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1、一 寸 光 阴 不 可 轻综合实践活动: 校园安全一、活动分析： 校园是学生学习和生活的重要场所，校园的安全设施关系到千千万万个家庭的幸福，关系到社会的稳定，关系到学生健康地成长。“512”汶川特大地震，为我们带来了血的教训，给我们上了一堂刻骨铭心的安全课。学校安全重于泰山，安全教育是学校工作的重要组成部分。三年级学生自理自护能力还比较差，对不安全因素的危害性认识还不够，加上好奇、冒险的天性，校园里经常会发生一些意想不到的安全事故。 此次活动通过对校园（包括班级）安全事故的调查，安全隐患的排查，以及各种安全活动的演练，引导学生动脑、动手，设计和制作安全警示标志，起到自律、自护的效果，通过演练让
2、学生亲自感受，掌握一些自救办法，增强学生参与校园安全管理的责任意识，为创建平安校园作出自己的一份贡献。二、活动目标：认知目标：了解安全隐患给人们带来的危害性，知道校园安全对教师、学生及每个家庭的重要性。能力目标：通过对校园（包括班级）安全事故的调查、安全隐患的排查，以及各种安全活动的演练，引导学生设计和制作安全警示标志，培养学生收集信息和处理信息的能力。情感、价值观目标：培养学生在校的安全意识和自我保护意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。增强学生的小主人意识，主动参与校园安全的管理，共建平安校园。三、活动准备：教师准备：教师搜集有关校园安全的典型事例（文字、图片、视频等资料）
3、。学生准备：填写学校安全隐患调查表四、活动建议：1、教师要引导学生通过实地考察，发现学校方面可能存在的安全问题，通过实践活动对学生进行安全教育。2、教师就及时总结学生发现的问题，给学校领导提出解决安全问题的建议。3、教师可以结合典型的校园安全事故，对学生进行安全教育。五、活动步骤：1、确立研究课题，制定切实可行的活动计划。2、调查学校安全事故。3、排查校园安全隐患。4、收集校园安全警示语和安全知识。5、制作安全警示标志。6、组织安全演练。六、活动过程：第一阶段：活动准备阶段1、观察体验，感同身受。播放视频：（通过一段时间的留心观察，拍摄或搜集的一组DV镜头）镜头一：上学和放学时，学生在校园里骑
4、自行车，有单骑的，有搭肩骑的，有追赶的镜头二：下课时，在楼梯处有前呼后拥的，有上窜下跳的，还有说说笑笑的镜头三：课余时间，有学生吃未洗的水果，有学生在喝自来水，有几个学生到校门外买零食镜头四：校园上操下楼梯时发生的践踏事件，汶川地震校园变为废墟的场景。看到这几组画面后，你有什么想法？你曾有过吗？2、发现问题，分析讨论。在校园里，你认为哪些地方会有危险？涉及哪些安全问题？3、确定课题，制定计划。（1）根据学生的讨论议题，确定研究的课题重点。（安全隐患、安全措施、安全知识、安全演练）（2）确立课题组，学生根据自己的爱好选择研究的方向。（交通、设施、消防、饮食、活动）（3）课题组制定计划，进行合理分
5、工。明确一名组长，一名记录员，其他成员参与计划的制定。由记录员填写计划表。4、展示计划，共同修改。各课题组组长展示本组计划，简要介绍本组的活动形式与方法。师生对各组的计划提出修改意见。5、阶段小结，提出要求。第二阶段：活动实施阶段1、指导学生选择最适合的研究途径和方法：引导学生讨论，教师参与小组讨论。交流汇报讨论情况。调查、走访、上网、制作、排查、演练等2、明确指导，帮助学生解决一些实际问题：一要明确活动的目的要求。我为什么要这样做？准备怎样做？二要明确活动的注意事项。（1）调查采访时，要选择好调查采访的对象，要有礼貌，问题要简洁明了，要及时做好记录。调查问卷日期出事地点原因结果（2）从报刊、
6、图书室、上网查找资料时，要搜索有价值的内容，并做好笔记。（3）排查隐患时，至少两人一起，并注意自身安全，遇有重大隐患（如建筑、设施）要及时报告老师。地点环境设备状况可能发生的安全事故（4）制作安全标牌时，要设计美观，多听听老师的意见。（5）演练时必须听从老师统一指挥，按照指定路线安全有序撤离。3、进一步提出指导意见，并做好阶段性小结。（1）各课题组在组长的带领下进行研究活动，要注意留心周围的事物，加强自我保护的意识。（2）各课题组要及时收集整理好研究资料。第三阶段：成果汇报阶段1、小组汇报。各课题组由组长展示研究成果，汇报本组的一些做法，其他成员可以进行适当的补充。各组自由采用多种形式与方法进
7、行汇报，增强成果展示的艺术效果。如安全知识手抄小报、安全儿歌、图片、表格等。u校园一角的单杠、双杠架也引起了一些同学的视线，因为长期不用，架子已经生锈，下面还有一些砖块，尽管学校明文规定不准上那玩，但总有个别孩子还会去攀爬，同学们建议学校应维修这些器械，并在地面上铺些松软的沙土，让同学们安全地活动。u楼梯的走道，三栋教学楼的出口处，到了课间，尤其是上课铃和下课铃想起的时候，往往有些同学会有奔跑现象很危险，这里的警示标志是“上下楼梯不乱跑，安全千万要记牢”、“上下楼梯要注意，礼让三先不拥挤”。u教室的电源开关下，学校的车棚旁，也留下了同学们的友情提示。u安全建议如：上下楼梯要靠右行。课间要文明休
8、息，不要追赶打闹。要经常检查教室里的插座、电线、开关。上体育课时要听从老师的指导，课后不玩大中型体育器械。不能在高楼上往下坠物。不能到施工地点玩耍。不准带水果刀、火种、危险玩具到学校。发出安全防范的倡议。让校园意外伤害从我们身边消失！2、填写活动评价表。（材料一）“校园安全警示”综合实践主题活动评价表班级三(2)姓名孙佳依我研究的专题校园安全无处不在我的合作伙伴张宝升 张智佳 谢然 孙佳稳 张铁静自我评价我付出的努力设计了好几条安全警示语，并制成了标志。我参与的态度在活动中我很积极，也很认真。我取得的收获我了解了校园发生安全事故的大致时间和事故易发地方，设想了避免措施。我的小小遗憾在制作安全警
9、示标志时，我绘制的图画不是很好看，我还缺乏购买材料的资金。我的努力方向以后我要学好每门功课，不要到用的时候才后悔没本领，还要建议同学们都积极参与我们的活动。小组评价参加活动比较认真，大家能够互相合作，发挥集体智慧，取长补短，共同做好一件事。家长评价希望学校今后多开展这样的活动，让孩子在活动中长见识，学会自护。孙海民教师评价 老师亲眼目睹了你们认真做事的情形，很佩服你们！ 不仅你们有收获，校园里同学们的安全意识也给你们激发出来了，你们是校园真正的主人。3、自我反思，找出不足，提出今后努力方向。七、活动小结： 这项活动从设计到实施，我都很注重培养学生的态度，发展学生各方面知识能力以及良好的心理品质
10、。通过活动，不仅有效地培养了孩子们收集、处理信息和探究创新的能力，而且使孩子们学会了珍爱自己、关心他人和关爱社会，学会如何面对困难，学会在和他人的合作中寻找自我发展。孩子们都始终参与活动，在活动中感悟，在活动中增智，在活动中成长。在整个活动中，学生作为班级、学校的小主人，表现出了强烈的主人翁意识，变得更关心同学的生命安全，变得更关心班级集体，变得更关心自己美丽的校园了。学生们在活动中积极性高涨，对待活动的专注与快乐心情给人留下了深刻的印象。通过活动，学生动脑动手，充分发挥自己的想象力，设计爱护环境的警示语，语言简捷、明快、活泼、幽默且有警示效果，并结合运用卡通画、漫画形式绘制图案。拓宽了知识面
11、，提高了社会实践能力。孩子们也在活动中学会了合作，学会了交流，学会了分享，学会了生活，更学会了自护。八、活动反思： 通过活动，同学们感受到了做好一件事是不容易的，要付出全身心的努力。当他们拿着创作出来的警示语到刻印店去刻印出来时，遇到很多麻烦，多大的字？什么字体？什么颜色？什么图案？这些都是学生以前没有接触过的，面对这些非常茫然，但最后都一一解决了。另外，涉及到资金问题又使他们陷入了困境。为了加深学生的安全意识，我组织学生收集、设计安全警示语。同学们的热情很高，收集的安全警示语很多。在讨论中，学生认识到课间注意安全的重要性，课间走路、玩耍都要时刻注意安全。同学们还认识到了假日不文明休息的危害性，它不仅违反校规，影响班级荣誉，而且会出现伤害事故。在学生达到共识后，我让学生自查班级存在的课间不文明休息现象，告诫同学一定要认识到“不以小事而为之”，争做文明学生。8
