《(课堂教学资料）五年级下册数学同步讲练测-第一单元第1课根据从一个方向看到的图形拼摆相应的几何体-人教新课标版（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(课堂教学资料）五年级下册数学同步讲练测-第一单元第1课根据从一个方向看到的图形拼摆相应的几何体-人教新课标版（附答案）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学数学精品课堂教学资料系列 本资%*料在整&理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。第一课 根据从一个方向看到的图形，拼摆相应的几何体 本资料在整理过程中#参考部分%资源，如有侵权，请联系删除。*开心回顾1用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形 本资料在整理#过程中参考部分资源，如有侵权，请联&系删除。*【答案】【解析】试题分析：（1）从正面看到的是2层，下层3个正方形，上层1个正方形，靠左边；从上面看到的是1行3个正方形；从左面看到的是1列2个正方形；（2）从正面看到的是2列，左列2个正方形，右列1个正方形；从上面看到的是2列，右列2个正方形，左列1个
2、正方形，靠上；从左面看到的和从正面看到的完全相同； 本资料在整理过程&中参考部分资源，如有侵权#，请*联系删除%。（3）从正面看到的是3列，中间1列3个正方形，左右各1个正方形，靠下边；从上面看到的是1行3个正方形；从左面看到的是1列3个正方形；（4）从正面看到的是左边1列，2个正方形，右边1列2个正方形，下边对齐，中间有间隙；从上面看到的是右边2个正方形，左边1个正方形，靠下；从左面看到的是2列，各有2个正方形，中间无间隙； 本资料&在整理过程中参考部分#资源，如有侵权%，请联系删除。（5）从正面看到的是3列，左右列各2个正方形，中间列1个正方形，靠下边对齐；从上面看到的是1行3个正方形；从
3、左面看到的是1列2个正方形解：根据题干分析可得： 本资料在整理过程中参考部分资源，&%如有侵权，请#联系删除。课前导学 本资料在整理过程中参考部分资*#源，如有侵%权，请联系删除。学习目标：1.认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。2.能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体的形状。知识讲解：【例题】用5个小正方体木块摆一摆 本资料在整理过程&中参考部分资源，如有侵权，请联系%删除。（1）从正面看到的图形如图1，有几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形图2，有几种摆法？【解析】试题分析：（1）从正面看到的图形由4个小正方
4、体组成，分两层，则另一个小正方体可以摆在第一层3个小正方体的前面或后面（共6个不同位置），3个排成一行，在最左边位置的前面或后面摆一个上下两个正方体2种方法，所以有6+2=8种不同的搭法；（2）再结合从上面看到的图形分析，只能有一种摆法，如下图所示。解：（1）由4个小正方体组成，分两层，则另一个小正方体可以摆在第一层3个小正方体的前面或后面共6个不同位置。 本%资料#在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。3个排成一行，在最左边位置的前面或后面摆一个上下两个正方体2种方法。 本资*料在整理过程中&参%考部分资源，如有侵权，请联系删除。所以有6+2=8种不同的搭法；（2）同时满足从上面看
5、到的图形图2，有1种摆法如图： 本资料在整理过程中参考部分#*资源，如有%侵权，请联系删除。【答案】8种；1种 本资料#在整理过程*中参考部分资源，&如有侵权，请联系删除。作业设计1用同样大的正方体，摆成下面的几个物体。 本资*料在&整理过程中参考%部分资源，如有侵权，请#联系删除。（1）从正面看是的有 ，从侧面看是的有 。（2）从侧面看是的有 。（3）从正面看是的有 。（4）从 和 的上面看都是。 本资料在整理过%程中参&考部分资源，如有侵*权，请联系删除。（5）从 正面和 的上面看都是。 本资料在整理#过程中&参考部分资源，如有侵权%，请联系删除。【答案】，【解析】解：（1）从正面看是的有
6、和是一排左右相连的两个正方形，从侧面看是的有一排是左右相连的两个正方形。（2）从侧面看是的是上下两个相连的正方形是和。（3）从正面看是的有三个左右相连的正方形的和。（4）从上面看都是是三个左右相连的正方形的是和。 本资料在整理过程中&参考部%分资源，如有侵权，请联*系删除。（5）看到是下面一行是三个左右相连的三个正方形，上面是中间一个正方形，是和4。2下面图形是从不同方向看到的，搭一个由6个小立方体组成的立体图形，下面搭得对的图形是（ ）A B 【答案】A【解析】 本资料在整理过程%中参考部分资源，如有&侵权，请联系删*除。解：根据从不同方向看到的物体的面不同进行解答，由题干分析可知答案为A。3观察下面的物体，分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。 【答案】【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2列，左边一列是3个正方形，右边一列是1个正方形在下面；从上面看到的图形是2行，后面一行是2个正方形，前面一行是1个正方形，在左边；从左面看到的图形和从正面看到的图形相同，据此即可画图。 本资料在整理过程中参考部分资源&，%如有侵权*，请联系删除。解：根据题干分析画图如下：小学数学课堂教学精品资料设计
