《整理优秀班主任教学学期末心得体会范本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理优秀班主任教学学期末心得体会范本（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优秀班主任教学学期末心得体会范本班主任工作心得体会 篇1班主任肩负着教育和管理学生的重担，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，特别是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。笔者认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。1、关注每位学生学生的差异性是绝对的，在任什么时候候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱惜、帮助和教育。班主任同等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光1样，洒向大地上每个角落。爱好
2、优等生，轻视落后生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有1位哲人曾说：1个人，爱自己的孩子是人;爱他人的孩子是神。我们无妨借过来讲：1个班主任爱优等生是人;爱落后生是神。固然，对落后生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，落后生也有许多可爱的地方，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指点，就可以促使他们不断进步。2、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以增进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的进程中，班主任所担当的是带路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生同等对话。建立朋友
3、般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展进程中的1个核心。班主任则是学生自我发展的增进者。中学生行将走向社会，等待他们的是1个5彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的带路人。对中学生来讲他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他同等对话，伴他成长的带路者，解惑人。3、让学生自主管理学生与学生是处于同1层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生眼前，引导学生出主张，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又到达了理解、履行班主任意
4、图的目的。班主任尽量减政放权，尽量把班级管理看作是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这1思想。我们要通过班级管理这1活动，培养学生自主管理的能力。面对1个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特点决定了他们成长进程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的其实不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要构成宽松的环境，创设和谐的氛围，构成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。4、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把1个班级
5、管好，随便是不行的，必须讲求科学，讲求方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了很多行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;展开“比、学、赶、帮、超”的比赛活动;发挥典型示范作用，展开班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这1武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。总之，班主任工作是1个复杂的工程，同时也是1个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。班主任工作心得体会 篇2班主任老师
6、是1个班级的灵魂，有人说：1个好的班主任就是1个好的班集体。此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级产生的五花八门的事件，既要做学生求知的带路人，又要做学生进步的引导者。班主任对待学生要像亲娘1样关心，像后娘1样狠心，像干娘1样热情，像丈母娘1样偏心。这样的提法，几近近于玩笑，其实，是很值得玩味和认真揣摩的。其实质，不过就是说，要对症下药，因材施教。所谓对待学生要像亲娘1样关心亲娘对待孩子是打心里疼爱，从骨子里喜欢。1个老师，有了对待学生犹如对待自己子女1样神圣的情感，就会平增1种责任，平增1份压力，就会千方百计把自己的学生教育成人，培养成材。学生进步了，他会发自内心的高兴，
7、学生有缺点，他会温和的善意地指出。教师对待学生，不是为了贪图将来学生对自己的报答，这忘我的情感会净化师生之间的关系，叫师生关系在平凡当中得到升华。像后娘1样狠心学生当中的1些人，他们有缺点，有毛病。老师也看见了，也知道问题出现在哪里。为何会屡教不改呢?有些人是可以靠爱，靠理解，靠谈心来到达帮助学生纠正偏差和毛病的目的的。有的就不行，教育不是万能的，有时就需要对那些1错再错的学生进行必要的惩罚。像干娘1样热情有时，明明是不喜欢的，也要表现出大度，有时明明是很生气的，也要表现得很高兴。有时，看不惯的事情，也要善于挣1只眼睛闭1只眼睛，有时明明是恨铁不成钢，也要表现出赞美和欣慰的模样。像丈母娘1样偏
8、心班主任老师也是人，也不可能没有个人的私情，也有自己的偏心。这类偏心，多是针对学习好的学生，多是针对品德好的学生，多是针对有困难的学生，多是针对自己稀里糊涂地喜欢的学生。这，很正常，无可厚非，只要不太离谱，学生也应当能够接受。如果说，老师对待学习好，品德好，或有特长的学生不喜欢，那不符合实际，如果说班主任对调皮捣蛋，无所寻求的学生，没有1点讨厌情绪，那这个班主任就是圣人。班主任老师处理与学生的关系时，掌控好了这几个角色之间的侧重点，辨别好使用的时机和对象，是治理好班级的关键。班主任工作心得体会 篇3作为1名经验尚浅的年轻班主任，我有幸参加了3月9日在陇西小学举行的“名班主任工作室”会议，在报告
9、会上，5位不同团队的优秀的名班主任工作室代表做了精彩的发言，分享了他们组建班主任工作室的1些经验，也论述了班主任工作应当怎样展开，让我学到了很多，收获颇丰。名班主任工作室是由来自不同学校的老师组成的团队，学校环境不同、氛围不同、理念不同，可能会让老师之间产生1些分歧和不适应，但同时也正是这类差异性，让老师们的思想有了碰撞，擦出了头脑风暴的火花，更能多方面地思考不同状态下班主任的应对措施，因材施教。我印象很深的是田园名工作室，主持人田园用温顺动听的声音，向我们讲述了她们工作室的经验和成果，特别是提到她们的工作室是由城市学校和农村学校的老师组合而成的，教学环境、学生学情都有很多差异，在准备主题班会
10、的活动中，来自农村学校的班主任老师就提出了农村孩子表现力不强、课堂参与度不高的问题，工作室的成员1起商量措施，针对农村学校的这类状态，制定了不同的班会主题，尽量地提高学生积极性，事实证明，她们成功了，农村学生显现了1节精彩的课堂，这是凝聚班主任工作室成员智慧的结果。这不由让我感慨，班主任工作是繁琐的，而且会遇见各种未知的状态，班主任工作室给了老师们1个好的平台，让班主任们可以团圆起来，共同研究问题，见贤思齐焉，不断提高自己。名班主任工作室的创建，也说明了班主任工作的重要性。班主任是每天和孩子们接触最多的，要了解每一个孩子的情况，应对学生的各种突发状态，和孩子们建立友好的关系。我刚工作两年，可以
11、说是1名新手班主任，在两年的摸索中，自己在不断学习、不断成长，曾遇到过很多问题，也无奈过、崩溃过、但是时刻做好了迎接新挑战的准备。这次的会议让我学到了很多的宝贵经验，也深切感遭到班主任工作任重而道远，我要不断学习，不断努力。班主任工作心得体会 篇4班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下1代的重担。因此，在培养符合社会发展需要人材的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生展开活动的最基本的组织情势。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是1
12、门艺术。1、班主任是全班学生的组织者和领导者班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和展开丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要重视发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就可以从繁忙的工作中摆脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。2、酷爱本职工作，酷爱学生，获得学生的信任作为1名合格的人民教师，首先得酷爱本职工作，虔诚党的教育方针，只有这样才能全身心肠投入到教育事业当中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小
13、学生的生理特点、心理特点和行动习惯，善于了解学生、酷爱学生、关心和帮助学生，和学生打成1片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟习到教师与学生在人格与地位上是同等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。作为班主任，不但要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有1次，我们班转来1位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无所不至的关心和照顾。1段时间以后，该学生不但与全班学生融为1体，还和我这个教师交上了朋友。3、加强素质教育，培养学生全面发展随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断产生着变化。在
14、教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不但应是1名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的带路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固掌控各科知识，班主任要给全部学生以真诚的爱，要端平1碗感情的水，这是提高学生素质的条件条件。4、与各科教师密切配合，积极与家长沟通班主任工作心得体会5篇班主任工作心得体会5篇在校内，对学生教育直接有影响的，除班主任之外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着调和、组织和领
15、导的作用。要带好1个班集体，就必须和每位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌控每位学生的具体情况。俗语说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。尽人皆知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性情、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造1个良好的学习发展环境。5、班主任是良好班风的培养者要培养班风，首先要肯定班级奋斗目标，它是1个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，常常展开活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行动习惯。在教育教学中，常有学
16、生犯这样那样的毛病，我们不能由于学生的毛病就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可以使学生的人格遭到欺负，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时重视不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是1种常脆弱的东西，对待它要极其谨慎，要谨慎得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。现今时期发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日益剧烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵守党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，掌控学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充
