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1、第五章 第二节 染色体变异,重点 ：1染色体数目的变异 2染色体变异在育种上的应用 难点 ：1染色体组概念 2二倍体、多倍体和单倍体概念及联系 3低温诱导染色体数目变化的实验,一、染色体变异类型：,染色体结构的变异：缺失、重复、易位、倒位 染色体数目的变异： （1）个别染色体增加或减少； （2）染色体组成倍地增加或减少,（一）染色体结构的变异（P85）,缺失：染色体某一片断缺失 （猫叫综合症）（果蝇缺刻翅） 重复：染色体中增加某一片断 （果蝇的棒状眼） 易位：染色体的某一片断移接到另一条非同源染 色体上（若为同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换则为基因重组） 倒位：染色体中某一片断位置颠倒
2、结果：染色体结构的变异不会产生新的基因，但都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,（一）染色体结构的变异,巩固训练1.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，其中基因在染色体上的状况为：AB CDE 。则下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是( )A.AB C B.AB CDEF C.AB CCDE D.Ab cde,（二）染色体数目的变异,1、个别染色体增加或减少（如人类的21三体综合症，是由于21号染色体有3条造成的） 2、染色体组成倍地增加或减少（如单倍体、多倍体的形成等。 ） 染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携
3、带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组染色体。,二倍体与多倍体,二倍体：由受精卵发育而成，体细胞内含有两个染色体组的个体 多倍体： （1）概念：由受精卵发育而成，体细胞内含有 三个或三个以上染色体组的个体 （2）特点（与二倍体植株相比）：茎秆粗壮；叶片、果实、种子比较 大；营养物质含量比较高；但发育迟缓，结实率低 （3）应用多倍体育种 ： 原理：染色体（或染色体数目）变异 常用方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗， 得到多倍体的植株（秋水仙素作用？） 其他方法：如低温处理 实例：三倍体无子西瓜的培育（P89）,三倍体无子西瓜培育过程图解,单倍体,（1）概念：体细胞内含有本物种配子染色体数目的
4、个体 （2）特点（与正常植株即二倍体相比）：植株长的弱小，高度不育 （3）应用单倍体育种 原理：染色体（数目）变异常用方法：花药离体培养 过程： 优点：单倍体（一般指二倍体）经染色体加倍 后为纯合子，缩短纯合子育种年限,探究实验低温诱导染色体数目的变化,原理：低温能抑制纺锤体的形成 步骤（1）根尖低温诱导培养 （2）处理根尖 （3）制作装片：解离、漂洗、染色、 制片（必修1 P116） （4）观察：,二、要点辨析（一）染色体组的概念及判断,1.染色体组的概念染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组染色体。 要构
5、成一个染色体组，应具备以下条件： 一个染色体组中不含同源染色体; 一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同; 一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。,巩固训练2.下列对染色体组的说法中，不正确的是( ),A.起源相同的一组完整的非同源染色体 B.通常指二倍体生物的一个配子中的染色体数 C.人的体细胞中有两个染色体组 D.普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组,二、要点辨析（二）.染色体组数目的判别,根据染色体形态判断 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。 根据基因型判断 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。 根据染色体数
6、目和染色体形态判断 染色体组的数目=染色体数/染色体形态数,巩固训练3.判断下图所示细胞所在的生物是几倍体?,.,二、要点辨析（三） 单倍体、二倍体和多倍体的主要区别,1.由配子发育形成的新个体，不管它含有多少个染色体组，都叫单倍体。如蜜蜂的雄蜂、普通小麦的花粉经过花药离体培养得到的植株等。 2.由受精卵发育形成的新个体，体细胞有几个染色体组，就叫几倍体。如蜜蜂的工蜂、果蝇、水稻等等,二、要点辨析（三） 单倍体、二倍体和多倍体的主要区别,区别的方法可简称为“二看法”： 一看：是由受精卵还是有配子发育成的，若是由配子发育成的个体，是单倍体;若是由受精卵发育成的个体 二看：含有几个染色体组，就是几
7、倍体。,巩固训练4.关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是( ),A.一个染色体组中不含同源染色体 B.由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体 C.含有一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含有一个染色体组 D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,巩固训练5.普通小麦为六倍体，42条染色体，科学家用花药离体培养(组织培养技术)培育出小麦幼苗是( ),A.三倍体，含三个染色体组，21条染色体 B.单倍体，含三个染色体组，21条染色体 C.六倍体，含六个染色体组，42条染色体 D.单倍体，含一个染色体组，21条染色体,二、要点辨析（四） 单倍
8、体植株、多倍体植株和杂种植株的区别,单倍体植株：长得弱小，一般高度不育。 多倍体植株：茎杆粗壮，叶片、果实、种子比较大，营养物质丰富，但发育迟缓结实率低。 杂种植株：一般生长整齐、植株健壮、产量高、抗虫抗病能力强等特点。,巩固训练6.下列有关水稻的叙述，错误的是（）,A.二倍体水稻含有两个染色体组 B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C.二倍体体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含有三个染色体组 D.水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒小,二、要点辨析（五） 多倍体育种、单倍体育种区别,原理：均属于染色体变异; 常用方法：多倍体育种是用秋水仙素处
9、理萌发的种子或幼苗，而单倍体育种是在花药离体培养后，人工诱导染色体数目加倍(秋水仙素或低温诱导)，形成纯合子; 优缺点：多倍体育种得到的植株器官大，提高产量和营养成分含量，但只能适用于植物，动物不适用，并且发育延迟，结实率低;单倍体育种能明显地缩短育种年限(一般两年)，后代都是纯合子，但技术复杂，一般不育。,巩固训练7.下图表示某种农作物和两品种分别培育出三个品种，根据图回答问题：,用和培育所采用的方法称为 ，方法称为 ，由和培育所依据的原理是 。 用培育出的常用方法是 ，由培育出的过程中用化学药剂 处理的幼苗，方法和合称为 育种，其优点是 。 由培育出的常用方法称为 ，形成的叫 。,参考答案,1.D 2.D 3.八倍体三倍体二倍体二倍体四倍体4.D 5.B 6.D 7.杂交 自交 基因重组花药离体培养 秋水仙素 单倍体 明显缩短育种年限人工诱导多倍体 多倍体 染色体变异,（六）基因重组、基因突变、染色体变异的比较,
