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1、大学生课余时间调查报告,计科112班、第四小组,序言,调研题目：大学生课余时间调查 调研目的： 作为新时代的大学生，我们有丰富的课余生活时间，但是，有多少人在这段时间做了有意义的事，有多少人荒废了这宝贵的青春，为此，我们进行了这项调查，呼吁大家珍惜时间。 调查意义：我们正处于人生的黄金阶段大学时代，不同于中学，我们有非常充裕的课余时间，然而，课余时间的安排却五花八门。通过了解大学生的课余生活，可以充实自己，丰富自己的课余生活。 调研方式：问卷调研 调查内容：大学生课余生活一般干什么、课余时间学习时间所占比重、一般会怎样安排课余生活、课余生活对自己的影响等 调查范围： 新疆农业大学科学技术学院电
2、科112、计科112、国贸124全体同学,调查时间：2013年4月1日 5月3日 调查方法： 问卷调查 第六周带领组员将问卷发放至三个班同学手中 网络搜索 通过网络搜索大学生课余生活资料 组员分工： 赵凡 编排、策划方案、出稿 卢伟 分发并回收调查问卷 程静 总结分析调查结果 潘丽 网络资料搜集 余志超 制作电子版和纸质的汇总报告 范贵辉 制作调查问卷 季崇宇 制作PPT,摘要,此次调研活动主要是以传统的问卷调查方式 以在校大学生为调研对象 对其大学课余生活展开调查 调研结果分析表明 大多数大学生能很好的利用课余时间 对此 我们组成员提出相应的意见与建议 仅供参考,引言,调研背景：大一的同学迷
3、茫着，大二的同学烦恼着。似乎每一个同学都曾问过同样的问题，结果，找到答案的，坚定执着地向目标靠近，而未找到答案的依然浑浑噩噩，无所事事，或停止不前，或越落越远,引言,调研目的：作为新时代的大学生，我们有丰富的课余生活时间，但是，有多少人在这段时间做了有意义的事，有多少人荒废了这宝贵的青春，为此，我们进行了这项调查，呼吁大家珍惜时间。,具体调研方式,传统的问卷调查 问卷调查 第六周带领组员将问卷发放至三个班同学手中 网络搜索 通过网络搜索大学生课余生活资料,问卷结构,客观题 12道单项选择题 （见大学生课余时间调查问卷） 主观题 你对大学生课余时间安排有什么更好的看法建议？ 附：大学生课余生活调
4、查问卷,调查结果,问卷调查70份 总70份,关于大学生课余时间安排情况调查表,首先感谢您在百忙之中能抽出时间来如实填写我们的调查表。大学生业余时间的增多为大学生的发展提供了条件，但是休闲时间的增多本身也是一把“双刃剑”。为此，我们开展此次问卷调查活动，分析我校大学生课余时间的利用效率，了解大学生的时间利用趋势，并思考其中的利弊，希望能够得到您的大力支持与合作。,调研问卷,性别： A.男 B.女年级： A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 1一周有多少课时？A.20 B.20-30 C.30-40 D.40以上 2除了双休日，您每天大概拥有多少课余时间？A.1-2小时 B.3-5小时 C.6-
5、8小时 D.8小时以上,3、周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）：其中您从事最多的活动是：A、学习（包括读课外书） B、参加院、系组织的社团活动 C、健身、运动 D、睡懒觉 E、和同学闲聊 F、打扑克、棋牌等 G、和同学沟通联络感情 H、上网I、其他 4、周末的课余时间里您都做些什么（可选）其中您从事最多的活动是：A、学习（包括读课外书） B、睡懒觉 C、逛街、购物，聚会 D、兼职或义工 E、回家 F、和同学闲聊 G、打扑克、棋牌等 H、健身、运动 I其他 5课余时间里，使用电脑的主要目的？A.上网查资料 B.游戏 C.聊天 D.收发邮件 E.应用软件学习,6您上自习的时间安排最多在什么
6、时候？A.每天课余 B.双休日 C.考试前 D.假期，节假日 7课余时间的学习内容？（可多选）A.课本、参考书 B.专业著作 C.文学著作 D.报刊 E其他 8以下选项中，占用您课时间最多的是：A.学习 B.娱乐 C.运动 D.社会实践 E.学生工作 9您的课余时间大部分与谁分享？A.好朋友 B.单独与异性相处 C.独自 D.没有固定人选 10.在大学里是否感到空虚？A.经常 B.偶尔 C.很少 D不会 11.面对空虚，您一般会如何排解？A上网 B.学习 C.交异性朋友 D.运动 E.其他,12、您如何评价您的课余生活？A满意 B.一般 C.无聊 D.不满意 13、您会怎样安排您的课余生活：A
7、、受学校活动或课程安排的影响 B、自己决定 C、听从朋友的意见 D、其他 14、您如何对待您的课余时间： A、认真安排 B、稍做安排 C无所谓 D、不安排 15、您认为课余时间最应该用来做什么： A、学习 B、娱乐 C、赚钱 D、交友 E、学习社会经验和技能 F、其他 16、您认为课 B、增进了和同学之间的情谊 C、做兼职增加了社会经验 D、经常无所事事 E、经常上网，花费金钱和时间 F、其他,问卷分析,1一周有多少课时？A.20 B.20-30 C.30 D.40以上,2除了双休日，您每天大概拥有多少课余时间？A.1-2小时 B.3-5小时 C.6-8小时 D.8小时以上,3、周一至周五的课
8、余时间您都做些什么（可多选）：其中您从事最多的活动是：A、学习（包括读课外书） B、参加院、系组织的社团活动 C、健身、运动 D、睡懒觉 E、和同学闲聊 F、打扑克、棋牌等 G、和同学沟通联络感情 H、上网I、其他,4、周末的课余时间里您都做些什么（可多选）：其中您从事最多的活动是： A、学习（包括读课外书） B、睡懒觉 C、逛街、购物，聚会 D、兼职或义工 E、回家 F、和同学闲聊 G、打扑克、棋牌等 H、健身、运动,5课余时间里，使用电脑的主要目的？A.上网查资料 B.游戏 C.聊天 D.收发邮件 E.应用软件学习,6您上自习的时间安排最多在什么时候？A.每天课余 B.双休日 C.考试前
9、D.假期，节假日,7课余时间的学习内容？（可多选）A.课本、参考书 B.专业著作 C.文学著作 D.报刊 E其他,8以下选项中，占用您课时间最多的是：A.学习 B.娱乐 C.运动 D.社会实践 E.学生工作,9您的课余时间大部分与谁分享？A.好朋友 B.单独与异性相处 C.独自 D.没有固定人选,10.在大学里是否感到空虚？A.经常 B.偶尔 C.很少 D不会,结果分析,大学生课余生活整体上积极健康，大部分的学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活感到满意。此外，大学生在安排和处理课余时间上还存在许多问题，有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。 理想与目标方面：多数人只在乎毕业证书而不为以后
10、的就业做充分的准备 所以有目标不明确 理想不现实的状况出现,结果分析,在信息社会和大教育观的背景下，大学生的课余生活时空将不断扩展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机的结合起来，是课内与课外、学校与社会相协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题。,调查总结,大学生要善于利用课余时间，开展一些有益的文体活动，如唱歌、跳舞、下棋等。尽量培养自己多种兴趣爱好。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍，以读书为乐，既可以排遣忧烦，愉悦性情，又可以增长知识，对大学生身心健康十分有利。,调查组观点与建议,首先合理地安排时间，对自己的课余活动有一个理智的分析 要合理的参加实践活动，可以选择做兼职，或积极参加社会社会实践活动 。 要留出足够的时间进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况制定出一个体育锻炼计划。 最好能制定一份休闲计划 。,学校建议,在信息社会和大教育观的背景下，大学生的课余生活时空将不断扩展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机的结合起来，是课内与课外、学校与社会相协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题。,小组成员,赵凡 卢伟 季崇宇 程静 余志超 潘丽 范贵辉,谢谢观赏!,
