【精选】职专离任校长感言

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1、职专离任校长感言职专离任校长感言 2014年7月2日，因年龄切线，经过一番领导宣读任免程序后，我正式离任了。至此，我的校长生涯划上句号。虽然退下校长岗位是我之前再三向组织要求的，但在这一刻真要来临还是感慨万千，纵然有千言万语也无法表达我对工作过的城建职专的不舍和眷恋，对教育事业的热爱与留恋。 从教35载，与职业教育结缘13年，离任之际，借这一纸之席，我把这35年来走过的路，特别是四年来再度担任职专校长的工作做个回顾，其中的经验与感悟，虽仅点滴，毕竟亲力亲为，却也敝帚自珍，形之于文字，算是对自己人生重要一段路的一个交代吧。 特殊经历，体味教育 我出生于1958年5月20日(农历四月初二)，在远离

2、集镇20多里的山沟里长大，在复式班开始我的启蒙学习，全校从学前到小学三年仅13位同学，我没有小学毕业证书，高小阶段是白天放牛、晚上自学，上初中后才走出大山到镇上念书，所以我常对人们提起我的童年故事：十二岁才知道电灯，十三岁才看到汽车。 我的家乡缺医少药，更缺乏起码的教育，我的父辈们没有一个人上过正式学堂，父亲筹办了家乡的学堂，希望我们这一辈能读书识字，所以我从小就立志将来当一名教师，要让更多的山区小孩接受教育。1975年我高中毕业回到家乡，成了回乡知青， 78年的春天，我成了恢复高考后全县录取率不足3%的幸运儿。1980年2月我从莆田地区师范文科班毕业(也是恢复高考后全县第一届中师毕业生)，从

3、此开始了我的教学生涯。先后在初中、职专、普高、进修校工作过，教过中学的语文、政治、地理、历史、音乐、美术、数学、物理、体育(就差化学和英语没教过)，还担任进修校语文科教研员。 从教以来先后担任过中学少先队辅导员，团总支书记、团委书记、总务主任、政教处主任、办公室主任、工会主席等职务。1990年2月起先后任职职专校长、乡镇党委书记、进修校校长、城建职专校长。在校长岗位上整整25年。 初与职教结缘，是1990年2月，当时永泰职校学生数仅存108名，几乎陷入难以为继的困境，此时受任校长之职，挑战、责任远多于荣耀，思虑再三，我没有理由不到位，危难之时，更应勇挑重担。八年的努力，学校从108名学生发展到

4、1273名在校学生。这八年，在摸索着前行，经历了初创期的艰辛，经受住了中职教育低迷期的考验。 2010年8月当我再次受命任职职专校长，正是永泰县两所职专资源整合之际，巨大挑战摆在面前：一来年龄已逾52岁;二来离开教学一线13年;三是合并之时人心浮动。但扪心自问，我从一个中师毕业生成长为中学高级教师，福建省特级教师我的一切成功和荣誉都源于领导师长的信任、同事的支持和学生的配合，是他们让我的人生充满意义。既然家乡的教育事业需要我，我没有理由拒绝，我只有选择努力工作的责任，没有选择轻松工作的权力。就这样，再次迎接中职教育转型期的挑战，责任和担当又陪伴我走过校长生涯的这四年。 办公室里存放着参加工作以

5、来从校级到国家级颁发的各级各类的荣誉证书，共48本，它记录着我人生历程的每一步足迹，也提醒着我感谢教育事业给我的机遇和馈赠。我把荣誉作为动力，鞭策自己不断进取，努力把事情做到最好。 今年六月招生季，离任的日子已屈指可数，但在其位就要谋其职，这是基本的职业操守，也是我做人的基本准则。在短短两周的时间里，我走遍了全县22所初中校，亲自走进教室与初三毕业生进行面对面招生宣讲，为紧接着的中考志愿填报铺垫良好的导向。 敬畏教育，知福惜福 论语说，事思敬，我从内心深处敬畏校长这一职业。二十五年的校长生涯，自以为有引以自豪的工作业绩，但也深知教育的追求永无止境。因此自我充电的脚步从不敢停歇。 我是一个智力开

6、发不全的人，从小没有受过良好的教育，仅凭着父母给我的勤劳、努力和诚信影响着我的学习、生活和工作，我能从一个普通的中师毕业生成长为特级教师，并活跃于清华大学以及福建师大、福州大学、省委党校、福建教育学院、福州市委党校、福州教育学院等讲坛上靠得都是自身的努力。一位高人说过，提高自身素养和魅力靠五个要素：读万卷书、行万里路、阅人无数、名师指路、自我感悟，我深以为然。 我从小喜欢书，敬惜字纸。收藏有许多连环画(小人书)和小学启蒙课本。我没学过拼音，连字典都不懂得用，工作以来在我的案头和办公桌前总是摆放着新华字典和辞海。工作后通过自学又取得了三个大专和二个本科学历，现在还在自学建筑工程本科。算了一下，我

7、自学的各级各类证书有13本，自然有掺水的成分在，但还是有收获和受益的。 从教以来，随各级组织参观、考察、学习，走遍全国所有省会的职专学校和部分省、市、县教师进修学校，每到一处都拍照留念，并互相留下通讯信息，以便持续交流，跟踪关注学习前辈、同行的好理念、好方法，取其之长，补己之短。 我没进过全日制大学门，感谢组织和单位让我在工作后四次进大学门，有机会得到名师指路，受教于许多同仁，得益匪浅。1995年脱产进修于国家教委在浙江大学举办的为期半年的全国职专学校校长班学习;2000年参加吉林大学全国校长班学习;2009年参加西南大学暑期培训学习;2013年4月参加清华大学高级研修班学习。 除了靠读书学习

8、练内功外，行万里路无疑也拓展了我的视野。 我喜欢旅游，除了组织派出的考察外，我利用假期到访了二十七个国家，走遍了中国所有的省会，走过了三山(黄山、庐山、雁荡山)、五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)，每到一处都留影造册，写下游记或日记，了解其历史文化和今昔变迁。 我热爱生活，在我的办公室和家里还摆放着我旅游影集223本，我收藏用过的手机、BB机、打火机、钱包、手表、眼镜、收藏有各类名片六万多张，收藏收到的贺卡名信片八万多张;请帖二万七千多张，我把自己人生和工作的每一个重要阶段制成个性化邮票作为纪念。 参加工作以来我写过多篇剧本，曾和八龄儿子同台在大型文艺汇演上讲相声，198

9、7年与著名演员陈红参加福建电视台代号火树等四部电视剧拍摄工作并担任角色，其他如唱歌、跳舞、拉二胡、手风琴、吹笛子等不算精通，也可凑个热闹。 我从小在山沟里长大，每年夏天瞒着父母偷跑到家乡唯一的小水库里戏水，由此学会了游泳，于是游泳成了我不变的健身活动一直延续至今，虽已奔六年纪，但一口气还可游上三千米。童年时每天上山干活要走上十几公里路，到镇上上初中要走二十几里路，到现在步行爬山还是我的最爱，既能勾起我童年的记忆，又能达到锻炼目的。我走过许多永泰名山小道。由我发起组织永泰队员参加厦门国际马拉松赛跑至今已三次，我按规定跑完全程42.195公里并获得证书，现在离任了，每天的行走一小时更是我的必修课。

10、 在忙碌的工作生活中，也常有偷得浮生半日闲的乐趣。所以，充实、幸福的感觉总溢满我的心头。 理念引领，创新办学 一个领导，最重要的是思想的领导，一位校长，最重要的是办学理念的引领。学校要谋求发展，成长壮大，要求校长尤其是职业教育的校长能站在全局的高度，统筹各种关系。他应当是智慧者，有见识，讲原则，懂变通。应当是学者，有思想，能研究，讲科学;应当是指挥家，会部署，会组织，会协调;应当是艺术家，懂得美，会包装，会塑造;还应当是企业家，会策划，懂经营，能拓展社会市场，应当是实践者，带领团队，引领学校走个性化的办学之路，不断提升工作目标，从而促进学校的特色发展。 作为一个中职校校长，我始终坚信特色是职业

11、教育的灵魂。如果模仿普高办学，职业教育必将走入死胡同。在我看来，如果普教是一首浪漫的诗歌，是思想家的沃土，那么职教就是一篇务实的论文，是企业家的摇篮，它的风格应该严谨务实。培养懂得操作和应用的实用型人才，这正是我们的目标。 职校培养人才的目标，决定了我们的专业设施和人才培养模式都必须紧贴市场实际和社会需求。企业需要什么人才我们就培养什么人才，企业需要什么我们就教什么。因此在专业设置上，我们根据永泰县大量人员从事建筑行业的实际，开设了建筑工程施工、建筑设备安装、道路与桥梁工程施工等接轨市场的专业。近年来，根据永泰县旅游业等服务业迅猛发展的实际，学校又开设了旅游服务与管理、园林技艺、会计等专业。为

12、保证学生在校能学到一进入社会就用得上的本领，我们要求学生毕业时必须拿到两本证书，一本是学历证，一本是相应专业的技能证书。这样才能保证学生学到真本领，从而顺利就业，在社会站稳脚跟。 服务当地经济是中职学校的重要责任。我校的办学思路也非常明确，就是服务社会、服务经济、服务企业、服务学生，从服务中找到自己的发展目标和发展机会，只有让社会越来越感觉到职业教育的重要，越来越需要职业教育的时候，职业教育才会迎来发展的春天 明确的办学定位，按照社会的需要来培养人才，毕业生的就业率达到了98%以上，部分热门专业的学生更是被抢定一空，这还归功于学校在推销学生上做了过细的工作。 学校常年与建筑、旅游等行业企业保持

13、密切联系。每年五、六月间，邀请他们到校召开现场招聘会，学生全员参加。这几年，基本上每年都有100多家企业参加，而且都是实岗位、真需求。学校长期做好校友企业联络工作，除了不定期派人到校友创办的企业走访座谈、联络感情之外，还建立校友QQ群，由专人管理，他们一有用人需求，马上向学生发布。 走联合办学、订单式培养的路子。以旅游服务与管理专业为例，学校与中国云顶景区等联合培养旅游专业人才，采用边学习边实践的方式。周末两天，学生到云顶等景区进行讲解实习，活学活用，在实践中提高技能。 多方合力下，近年来，永泰城建校招得进、留得住、学得好、送得出，呈现出蓬勃的发展态势，很好地贯彻了永泰县委县政府提出的把永泰城

14、建校办成永泰农村脱贫致富的渠道的办学宗旨。 我们始终秉持服务的理念，从经济社会的角度来考虑问题，不断调整学校的办学思路，极力满足经济社会发展对人才的需求。而在被需求的同时，学校也借企业、行业之力提升自己的办学能力。 正是靠这种独特的办学理念，永泰城建校这几年有了长足的发展，并且势头十足，得以为社会所认可，为同行所叹服，为媒体所关注。不但获得了县市教育主管部门的高度评价，也得到了广大家长和学生的极大认可。 三八作风，精细管理 学校的发展与地位往往与生源的差异有很大关系，不少学校包括重点高中和重点大学都在不断上演优秀生源的争夺战。可是，摆在中职学校面前的却是一个残酷现实中职学校的学生大都是一些考不

15、上普通高中，个别同学行为习惯不是很好，甚至是问题学生，他们大都受到升学教育的创伤，失去自信心，带着失望的心情走进中职校门。面对生源现状，想办好学校，打出品牌，这在常人看来是不可思议的，大多职校的老师也都有这样的想法，有些灰心，失去斗志。但是，我们学校却没有这样看，我们把这些别人看来是难以教育的后进生，都看成是一个个充满个性特点的潜力学生，一个个有着无限可能的技术人才。 毋庸置疑，中职校的学生，大部分文化课比较薄弱，家长把孩子送到学校，都会担心学校管理过于松散，孩子把学业荒废。我校考虑到了家长的顾虑，在学生管理方面，实行精细化管理，将管理责任具体化、明确化，实现人人都管理、处处有管理、事事见管理，该严格就要严格，说到做到;该人性化就要人性化，柔性贴心。 学校对全体教师的要求是：教好你的书，育好你的学生，做一个负责任的合格人民教师;对学生的要求是读好你的书，学好你的技能，培养好你的行为习惯。具体而言，学校贯彻执行的是三八作风：八字校训八字方针八字方略。 八字校训，指的是教书、读书、成己、成人。教书，即老师负责教书育人，把知识传递给学生，把学生培养成有用之才;读书，即学生要学好专业技能、专业知识;成己，即帮助教师成全