《教师业务学习心得体会（2020年8月整理）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师业务学习心得体会（2020年8月整理）.pptx（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一 寸 光 阴 不 可 轻 教师业务学习心得体会 教师业务学习心得体会（1）： 我认真地读完了教师手册。透过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从 模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务潜质和水平有不一样层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不 断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人 务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。 时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现 代人”，“我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再
2、教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。 教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识， 更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的 反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭 策自己，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。 一名教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好 的履行自己的职责。教师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教 学理论和教学实践中的各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。一名教师“只有研 究和分析事实
3、，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其 平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是创造性的劳动态 度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课 堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自己变科研的局外 人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研 究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示 了新的期望。 我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教 学风格，构成教学思路，预计教
4、学问题的过程中不断丰富自己的认识和潜质，积累有意的教 学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境 准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育 智慧性行动的点金石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学 生的兴趣，激发他们的参与意识。因此，只有透过教师激情演绎的情境教学，才是一个展现 自身智慧性行动潜质的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教 育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累， 赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下
5、方谈一谈我的体会： 一、我的收获由 整理,1,一 寸 光 阴 不 可 轻 其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中 找到自己今后发奋的方向，更新了知识结构和潜质结构。感受了新课程理念在教学中的渗透， 懂得了如何更有效地实施教学。 其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅仅 是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流 不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断 更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代 教育信息技
6、术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经 师”，又要做“人师”。 二、发奋方向 其一，作为一名老师就应要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方 面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮忙的。此刻的教科书更趋于实用性和时代性。 因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。 其二，在教学中就应不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要发奋的完善 自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。 其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到 传道，授业，解惑。耐心是教师就应具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是明白、
7、信任和帮忙，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生应对面地平等交流，学生感到被明 白和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心 扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。 其四，在教育工作中，我发奋学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工 作中去，勤勤恳恳，发奋使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都 展开笑颜，发奋提高课堂实效，让每一个学生都有发展。 总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们的成功便是我们的成功，凝 结着我们发奋的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上 我们任重而道远，我
8、要不断完善和提高自己。但我也坚信在这片天空里，我们能绽放出自己 绚烂的生命之花。 教师业务学习心得体会（2）： 暑期远程教师培训，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动 了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。下方是我透过学 习获得的点滴体会：,2,3,一 寸 光 阴 不 可 轻 一、本次培训大大拓宽了我的视野。透过这几天的培训，我发现了自身视野之局限，犹 如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一 件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们了 解学生成长需求，创造各种有利于
9、学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程 的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促 进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自己的 教育思想，完善自己的知识结构和潜质结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教 师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。透过学习，让我茅塞顿开。 我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会 变革血脉相连。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足 课堂，跨越时空，让我的课堂更能体
10、现时代性和社会性。 二、在中学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激发起学生学习的欲望，能够 在动手实践、自主探索与合作交流中帮忙学生真正明白和掌握基本的数学知识和技能、数学 思想和方法，提高学生的潜质，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。 三、感受压力，增强信心。在那里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰 出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更发奋地提高自身的业务素质、理论水平、 教育科研潜质、课堂教学潜质等。而这就需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种教育 理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带 头作用等，我坚信透过
11、自己的不断发奋会有所收获，有所感悟的。 教师业务学习心得体会（3）： 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不 断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人 务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。 时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现 代人”，“我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。 教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识， 更新知识结构；不断的学习现代教育
12、技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断 的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必须要 鞭策自己，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。 一名教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好 的履行自己的职责。教师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教 学理论和教学实践中的各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。一名教师“只有研,4,一 寸 光 阴 不 可 轻 究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其 平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的
13、细节，这是创造性的劳动态 度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课 堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自己变科研的局外 人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研 究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示 了新的期望。 本人认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。网络学习在 确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和潜质，积 累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进
14、行猜想和假设， 教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！激 情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学 中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。因此，只有透过教师不断的学习，才能展现自身 智慧行动潜质，表现他的机智和光彩。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师 们长期精心耕耘，终身学习，在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了 家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。 教师业务学习心得体会（4）： 教学技能的方方面面带来了比较科学的理念，让我受益匪浅。 教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不
15、仅仅是教师自身的行为规范，而且还是 作用于学生的教育手段。其高尚与否，关联到到素质教育能否得以正确顺利地实施。透过寒 期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。我认为，好教师务必有敬业精神，要毕生 忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事 业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国 力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。 只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育 中去。“师者，因此传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、
16、解惑”，也就 是说教师要透过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践潜质，使学生懂得、各 种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知 识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的潜质。 教师务必有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将 直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生， 又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师务必,5,一 寸 光 阴 不 可 轻 要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得 住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限 忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化 力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学
