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1、北京课改版三年级上册数学,全册教学课件,第一单元 乘法,1 口算乘法,学习目标,1.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。,2.培养知识类推、迁移的能力和口算能力。,复习导入,你知道两个一位数相乘的计算方法吗？,（1）看乘号左边的数是几，是几就想几的乘法口诀；（2）再看乘号右边是几，是几就在前面想到的乘法口诀里选出和这个数相关的乘法口诀 。,看乘号两边的数,例 （1）口算。,解答：,选择相应的乘法口诀,35= 89= 74=,15 72 28,复习导入,数出串数和每串颗数,例 （2）一共（ ）颗樱桃。,解答：,选择相应的乘法口诀,15,复习导入,情景导入1,学校召开运动会，二年级参加运动会的同学
2、共站了3排，每排20人。二年级参加运动会的有多少人？,探究新知,方法一：,用加法计算,每排有20人,3排就是3个20,20+20+20=60（人）,探究新知,方法二：,用乘法计算,每排有20人，20就是2个十,3排就是3个20，也就是2个十乘3，得6个十,203=60（人）,整十数乘一位数的口算方法：先把整十数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上一个0。,探究新知,情景导入2,学校召开运动会，全校参加运动会的同学共站了3排，每排200人。全校参加运动会的有多少人？,探究新知,方法一：,用加法计算,每排有200人,3排就是3个200,200+200+200=600（人）,探究新知
3、,方法二：,用乘法计算,每排有200人，200就是2个百,3排就是3个200，也就是2个百乘3，得6个百,2003=600（人）,整百数乘一位数的口算方法：先把整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上两个0。,探究新知,解题思路：,1.805的积末尾有（ ）个0。,在积的末尾添上1个0,计算85,A.0 B.1 C.2,典题精讲,C,1.805的积末尾有（ ）个0。,A.0 B.1 C.2,典题精讲,解题思路：,2. 一个整百数和一个一位数相乘，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。,解决这个问题，可以用举例子的方法：（1）用最小的三位整百数乘最小的一位数；（2）用最大的三
4、位整百数乘最大的一位数。,典题精讲,三,四,2. 一个整百数和一个一位数相乘，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。,典题精讲,判断：一个书包60元，320元够买6个这样的书包。（ ）,错误解答,错误原因：用整十数0前面的数和一位数相乘后，忘了在积的末尾加0。,易错提醒,正确解答,将书包的单价和个数相乘后，总价应该是360元。因为360320，所以320元不够买6个这样的书包。,判断：一个书包60元，320元够买6个这样的书包。（ ）,易错提醒,学以致用,1.口算。,先用整十数或整百数0前面的数和 一位数相乘，再看因数末尾有几 个0，就在积的末尾添上几个0。,解：,80 500 2100,2
5、04 1005 7003,2. 2005的末尾有（ ）个0 。,先计算出结果，再数出结果中0的个数。,3,解：,学以致用,学以致用,3. 503（ ）200。,先根据整十数乘一位数的计算方 法计算出结果是150，再用这个 结果和200比较。,解：,C,A. B.= C.,4.学校图书馆买来6套新书，每套 300元，一共需要多少钱？,用每套书的单价乘以数量，即可得出总价。,3006=1800（元） 答：一共需要1800元。,解：,学以致用,学以致用,5.在括号里填上合适的数。,（1）先忽略已知因数和积中的0；（2）根据乘法口诀填出括号里的数；（3）积中的0比已知因数多几个就在括号中数后面写几个0
6、。,解：,9 400,50（ ）=450 （ ）4=1600,课堂小结,2.用整十数、整百数0前面的数和一位数相乘得出乘积后，不要漏掉因数末尾的0。,1.先把整十数、整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教
7、材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素
8、养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,第一单元 乘法,2 笔算乘法（1）,学习目标,1.掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法。,2.理解乘法竖式中各步的算理，能正确进行笔算。,复习导入,你知道整十、整百数乘一位数怎么计算吗？,先把整十数、整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0 。,用多位数0前面的数与一位数相乘,口算
9、。,解答：,添0,203 = 3004= 6500=,60 1200 3000,复习导入,情景导入1,四年级有运动员多少人？,探究新知,方法一：,用数的组成计算,先把12分成10和2,再分别与4相乘。,104=40 24=8 40+8=48（人）,把结果相加,探究新知,方法二：,列竖式计算,1 2 4 4 8,124=48（人）,4个2是8,4个10是40 合起来是48,两位数乘一位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。,探究新知,1 2 3 3 3 6 9,情景导入2,你会用竖式计算1233吗？,你知道两
10、、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法吗?,探究新知,相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。,探究新知,解题思路：,1.把下面的竖式补充完整。,用3依次去乘3和2,2 3 3,积分别写在3和2下面,典题精讲,2 3 3 6 9,典题精讲,解题思路：,2. 计算2224。,用4依次去乘3个2,与哪个数相乘，积就写在那个数下面。,典题精讲,2 2 2 4 8 8 8,典题精讲,计算432。,错误解答,错误原因：把因数“2”写在了十位上。,易错提醒,计算432。,正确解答,用竖式计算多位数乘一位数时，要将相同的数位对齐。,易错提醒,1
11、.补全算式。,用一位数分别与两、三位数相乘。,解：,2 3 2,1 2 3 2,学以致用,学以致用,2. 判断下面的竖式是否正确。,解：, ,根据两、三位数乘一位数的方法判断。,4 4 2 4 8 ( ),1 2 3 2 9 1 9 ( ),3.补全算式。,根据已知的因数和结果综合判断。,4 3 6,解：, 2 1 2 8 4 2,2 1 3 3 9,学以致用,学以致用,4.三次可坐多少人？,解：,223=66（人）,将每次坐的人数与次数相乘。,学以致用,5.一共有多少支彩笔？,解：,123=36（支）,将每盒的数量与总盒数相乘，用竖式计算乘法算式。,课堂小结,相同数位对齐,从个位起,用一位数
12、依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。
13、提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素
14、养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,第一单元 乘法,3 笔算乘法（2）,学习目标,1.掌握多位数乘一位数（进位）的笔算乘法。,2. 理解进位的算理,并尝试总结计算方法。,复习导入,你知道两、三位数乘一位数（不进位）怎么计算吗？,相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。,看是否符合三位数乘一位数的计算方法。,判断下面的竖式是否正确，如不正确请改正。,解答：,2 1 2 4 8 4 ( ),复习导入,2 1 2 4 8 4 ( ),2 1 2 4 8 4 8,复习导入,情景导入1
15、,每个看台能坐116人,求4个看台可以坐多少人,就是求4个116是多少,用乘法计算。列式是1164。,探究新知,探究新知,1 1 6 2 4 4 6 4,1164=464（人）,4乘6得24，向十位进2，个位写4,4乘1得4,4个十加进上来的2个十得6个十,探究知,两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:先将一位数与两、三位数的个位对齐,再从个位乘起,哪一位相乘满几十就要向前一位进几。,探究新知,情景导入2,8个看台能坐多少人？,每个看台能坐116人,求8个看台可以坐多少人,就是求8个116是多少,用乘法计算。列式是1168。,探究新知,探究新知,1 1 6 1 4 8 9 2 8,8乘6
16、得48，向十位进4，个位写8,8乘1得8,8个十加进上来的4个十得12个十，向百位进1，十位写2,8乘1得8，8个百加进上来的1个百得9个百,1168=928（人）,探究新知,两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别去乘两、三位数每一位上的数,哪一位的乘积满几十,就要向前一位进几。下一位计算时,不要忘记加上进位数。,探究新知,解题思路：,1. 计算1376。,用一位数分别去乘三位数每一位上的数,哪一位的乘积满几十,就要向前一位进几。下一位计算时, 加上进位数 。,典题精讲,1 3 7 2 4 6 8 2 2,典题精讲,解题思路：,2.每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？,用乘法计算,求几箱水的瓶数，就是求几个24是多少,典题精讲,249=216（瓶）,典题精讲,计算2366。,错误解答,错误原因：百
