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1、新课练05 西方人文主义的起源1著名的马克思主义理论家普列汉诺夫反对十月革命。他认为“如果一国的资本主义尚未达到阻碍本国生产力发展的那个高级阶段，那么号召城乡工人和最贫苦的农民推翻资本主义就是荒谬的”。他强调，俄国作为资本主义发育滞后的封建专制国家，这个社会还没有磨出烤制社会主义面包的面粉。该观点A意在说明俄国的生产力水平非常落后B没有全面分析俄国国情与历史复杂性C认识到俄国十月革命爆发的偶然性D说明俄国是资本主义链条上最薄弱的环节2以下观点，能反映亚里士多德在哲学上“接近了唯物主义”的是A物质受形式的支配B认识产生于对外界事物的感觉C理念是实物的原型D任何行为和感受都有一个中间性的问题3对“
2、Man is the measure of all things”（人是万物的尺度）理解最正确的是A它强调人的价值至高无上B它否定神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用C它过分强调人的主观感受D它给极端个人主义打开了方便之门4苏格拉底在被判死刑前夜说：“是城邦给了我生命，使我受到抚养和教育。我首先是城邦的孩子和仆人，比起父母和其他祖先来，城邦更为尊贵，更为可敬，更为神圣，她受到众神和所有理智的人的尊敬。”这表明苏格拉底的思想是A歌颂直接民主5某西方哲学家对人的本质曾下过三个论断：“求知是人类的本性”、“人是理性的政治动物”、“人是天生的政治动物”。下列各项和这一哲学家无关的是A他的研究兴趣和
3、范围非常广泛，被称为“百科全书式的学者”B他肯定客观世界是真实的存在C他有一门伦理学课程，讲授人生哲学，讲述他的“中庸之道”D他在雅典城的东郊建立了自己的讲学所，即“阿卡德米学园”6孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的相同之处是A肯定人的价值B否定神的存在C注重法制建设D推崇君主权威7普罗塔格拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，是要看它是否对人有利和符合人性。他的思想体现了A资产阶级的本质B封建主义的本质C人文主义的本质D启蒙运动的本质8公元前5世纪，古希腊“智者”多指专门以教授青年善辩而获取报酬的职业教师，而柏拉图和亚里士多德把他们看成是歪曲真理、玩
4、弄是非的人。这是因为在柏拉图等看来，“智者”A过于追求名利与技能B哲学探究偏离了道德C诋毁苏格拉底的思想D醉心于投机城邦政治9成书于公元前9世纪以前的古希腊荷马史诗中的诸神既有神的特性，又与人同形同性，有人间的喜怒哀乐也许这正是诗人的理想，要按照“神”的样子塑造人：既有人性的丰满与热情，又具有“神”的力量与克制。这说明A神学对古希腊历史影响深远B人文主义精神源远流长C反对教会的统治任重而道远D神学思想禁锢社会进步10在介绍古希腊某位哲学家的时候，永春同学创作了一首小诗，诗中说：“他如清澈的湖水，他是明净的化身，他视知识为美德，他引导人们关照心灵，他是先知，更是无畏的殉道者”这位哲学家是A普罗塔
5、戈拉B苏格拉底C但丁D康德11人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料材料一：普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二：智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三：奴隶制不符合人性，追求所有人“平等”。材料四：角色教师，任务培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的参与雅典的民主政治。材料五：苏格拉底以自知无知为自豪，提出，知识即美德；我生平只知道一件事，我为什么是那么无知；知道得越多，才知道得越少。请回答：（1）依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的重点。（2）概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。（3）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
