《冀教版小学数学六年级上册《 3.2 分数和百分数的互化》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学数学六年级上册《 3.2 分数和百分数的互化》教学课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,分数和百分数的互化,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,3,课前导入,在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类动物哪种比较多?,探究新知,= = =8% 因为8%6%,所以兽类动物比较多,=2:25=0.08=8%,根据分数的5基本性质，把2/25化成分母是100的分数，再化成百分数，也可以根据第二单元比的性质。,还可以怎样比较?,=225=0.08 6%= =6100=0.06 因为0.080.06，所以 6%，兽类动物比较多。,试一试。,比较下面各组数的大小。,60%和 34%和,和25% 0.25和,议一议,怎样比较分数和百分数的大小?怎样进行百分数和分数的互化?,练一练
2、,聪聪和丫丫看同样一本书, 谁看得多?,= = =40% 40%35% 所以聪聪看得多,课堂练习,学校举行田径运动会，五年级运动员的人数占全校人数的28%,六年级运动员的人数占全校人数的 。哪个年级的运动员多？,全世界拥有9000多种鸟，我国鸟类种数大约占全世界的14%。我国大约有多少种鸟?,900014%=1260（种） 126015.5%=195.3（种） 所以我国大概1260种鸟，濒危鸟类大概195种。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,百分数化分数:把百分数写成分数形式,能约分的要约成最简分数,分数化成百分数:一般先把分数化成小数,除不尽时,通常保留三位小数,再把小数化成百分数。
3、,课堂小结,怎样比较分数和百分数的大小?,1、把分数化成百分数 2、把分数、百分数都化成小数 3、把百分数和分数化成分母相同的分数 运用哪种方法来比较，要根据具体情况而定,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
