《(课堂教学资料）新人教版小学二年级数学下册教案-第2单元 表内除法（一）-第3课时 平均分（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(课堂教学资料）新人教版小学二年级数学下册教案-第2单元 表内除法（一）-第3课时 平均分（3）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学数学精品课堂教学资料系列第2单元 表内除法（一）第3课时 平均分（3）【教学内容】 教材第10页例3，练习二第4、5题。【教学目标】 1巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。【教具准备】筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。 本资料在整理过#程中参考&部分资源，如有侵权，请联系删除*。【教学重难点】 掌握把一些物品按几个一份平均分的方法，让学生充分经历“平均分”的过程，建立“平均分”的概念。【教学过程】 一、创设情境，谈话引入 本资料在#整理过
2、程中%参考部分资源，如有侵权，请&联系删除。1上节课我们把18个桔子平均分成6份，你还记得是怎么分的吗？（平均分） 本资%料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除#。这节课我们继续学习平均分。2出示教材第10页的例3分果冻的情境图。（不显示解决问题的办法）师：瞧！图中的小朋友正在帮同学们分果冻呢，请同学们仔细观察画面，说说你从中获得的信息。图中的小朋友碰到了什么问题？3.学生观察画面，交流信息。 本资料在整理#过程中%参考部分资源，如有侵权，请联系删除*。二、互动新授1.感知“每几个一份”。 本&资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系%删除。师：请一个同学读一读例3的题目。题目
3、中“每2个一份”是什么意思？请拿出8个学具，每2个一份，分一分，能分成几份？学生合作摆一摆。（学生动手操作，教师巡视。）指名上黑板分，其他同学注意观察分的方法。交流：可以分成几份？为什么？（对回答好的学生给予奖励）结合媒体演示，教师总结：有8个果冻，每2个一份，可以分成4份。谈话：刚才我们把8个果冻，按每2个一份地平均分了，现在你能把8个果冻，按每4个一份地分吗？能分成几份？ 本资%料在整理*过程中参考部分资源，#如有侵权，请联系删除。学生合作每4个一份地分。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，*#请联系删除。交流反馈：8个果冻，每4个一份，能分成2份。教师小结：像这样，我们按每2个一
4、份、每4个一份的方法把8个果冻平均分了。这些平均分的方法概括成是“每几个一份地分”。 三、巩固练习1.完成第10页“做一做”的第1题，巩固平均分的分法。 本资料在整理过程中参考&部分资%源，如有侵权，请联系删除。#（1）谈话：下面就让我们用分果冻的方法来分小棒。请拿出准备好的12根小棒。 本%资料在#整理过程中参考部分资源，*&如有侵权，请联系删除。（2）读题，明确分法。（3）学生动手操作，完成填空。指名上黑板分，注意观察分法是否正确。（4）补充：12根小棒还可以每几根一份地分？学生分分看，指名上黑板演示分法。（让学生借助学具自己动手分一分，再说一说你的分法。）（每3根一份；每4根一份。）（5
5、）总结：刚才我们按每1根一份、每2根一份、每3根一份、每4根一份、每6根一份的分法把12根小棒平均分了。这些平均分的方法就是“每几个一份地分”。2.完成教材第10页“做一做”的第2题。首先让学生观察画面：图上画的是什么？（16个杯子）（1）看要求，明确怎样圈后动手圈，再独立完成填空。（2）学生交流答案和想法。 本%资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权*，请&联系删除。3.完成教材练习二的第5题。 本资料在整理过程*中%参考部分资源，如有侵权，请联系删除。森林里的小动物们也在分食物，你瞧，小熊宝宝在分蜂蜜。引导学生读题，理解“每4罐分给一只小熊”表示“每4罐一份”。让学生独立圈一圈，再填出得数
6、。 本资料在整理#过程中参考部分资源，如有侵权，请联%系删除。然后让学生交流分的过程和结果，比如学生说出“每4罐蜂蜜圈在一起”通过圈一圈和说一说，让学生进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。 4. 完成教材练习二的第6题。小猴子正在分玉米呢！数一数，一共有多少个玉米？（14个）用情境图呈现分玉米活动。练习时，先让学生观察画面，并根据画面提供的信息和问题，确定“14个玉米每2个装一袋”，让学生独立“圈一圈”完成分玉米的任务。接着提问：18个玉米可以装几袋？引导：14个玉米，每2个装一袋，可以装7袋，18个玉米比14个多4个，多2袋，那就是9袋。也可以画一画，多画4个，圈一圈，一共是9袋。四、课堂小结 师：这节课你学习了哪些知识？学生自由发言。教师小结：这节课我们认识的平均分是把一些物品，每几个一份，可以分成几份。在以后的学习和生活中我们会经常遇到平均分东西的时候，希望你们都能又准又快地把东西进行平均分配。【板书设计】 平均分（2）8个果冻，每2个一份，能分成几份？每几个一份地分平均分小学数学课堂教学精品资料设计
