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1、一 寸 光 阴 不 可 轻 苍南县中小学教师教育信息化能力提升 培训心得体会 5 月 17 日我有幸参加了苍南县中小学教师信息化能力提升培 训会，聆听了东北师范大学朱玉民教授的讲座，我对教育信息化有了 新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发 展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将 作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对信息技术的综合运 用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。作为一名教师应 积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这 短短的培训中我深深的体会到： 一、理念上应更新 1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认
2、识到活到老学到 老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟 上时代的步伐。 2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善 自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的 教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资 源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们 不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习 的必备素质之一。,1,一 寸 光 阴 不 可 轻 二、专业知识方面 1、聆听了朱教授“数字技术与课堂教学深度融合基本模式及应 用方法创新”专题与案例分析的学习，使我充分认识到作为老师，要 具备基本的信
3、息化素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能 力，还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。同时， 认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的发展情况，信息化 教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基 本应用 。 2、教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响他人的活 动，因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要 求，选择一定的合适的信息内容，通过有效的载体把经验，知识，方 法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静为 动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教 学效率才会不断提高。 3、利用现代技术，解决传统教
4、学手段传统信息技术教学目的的 那些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影 响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点 的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中， 找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则：紧扣学习目 标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。 4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式： 优化新课堂教学设计；掌握信息技术“潜在”的教育教学功能；理解,2,3,一 寸 光 阴 不 可 轻 整合的实质；明确整合的目标；准确诊断确定“整合点”；优化“整 合点”内容的资源设计；物化“整合点”资源设计的
5、成果，将其转化 为媒体资源，工具软件，智能软件等；恰当有效的应用整合资源达成 有效的教学目标。 5、要“以人为本，育人为本，发展为本。”作为教师要尊重终身 教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者， 促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与，自主，探究，交互， 合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因 材施教。处理好尊重鼓励，民主平等，学会合作的师生关系。 三、细节上的渗透 本次培训中，朱教授注重细节上的教学渗透，他通过专题讲座 与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形 中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地 渗
6、透各学科的常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所 获。 5 月 18 日，罗局长精辟的总结报告，使我深深体会到我们必须站在 教育教学改革需求的角度，融会贯通朱教授的讲座内容，不断学习、 消化，对技术的应用要把握好度，不能将电子白板代替黑板，更不能 被技术捆绑。教育信息化在两个课堂的建设中有积极的推动作用，要 把两个课堂的建设做好做实，使教育信息化能力不断提升，真正达到 教育信息化与课堂教学的深度融合。教育也要时代化，要融入到现代 的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。,4,一 寸 光 阴 不 可 轻 总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作 中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之 真正为教育教学服务。,
