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1、,记叙文阅读(三) (时间：45分钟分值：30分),1放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？(2分) _ _ _,解析：此题考查对文章内容的分析理解能力。妈妈对安安回家时间的估算是十五分钟，安安因在放学路上爬短墙、逗恶狗、研究蚂蚁等一系列活动晚归后，在妈妈的追问下，仍坚持认为自己“哪里都没去，什么都没做”，这体现了儿童对时间观念的模糊认知，表现了儿童思维方式与成人思维方式之间的矛盾。,答案：放学回家的路程只需十五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回
2、家的时间。(意思对即可),2第段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？(2分) _ _,解析：此题考查对文章写作手法的把握能力。所谓做铺垫，是指在故事的进展中，对于某些将要出现的关键性情节或人物，在事前有所准备、暗示，为情节的展开和高潮的到来，酝酿气氛，做好准备，铺平道路。第段写妈妈对安安回家时间的估算出现严重偏差，以及对安安弄脏了的衣服、鞋子等外貌的描写都为下文写安安放学路上的经历做了铺垫。,答案：他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？,3品读第段，从词语运用、修辞手法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。(3分)
3、_ _ _,解析：此题考查对文章内容的品析能力。解答此题注意抓住题干给出的答题区间和答题方向提示，即从词语运用、修辞手法、细节描写几个方面中选择自己最拿手的一个方面来分析第段。 答案：“词语运用”示例：第段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来狂喜尖叫着撤退”两句中，“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。,“修辞手法”示例：第段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞手法，突出了孩子们爬短墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。 “细节描写”示例：第段中
4、“地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。(任选一方面，意思对即可),4全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？(3分) _ _ _,解析：此题考查对文章结构的把握能力。可以从内容和结构两方面组织答案：内容上，表现妈妈等待的焦急，突出孩子活动的专注投入；结构上，推动情节发展，揭示矛盾焦点。 答案：表现妈妈等待的焦急。记录事件的进程，推动情节发展。时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。(意思对即可),5本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人
5、认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。(4分) _ _ _,解析：此题考查考生的拓展拓究能力。根据题干给出的提示，从表现母爱、表现童真童趣、关注儿童成长中选择一种论述即可。论述时，首先表明自己的看法，然后结合文章内容和自己的理解与认识进行分析论证。言之成理即可。,答案：示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真童趣。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱
6、冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。,示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间上产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。,1本文采用第_人称的写法，叙述了_的故事。(18字内)(3分) 解析：此题考查对记叙人称的理解，以及全文内容的概括能力。记叙的人称即作者写作的立场、角度，本文记叙的是“我”所经历的一件事，因此，记叙的人称为第一人称。概括故事可采用“什么人(主要人物)做什么事”的形式组织语言作答。本文的主要人物是独腿车夫，因为文章主旨与他关系密切。作答时注意字数限制。,答案：一独腿车
7、夫蹬三轮支撑人生(一个车夫用独腿蹬三轮支撑自己人生),解析：此题考查对语言的赏析能力。首先要理解加点词“瞪”的意思是“目光长时间地盯在一处”；然后结合上文，体会“我”猛然发现车夫是“独腿”后的震惊、惭愧、感动等交织在一起的复杂情感。 答案：“直直地瞪着”“瞪着”，形容目光长时间盯在车夫的“断腿”和“裤管”上，表现“我”突然发现他是一个独腿后的震撼，以及自己坐在他三轮车上的复杂心情。,3结合文意，回答下列问题。(6分) (1)“如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的主人感到自豪。”你认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢？(3分) _ _,(2)作者在文中多处使用了语言描写的表现手法，请举出
8、其中一处作简要分析。(3分) _ _,解析：(1)考查对人物的评价能力。从独腿车夫“话语里透着关切”可见其真诚、善良；从“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊”可见其自尊、自立，生活态度积极；从独腿车夫拉韩国人的例子可见他的自尊、自强，意志坚韧。(2)考查对语言描写的分析能力。首先找出具有分析点的语言描写，抄录原句，然后结合语境分析这一语言描写从正面或侧面表现了人物怎样的情感或品质。,答案：(1)关键点：主人积极、乐观的心态，顽强、坚韧的意志，诚恳、诚信、善良的品质，自尊、自立的精神。(2)示例一：“他立即补充道：当然我还是只收你三元，已经说好的价就不会变”表现了车夫担心“我”的误解，体现了车夫的诚恳、诚信。示例二：他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送到？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”写出了有些富人对底层人的偏见，反衬出独腿车夫诚信待人、自尊自强品格的可贵。,4文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。”“我”为什么会有这样的感觉？请简要谈谈自己的理解。(4分) _ _ _ _,解析：此题考查对语句含义的理解能力。要紧扣句意，联系文章主旨，谈出感悟。言之成理，表达流畅即可。 答案：独腿车夫的故事感动、激励了我。一个人诚恳做人，坦诚待人，自强不息，就会坚强，就会拥有自尊，就会获得支撑人生的力量。,
