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1、8、三 顾 茅 庐,教材分析,三顾茅庐讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己完成统一大业的故事，着力刻画了刘备的动作、语言、神态等，表现了刘备对人才的尊重和诸葛亮的雄才大略。课文语言通俗易懂，适合小学生阅读，细节描写是本文的重要特色。另外，环境描写和比喻的恰当使用也是本文的一个亮点，是对学生进行语言积累，强化写作技巧的一个很好素材 。,学情分析,学生们虽然对三国演义的一些小故事略知一、二，但毕竟不够全面，所以对人物的性格特点及课文的背景也了解得也不够透彻。,学习重点和难点,我将目标3作为本课的教学重点，能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的联系，学习“来到，只
2、见”的句式写一处景色。 目标4为是教学难点，凭借课文中人物的语言、动作、神态等，感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略。,课时环节,一、复习导入，寻找切入点 二、精读感悟 体会诚意 三、品悟比喻句，读写结合,一、复习导入，寻找切入点,刘备为什么对诸葛亮这样“诚心诚意”？ 刘备诚心诚意表现在哪些方面？ 刘备对诸葛亮的“诚心诚意”得到了哪些回报？,二、精读感悟 体会诚意,1、抓住人物对话，感悟人物品质 2、抓住人物动作，体会诚心诚意,三、品悟比喻句，读写结合,找出文中的三处比喻句：“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好象一条等待时机的卧龙。”“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！” 仿写。,课后作业,在课后，我将布置这样供学生选择的作业：1、读读有关三国演义的内容，将精彩段落摘记下来。2、将三国演义的一个小故事改编为小课本剧，在班会上进行表演。,板书设计,8三顾茅庐 诚心诚意 刘备 尊重人才 诸葛亮 出山辅助,敬请 各位领导和老师多提宝贵意见！ 谢谢大家！,
