《北师大版一年级上册数学《7.4 9加几的进位加法》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级上册数学《7.4 9加几的进位加法》教学课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,9加几的进位加法,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,北师大版 数学 一年级 上册,加与减（二）,7,复习导入,返回,看谁算得对。,12+4= 15-2= 13+2= 18-0= 16-3= 15+5= 20-1= 17-5=,16,13,13,20,15,19,18,12,一共有几瓶牛奶？,探究新知,例,将左边盒子里的牛奶与右边盒子里的牛奶合在一起，用加法计算。,9+5,返回,9+5=,14,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,返回,9+5=,14,返回,9+5=,14,分5把9凑成10。,返回,计算过程：,14,1,4,10,9 + 5 =,返
2、回,9+5=,14,分9把5凑成10。,返回,计算过程：,14,4,5,10,9 + 5 =,返回,9+5=,14,10个一是1个十，满十向十位进1。,十位上有1个珠子，表示1个十，个位上剩下4个珠子，表示4个一，合起来是14。,返回,一共有几瓶牛奶？,例,9+5=14,返回,圈一圈，算一算。,例,返回,把左边的9只小猫凑成10只，再加上剩下的2只。,把右边的3只小猫凑成10只，再加上剩下的2只。,返回,把左边的6个苹果凑成10个，再加上剩下的5个。,把右边的9个苹果凑成10个，再加上剩下的5个。,返回,12,1,2,10,9 + 3 =,12,2,7,10,9 + 3 =,将3分成1和2，先
3、算9+1=10，把9凑成10，再算10+2=12。,将9分成2和7，先算7+3=10，把3凑成10，再算2+10=12。,返回,15,4,5,10,6 + 9 =,15,5,1,10,6 + 9 =,将9分成4和5，先算6+4=10，把6凑成10，再算10+5=15。,将6分成5和1，先算9+1=10，把9凑成10，再算5+10=15。,返回,圈一圈，算一算。,例,15,12,返回,1.圈一圈，算一算。,课堂练习,11,18,13,返回,2.,9,8,17,4,9,13,返回,3.登山。,11,16,15,17,17,15,11,16,返回,4.,15,17,返回,5.,9,3,12,9,3,
4、12,7,9,16,7,9,16,返回,计算9加几的进位加法时，可以采用“点数法”“接数法”“凑十法”等进行计算，其中“凑十法”比较简单。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,返回,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
