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1、第一章 物质世界及其发展规律,教学内容,物质世界和实践 事物的普遍联系和发展 客观规律性和主观能动性,第一节 物质世界和实践,一、物质世界的客观存在,1.世界是什么哲学基本问题,思维和存在 谁决定谁， 也即何者第 一性，何者 第二性,思维和存在 有无同一性,第一方面,第二方面,唯物主义：存在决定思维 唯心主义：思维决定存在,可知论：肯定思维与 存在的同一性 不可知论：否认思维与 存在的同一性,（一）世界观与哲学基本问题,思维 和存 在的 关系 问题 是哲 学基 本问 题,社会历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题。,社会存在,社会意识,决定,决定,唯物史观,唯心史观,5,2.世界怎么样
2、辩证法与形而上学,（二）唯物主义物质观及其发展形态,1.古代朴素唯物主义物质观,2.近代机械唯物主义物质观,3.辩证唯物主义物质观,辩证唯物主义物质观的伟大意义,首先，它阐明了物质的唯一特性是客观实在性，坚持了唯物主义一元论，同唯心论、二元论划清了界限； 其次，物质“是人通过感觉感知的”，坚持了辩证唯物主义的反映论和可知论，与唯心论的先验论和不可知论划清了界限； 再次，体现了唯物论和辩证法的统一； 最后，体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。,（三）世界的物质统一性,世界的统一性在于它的物质性。 世界是物质的，物质是运动的。 时间和空间是物质运动的存在形式
3、。 人类社会也具有物质性。,（一）马克思主义哲学的实践观 1.实践的含义 实践是人能动的改造物质世界的对象性活动。,二、社会生活本质上是实践的,客观实在性 自觉能动性 社会历史性,2.实践的特点,3.实践的形式,物质生产实践 处理社会关系的实践 科学实验,整个世界,（二）从实践出发来理解社会生活的本质,1.实践与世界的两重化 在实践活动中，物质世界出现了自然界和人类社会的区分,客 观 世 界,主 观 世 界,实践,（1）实践是社会关系的发源地，是社会得以形成的基础。,2.人类社会在本质上是实践的,15,（2）实践构成社会生活的基本领域,创造物质资料的实践,创立社会关系的实践,创造精神文化的实践
4、,经济生活,政治生活,精神生活,经济结构,政治结构,观念结构,人类社会在本质上是实践的,16,（3）实践构成了人类社会发展的原动力,实践(变化),社会关系(变化),社会结构(变化),社会生活(变化),人类社会在本质上是实践的,17,(4)实践使历史的发展现实了合目的性与合规律性的统一,人类社会在本质上是实践的,第二节 世界的普遍联系和永恒发展,1、联系的含义：事物或现象之间及其内部诸要素之间相互作用、相互影响和相互制约的种种关系。 2、联系的特点：,（一）事物的普遍联系,C,D,（二）事物的永恒发展,发展是事物从简单到复杂、从低级到高级的前进的上升的运动，其实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。,
5、关于人类进化的一种假说,为什么新生事物必然战胜旧事物？ （1）符合事物发展必然趋势，具有强大生命力和远大发展前途； （2）新事物具有旧事物不可比拟的优越性； （3）社会领域里新生事物符合历史发展方向和趋势，符合广大人民根本利益，因而能够得到人民的拥护和支持。,二、对立统一规律是事物发展的根本规律,对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和事物变化发展的内在动力； 对立统一规律是贯穿唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索； 矛盾分析法是认识和改造世界的根本方法； 承认对立统一规律是唯物辩证法和形而上学；两种世界观对立和斗争的焦点。,（一）矛盾在事物发展中的作用,1、矛盾的含义：事物之间或事物内部各要
6、素之间的既对立又统一的关系。,2. 矛盾同一性和斗争性对事物发展的作用,相互依存,相互贯通 相互渗透， 相互转化,相互排斥、相互 离异、相互对立,共同推动事物向前发展,同一性：相互吸取，相互转化。 斗争性：推动矛盾双方力量对比发生变化,同 一 性,斗 争 性,2.矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系,（1）矛盾的普遍性：无处不在、无时不有,（2）矛盾的特殊性：具体事物所包含的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其自己的特点。,从矛盾的性质分析矛盾的特殊性,主要矛盾： 处于支配地位的、对事物发展过程起决定作用的矛盾,非主要矛盾： 处于从属地位的、对事物发展过程不起决定作用的矛盾,从矛盾的地位作用分析矛盾特殊
7、性,对抗性矛盾： 双方根本利益冲突基础上的矛盾， 解决方式：外部对抗,非对抗性矛盾： 双方根本利益一致基础上的矛盾， 解决方式：协商讨论、批评和自我批评,从矛盾的解决方式分析矛盾特殊性,（3）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及其方法论意义 相互区别：绝对性和相对性，共性与个性； 相互统一：共性存在于个性之中，共性统帅和制约个性； 在一定条件下相互转化 中国特色社会主义的 哲学依据。,3.内因和外因对事物发展的作用,内外因 相结合的方法,两点论和重点论 相结合的方法,矛盾普遍性和特殊 性相结合的方法,矛盾分析法 精髓：具体问题具体分析,（二）事物发展过程中的量变和质变及其相互转化,任何事物都具
8、有质和量两种规定性，一切事物的运动和发展只能在量变和质变这两种基本形式及其相互转化中进行。 质是一事物成为它自身并区别于其它事物的内部固有的规定性。 量是事物的规模、发展程度、速度 以及它的构成成分在空间上的排列组合等可以用数量或结构表示的规定性。,（1）量变、质变,量变是事物量的规定性的变化，是在度的范围内数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、连续的、不显著的变化。 质变是事物质的规定性的根本变化。它是事物有一种质态向另一种质态的转变，是对事物原有度的突破，是事物显著的突变、飞跃，是渐进过程的中断，即非连续性。 事物变化是否超出度的范围是区分量变和质变的根本标志。,量变与质变,（2）量变和质
9、变的关系,量变和质变既有区别，又有联系。其联系表现在： 量变是质变的准备，质变必须有一个量的积累过程； 质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变；质变巩固量变的成果，质变又引起新的量变。 量变和质变相互渗透。,（三）事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化,否定之否定规律揭示了事物内部肯定和否定的对立统一，即事物由肯定达到对自身的否定，进而在由否定到否定之否定，从而显示出事物自己发展自己，自己完善自己，在曲折中前进和螺旋上升的辩证过程。否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。,1.辨证否定观的基本内容,否定是事物的自我否定 否定是事物发展的环节 否定是新旧事物联系的环节 否定的实质是
10、“扬弃”,2.辨证否定的实质及形式,实质：事物的自我发展、自我完善过程 形式：事物经历两次否定（否定和否定之否定），三个阶段（肯定、否定、否定之否定），形成事物发展的一个完整的周期 。同时，否定之否定的过程是循环往复的，前一个事物发展周期的终点又是下一个周期事物发展的起点，一个周期接着一个周期，循环往复，以至无穷，形成螺旋上升或波浪前进的发展链条。,3.辨证否定的方法论意义,“前途是光明的，道路是曲折的” 我们对自己从事的伟大事业既要充满信心，采取乐观的态度，又要准备走曲折的道路。我们要反对形而上学的直线论和循环论两种片面的观点。,三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法,（一）唯物辩证法
11、是客观辩证法和主观辩证法的统一 （二）唯物辩证法是科学的认识方法 （三）辨证思维方法和现代科学思维方法,第三节 客观规律性与主体能动性,一、自然规律和社会规律 1、规律及其特点： 规律是事物运动过程中内在的、本质的、必然的联系。 规律的特点： 客观性； 必然性； 稳定性,2、自然规律和社会规律的差别 形成机制不同自然因素的自发相互作用；人的实践活动,作用方式不同自然因素盲目的相互作用；人的有意识有目的的活动 表现形式不同动力学规律；统计学规律,二、意识的能动作用1、意识的产生（1）意识是自然界长期发展的产物,（2）意识是社会的产物社会劳动的决定性作用,2.意识的本质,3.意识的能动作用,意识活动具有目的性 意识活动具有创造性 意识活动可以指导实践 意识活动可以控制人的行为和生理活动,视频：改革开放成为共识,4.客观规律性和主观能动性的统一 尊重客观规律是发挥主观能动性的关键 充分发会人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件,
