（1）同类合并法（2）筛选、整理法（3）明确问题（问题表述不明确、对象范围不明）（4）将问题转化成课题。提示方法：课题与问题表述的不同；研究方法：调查、实验、实践等；研究对象和内容明确。4.全班交流，问题转化成课题。生成六个课题；专题一：关于市民对家乡特产了解情况的调查专题二：关于家乡特产的种类及营养的调查与研究专题三：关于家乡特产的制作过程的研究与实践专题四：关于家乡特产未来的探讨与研究专题五：关于家乡特产历史的调查与研究专题六；关于家乡特产的推广与广告创作方法研究三、总结收获。师：这节课，我们提出了自己感兴趣的话题，并学会了将问题转化为课题的方法，经过同学们合作交流，产生了我们要研究的六个课题，希望同学们记下你最感性的课题，下节课我们将进行分组。5
